College aantekeningen van het communicatie onderwijs Masterinleiding (DM-U-MI)

MASTERINLEIDING
HOORCOLLEGE 2 - TOETSING
Twee vormen van toetsing in de master:

- Cursusniveau
o Kennistoets ASB
o Debat/discussie
o Klantopdracht
o Baliegesprek
o Practicum
- Programmaniveau
o Feedbackformulieren
 Aanwezigheid en observatie KPB
 Presentatie
 Observatie KPB
 Aanwezigheid

1. Je moet zelf actief het formulier opsturen
2. Daarna controleren of de docent de feedback heeft ingevuld

In de studiewijzer vindt je de formulieren die je op moet sturen.

Werkplek observatie

- Observatie (kpb= klinische praktijkbeoordeling)
o Feedback van één beoordelaar op een bepaalde taak of hele week
- MSF (multisource feedback)
o Feedback van meerdere beoordelaars (docent, medestudent, eigenaar,
overig personeel)

Afronding van de cursus

- Opsturen van afsluitingsformulier naar cursuscoördinator
- Resultaat in Osiris -> niet voldaan, voldaan, uitmuntend voldaan

Alles afronden uiterlijk op laatste vrijdag van de cursus! Dit lukt niet altijd, omdat
docenten niet altijd tijd hebben om feedback optijd op te sturen. Stuur wel even een
mailtje naar de coördinator dat je nog wacht op feedback. Je hebt tot 10 werkdagen na
cursus om alles compleet te maken

Cursus afgerond met ‘niet voldaan’

- Remediëren -> zie studiewijzer van de cursus of overleggen

Programmaniveau

- Competenties en EPA’s (kernactiviteiten die je moet kunnen) over tijd
- In jaar 1 krijg je formatief advies
- Na jaar 3 krijg je de punten

Voor vragen:

,Scorion

- Afwezigheidsformulier
o Als je ziek bent moet je zoals gewoonlijk een mailtje sturen naar de
betreffende docent en cursuscoördinator maar ook het
afwezigheidsformulier opsturen
o Bijvoorbeeld ik wa van maandag tot woensdag ziek
o Soms moet je het naar het secretariaat of cursuscoördinator opsturen
- Dashboard
o Per cursus
o Per EPA, competentie , etc.

HOORCOLLEGE 3 – MASTER INLEIDING
Community:

- Hierin staat alles wat je moet weten over de vakken en algemeen
- Kan je de hele studie bij
- Studiewijzers, voorbereidingen

Course:

- Geen content, geen voorbereidingen
- Alleen voor communiceren -> roosterwijziging, etc.
- Specifiek voor deze groep
- Course wordt na het afsluiten opgeheven

Vrijdag week 1

- Escape room
o Informatie verzamen
o Start ergens waar je wilt (op de faculteit) met een laptop
o Start de laptop op 1 laptop per groep
o De link is vanaf donderdag op blackboard -> course
o De link werkt vrijdag vanaf 13:15
o Doorloop de “room” en kom uiteindelijk uit bij IJmert
o Erna nog napraten
o Uitleg van de winkelopdracht

Toetsing

- Apotheektoets, vrijdag week 3
o Helft open vragen, helft mc, 5 open rekenvragen; syllabus, wgb
antibioticumbeleid
- Winkelopdracht in groepen van 4
- Opdracht gesprekstechnieken

Niet geroosterde tijd is geen vrije tijd, maar zelfstudietijd

Apotheekonderwijs

- Aankomende vrijdag interactief hoorcollege antibiotica -> 6 filmpjes kijken
- Werkcollege farmaceutisch rekenen -> diagnostische rekentoets aankomende
week al maken

, - 5 open rekenvragen in de apotheektoets

WERKCOLLEGE 1: SAMENWERKEN
Voorbereiding

1. We beginnen de werkgroep met een voorstelrondje. Bereid je hierop voor aan de
hand van de volgende vragen:
a. Wat heb je voor iets leuks gedaan in de periode tussen afronden Ba en
start Master of noem iets waarvan je denkt dat anderen in deze setting
daar niet zo snel achter zullen komen als je het niet vertelt (als je dat
tenminste wilt) Je krijgt max 2 minuten om je voor te stellen.
Meelopen met de dierenarts in de buurt
Extra werken bij de Action
Nieuwe hobby’s
Tijd met familie doorbrengen
2. In de bachelor heb je veel samengewerkt maar ben je daar ook gedurende enkele
werkcolleges binnen de lijn DDS en het project in jaar 1 actief mee bezig geweest.
a. Bedenk 1 ervaring die het functioneren van een groep heeft verstoord
( mag ook buiten de studie zijn of in commissie, werk of hobby)
Afspraken niet nagekomen of in verhouding slecht werk leveren
b. Bedenk 1 ervaring die het functioneren van een groep heeft versterkt
(idem)
Duidelijk communicatie
3. Lees de tekst getiteld “Teamrolmanagement: ontstaan betekenis en bedoeling’
(Blackboard)
a. Wat spreekt je hierin aan, wat hiervan komt overeen met je eigen
bevindingen bij het samenwerken?

4. Maak de teamrollentest op https://werkenmetteamrollen.nl/vragenlijst/ . Je kunt op
een ander tabblad van deze website (https://werkenmetteamrollen.nl/uitleg-
teamrollen/) ook een nadere uitleg van de verschillende rollen vinden.
a. Kun je je vinden in de uitslag?
b. Zo ja, geef een voorbeeld van een van jouw favoriete teamrollen
c. Zo nee, hoe komt dat?

, Programma

- Waarom deze werkgroep
- Voorstelrondje: ervaringen met samenwerken en onderliggende waarden
Relatie gedrag – waarden en overtuigingen – drijfveren en motieven?




- Drijfveren Denk na over de volgende vragen die betrekking hebben op het niveau
‘wat wil je?’ Mag je ook al in de voorbereiding doen.
o Wat maakt jou blij of gelukkig in het hier en nu?
o Wat motiveert jou in en voor je studie of je werk?
o Welke idealen heb je ten aanzien van je toekomst gericht op je loopbaan.
Waar doe je het voor? Of waar zie je naar uit?
o Zijn er overeenkomsten/verschillen op te merken in de antwoorden op
vraag 1, 2 en 3?
o Hoe beïnvloeden je drijfveren de samenwerking met studiegenoten?
- Bespreken resultaten van de voorbereiding, conclusies en afronding 60’
- Evaluatie

INTERACTIEF COLLEGE 1: COMMUNICATIE
Leerdoelen met betrekking tot communicatie:

- Begrijpelijk uitleggen
- Luisteren
- Parafraserenzorgen dat eigenaren zich gehoord voelen
- Zakelijk communiceren met collega’s
- Omgaan met lastige eigenaren/omstandigheden
- Overtuigen
- Teleurstellende boodschap brengen
- Praten over geld
- Eigen salaris bespreken
- Slecht nieuwsgesprekken
- Non verbale communicatie