Onderzoekspraktijk (OP), Universiteit van Amsterdam
Samenvatting belangrijkste begrippen
onderzoekspraktijk
Inhoudsopgave
Samenvatting belangrijkste begrippen onderzoekspraktijk..............................1
Hoorcollege 1................................................................................................. 2
Single, multi, holistic en embedded................................................................................2
Variatie tussen en binnen subjecten...............................................................................2
Bedreigingen interne validiteit........................................................................................ 2
Belangrijkste kenmerken van verschillende soorten case-onderzoek.............................2
Hoorcollege 2................................................................................................. 3
Taxonomie van beslissingen........................................................................................... 3
Enkelvoudig selectiemodel............................................................................................. 4
Verschillende procedures voor enkelvoudige selectie.....................................................4
Hoorcollege 3................................................................................................. 4
Methoden voor het schatten van betrouwbaarheid........................................................4
Betrouwbaarheidsinterval............................................................................................... 5
Clinically significant change criterion..............................................................................5
Hoorcollege 4................................................................................................. 5
Manieren van observeren............................................................................................... 5
Intra-klasse correlatie..................................................................................................... 6
Hoorcollege 5................................................................................................. 6
Verschil ABAB-design en ABC design..............................................................................6
Verschil alle designs....................................................................................................... 6
Hoorcollege 6................................................................................................. 7
Alle belangrijke begrippen en termen.............................................................................7
Hoorcollege 7................................................................................................. 8
Autocorrelatie................................................................................................................. 8
Effectieve steekproefgrootte.......................................................................................... 8
Hoorcollege 8................................................................................................. 9
WWC criteria design....................................................................................................... 9
WWC criteria resultaten.................................................................................................. 9
ROBINT interne validiteit................................................................................................. 9
ROBINET externe validiteit............................................................................................ 10
, Onderzoekspraktijk (OP), Universiteit van Amsterdam
Hoorcollege 1
Single, multi, holistic en embedded
Type Design Aantal Cases Type Analyse Voorbeeld
Single Case & Holistic 1 Geheel Een bedrijf als geheel analyseren.
Multiple Case & Holistic Meerdere Geheel Meerdere scholen als geheel analyseren.
Single Case & Embedded 1 Sub-eenheden Een ziekenhuis en zijn afdelingen analyseren.
Multiple Case & Embedded Meerdere Sub-eenheden Meerdere bedrijven en hun afdelingen analyseren.
Variatie tussen en binnen subjecten
Variantie Kenmerken Voorbeelden
Tussen subjecten Subjecten ervaren elk slechts één conditie. Groep A krijgt therapie A, groep B krijgt therapie
B.
Vergelijking tussen verschillende groepen subjecten. Klassen A en B volgen verschillende lesmethoden.
Binnen subjecten Subjecten ervaren beide condities, vaak in verschillende Persoon A ervaart zowel therapie A als B.
volgorde.
Vergelijking binnen dezelfde groep subjecten. Student A wordt getest op zowel methode A als B.
Bedreigingen interne validiteit
Bedreiging Definitie Voorbeeld
Natuurlijke veranderingen in Leerlingen worden vanzelf fitter door groei en
proefpersonen over tijd, onafhankelijk ontwikkeling gedurende een semester, ongeacht een
Rijping (Maturation) van de interventie. fitnessprogramma.
Externe gebeurtenissen die plaatsvinden Een reorganisatie binnen een bedrijf tijdens een
tijdens het experiment en de resultaten stressmanagementonderzoek verhoogt stressniveaus
Geschiedenis (History) kunnen beïnvloeden. onafhankelijk van de interventie.
Het effect van herhaaldelijk afnemen Leerlingen worden beter in een leestest door oefening,
Testing (Testing) van dezelfde test op de proefpersonen. ongeacht de effectiviteit van de leesinterventie.
Veranderingen in meetinstrumenten of Verschillende onderzoekers voeren observaties uit met
Instrumentatie de meetprocedures gedurende het veranderende nauwkeurigheid, wat de
(Instrumentation) onderzoek. onderzoeksresultaten beïnvloedt.
Regressie naar het gemiddelde; extreme
scores neigen dichter bij het gemiddelde Leerlingen met extreem lage scores verbeteren vanzelf
Regressie (Regression) te liggen bij herhaalde metingen. bij de volgende meting, zelfs zonder interventie.
Diffusie van de Leerlingen praten met elkaar over verschillende
behandeling (Diffusion of Overlopen van informatie of gedrag leermethoden, wat de resultaten van het onderzoek
Treatment) tussen experimentele groepen. beïnvloedt.
Afdeling A heeft van nature een hogere teamgeest dan
Systematische verschillen tussen afdeling B, wat de resultaten van een
Selectie (Selection) groepen bij aanvang van het experiment. teamgeestprogramma beïnvloedt.
Interactie rijping en Combinatie van selectie- en Een sociale vaardigheidstraining is effectiever voor
selectie (Selection by rijpingseffecten die het resultaat jongere meisjes dan voor oudere jongens vanwege
Maturation) beïnvloeden. natuurlijke ontwikkelingsverschillen.
Zwaarste deelnemers haken af in een
Verlies van deelnemers tijdens de studie, gewichtsverliesprogramma, wat het lijkt alsof het
Uitval (Attrition) wat kan leiden tot vertekende resultaten. programma effectiever is dan het daadwerkelijk is.
Belangrijkste kenmerken van verschillende soorten case-
onderzoek
Basiscategorieën/Soorten Kenmerken Voorbeelden
Samenvatting belangrijkste begrippen
onderzoekspraktijk
Inhoudsopgave
Samenvatting belangrijkste begrippen onderzoekspraktijk..............................1
Hoorcollege 1................................................................................................. 2
Single, multi, holistic en embedded................................................................................2
Variatie tussen en binnen subjecten...............................................................................2
Bedreigingen interne validiteit........................................................................................ 2
Belangrijkste kenmerken van verschillende soorten case-onderzoek.............................2
Hoorcollege 2................................................................................................. 3
Taxonomie van beslissingen........................................................................................... 3
Enkelvoudig selectiemodel............................................................................................. 4
Verschillende procedures voor enkelvoudige selectie.....................................................4
Hoorcollege 3................................................................................................. 4
Methoden voor het schatten van betrouwbaarheid........................................................4
Betrouwbaarheidsinterval............................................................................................... 5
Clinically significant change criterion..............................................................................5
Hoorcollege 4................................................................................................. 5
Manieren van observeren............................................................................................... 5
Intra-klasse correlatie..................................................................................................... 6
Hoorcollege 5................................................................................................. 6
Verschil ABAB-design en ABC design..............................................................................6
Verschil alle designs....................................................................................................... 6
Hoorcollege 6................................................................................................. 7
Alle belangrijke begrippen en termen.............................................................................7
Hoorcollege 7................................................................................................. 8
Autocorrelatie................................................................................................................. 8
Effectieve steekproefgrootte.......................................................................................... 8
Hoorcollege 8................................................................................................. 9
WWC criteria design....................................................................................................... 9
WWC criteria resultaten.................................................................................................. 9
ROBINT interne validiteit................................................................................................. 9
ROBINET externe validiteit............................................................................................ 10
, Onderzoekspraktijk (OP), Universiteit van Amsterdam
Hoorcollege 1
Single, multi, holistic en embedded
Type Design Aantal Cases Type Analyse Voorbeeld
Single Case & Holistic 1 Geheel Een bedrijf als geheel analyseren.
Multiple Case & Holistic Meerdere Geheel Meerdere scholen als geheel analyseren.
Single Case & Embedded 1 Sub-eenheden Een ziekenhuis en zijn afdelingen analyseren.
Multiple Case & Embedded Meerdere Sub-eenheden Meerdere bedrijven en hun afdelingen analyseren.
Variatie tussen en binnen subjecten
Variantie Kenmerken Voorbeelden
Tussen subjecten Subjecten ervaren elk slechts één conditie. Groep A krijgt therapie A, groep B krijgt therapie
B.
Vergelijking tussen verschillende groepen subjecten. Klassen A en B volgen verschillende lesmethoden.
Binnen subjecten Subjecten ervaren beide condities, vaak in verschillende Persoon A ervaart zowel therapie A als B.
volgorde.
Vergelijking binnen dezelfde groep subjecten. Student A wordt getest op zowel methode A als B.
Bedreigingen interne validiteit
Bedreiging Definitie Voorbeeld
Natuurlijke veranderingen in Leerlingen worden vanzelf fitter door groei en
proefpersonen over tijd, onafhankelijk ontwikkeling gedurende een semester, ongeacht een
Rijping (Maturation) van de interventie. fitnessprogramma.
Externe gebeurtenissen die plaatsvinden Een reorganisatie binnen een bedrijf tijdens een
tijdens het experiment en de resultaten stressmanagementonderzoek verhoogt stressniveaus
Geschiedenis (History) kunnen beïnvloeden. onafhankelijk van de interventie.
Het effect van herhaaldelijk afnemen Leerlingen worden beter in een leestest door oefening,
Testing (Testing) van dezelfde test op de proefpersonen. ongeacht de effectiviteit van de leesinterventie.
Veranderingen in meetinstrumenten of Verschillende onderzoekers voeren observaties uit met
Instrumentatie de meetprocedures gedurende het veranderende nauwkeurigheid, wat de
(Instrumentation) onderzoek. onderzoeksresultaten beïnvloedt.
Regressie naar het gemiddelde; extreme
scores neigen dichter bij het gemiddelde Leerlingen met extreem lage scores verbeteren vanzelf
Regressie (Regression) te liggen bij herhaalde metingen. bij de volgende meting, zelfs zonder interventie.
Diffusie van de Leerlingen praten met elkaar over verschillende
behandeling (Diffusion of Overlopen van informatie of gedrag leermethoden, wat de resultaten van het onderzoek
Treatment) tussen experimentele groepen. beïnvloedt.
Afdeling A heeft van nature een hogere teamgeest dan
Systematische verschillen tussen afdeling B, wat de resultaten van een
Selectie (Selection) groepen bij aanvang van het experiment. teamgeestprogramma beïnvloedt.
Interactie rijping en Combinatie van selectie- en Een sociale vaardigheidstraining is effectiever voor
selectie (Selection by rijpingseffecten die het resultaat jongere meisjes dan voor oudere jongens vanwege
Maturation) beïnvloeden. natuurlijke ontwikkelingsverschillen.
Zwaarste deelnemers haken af in een
Verlies van deelnemers tijdens de studie, gewichtsverliesprogramma, wat het lijkt alsof het
Uitval (Attrition) wat kan leiden tot vertekende resultaten. programma effectiever is dan het daadwerkelijk is.
Belangrijkste kenmerken van verschillende soorten case-
onderzoek
Basiscategorieën/Soorten Kenmerken Voorbeelden
