Ervaringsgericht Leren In de Zorg:
Casestudie
Handelingsverlegenheid bij verbaal agressieve ouders
(VVOC, z.d.)
Naam student:
Studentnummer:
Klas:
Stage leerjaar 3.1: 28 augustus 2023 t/m 15 januari 2024
Cursuscode: OVKELIZ01
Cursushouder:
Datum:
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 3
WHAT FASE.................................................................................................................................................... 4
SO WHAT FASE............................................................................................................................................... 5
Overkoepelende vraagstelling:.............................................................................................................................6
NOW WHAT FASE........................................................................................................................................... 7
Samenhang..........................................................................................................................................................7
Beantwoording.....................................................................................................................................................8
Heroverweging.............................................................................................................................................. 9
Reflecteren op leren..................................................................................................................................... 10
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 11
Bijlage II: Interview met deskundige............................................................................................................. 14
Bijlage III: Peerfeedbackformulier ELiZ-RC PITCH........................................................................................... 16
Bijlage IV: Formulier ELiZ-ProCo OP1 Palliatieve Zorg....................................................................................18
.................................................................................................................................................................... 19
Bijlage V: Formulier ELiZ-ProCo OP2 Onbegrepen Gedrag..............................................................................21
, Inleiding
Mijn stage 3.1 van de opleiding verpleegkundige loop ik binnen een kinderziekenhuis in Rotterdam op
de afdeling Intensive-Care Kinderen Transitie (ICK-T). Dit is een transitie afdeling waar patiënten voor
langdurig termijn terecht kunnen nadat ze op de Intensive Care Kinderen (ICK) hebben gelegen. Deze
patiënten zijn zodanig stabiel dat er geen 24-uurs supervisie van een arts nodig is. De ouders van de
patiënten krijgen op de ICK-T begeleiding en scholing over de zorg van hun kind, zodat de langdurige
zorg ook thuis kunnen leveren. De meest voorkomende ziektebeelden zijn aangeboren afwijkingen
aan de luchtwegen of spijsverteringskanaal zoals een short bowel, congenitale hernia diafragmatica,
oesophagusatresie. Tevens zijn er ook patiënten die komen voor een kortdurend verblijf, zoals een
slaaponderzoek of ter observatie na een operatie.
De casus van mijn handelingsverlegendheid gaat over Lisa (fictief), een meisje van drie jaar met een
tracheacanule. Zij heeft een aangeboren neurologische afwijking, oftewel een congenitale
myasthenie. Dit zorg voor spierverslapping en in haar geval ook voor stembandenparese. In haar
geval kan ze vanwege de verlamming van de stembanden een spraakstoornis. Zij zou een scopie
ondergaan om haar tracheacanule te vervangen. Ter voorbereiding van de ingreep kwam zij samen
met haar ouders bij ons op de afdeling.
Tijdens deze situatie was mijn taak voornamelijk om mee te lopen en te observeren. Ik had met mijn
werkbegeleider afgesproken om de vitale functies van de Lisa op te meten en aan de ouders uit te
leggen hoe de dagindeling gepland stond.
Bij het betreden van de kamer van Lisa hadden we onszelf nog niet voorgesteld of de vader
overspoelde ons met vragen. Vervolgens maakte de vader vervelende opmerkingen over zijn houding
tegenover de afdeling. Hij gaf aan dat wij hem vast wel kennen, omdat de laatste keer toen hij op de
afdeling was ruzie maakte met iedereen. Op zo’n moment klapte ik dicht en wist ik niet zo goed wat ik
moest zeggen of doen. Mijn werkbegeleider nam de situatie meteen over. Ze ging met meneer in
gesprek en nam ook mijn taak over. Wat had ik anders kunnen doen in deze situatie?
Casestudie
Handelingsverlegenheid bij verbaal agressieve ouders
(VVOC, z.d.)
Naam student:
Studentnummer:
Klas:
Stage leerjaar 3.1: 28 augustus 2023 t/m 15 januari 2024
Cursuscode: OVKELIZ01
Cursushouder:
Datum:
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 3
WHAT FASE.................................................................................................................................................... 4
SO WHAT FASE............................................................................................................................................... 5
Overkoepelende vraagstelling:.............................................................................................................................6
NOW WHAT FASE........................................................................................................................................... 7
Samenhang..........................................................................................................................................................7
Beantwoording.....................................................................................................................................................8
Heroverweging.............................................................................................................................................. 9
Reflecteren op leren..................................................................................................................................... 10
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 11
Bijlage II: Interview met deskundige............................................................................................................. 14
Bijlage III: Peerfeedbackformulier ELiZ-RC PITCH........................................................................................... 16
Bijlage IV: Formulier ELiZ-ProCo OP1 Palliatieve Zorg....................................................................................18
.................................................................................................................................................................... 19
Bijlage V: Formulier ELiZ-ProCo OP2 Onbegrepen Gedrag..............................................................................21
, Inleiding
Mijn stage 3.1 van de opleiding verpleegkundige loop ik binnen een kinderziekenhuis in Rotterdam op
de afdeling Intensive-Care Kinderen Transitie (ICK-T). Dit is een transitie afdeling waar patiënten voor
langdurig termijn terecht kunnen nadat ze op de Intensive Care Kinderen (ICK) hebben gelegen. Deze
patiënten zijn zodanig stabiel dat er geen 24-uurs supervisie van een arts nodig is. De ouders van de
patiënten krijgen op de ICK-T begeleiding en scholing over de zorg van hun kind, zodat de langdurige
zorg ook thuis kunnen leveren. De meest voorkomende ziektebeelden zijn aangeboren afwijkingen
aan de luchtwegen of spijsverteringskanaal zoals een short bowel, congenitale hernia diafragmatica,
oesophagusatresie. Tevens zijn er ook patiënten die komen voor een kortdurend verblijf, zoals een
slaaponderzoek of ter observatie na een operatie.
De casus van mijn handelingsverlegendheid gaat over Lisa (fictief), een meisje van drie jaar met een
tracheacanule. Zij heeft een aangeboren neurologische afwijking, oftewel een congenitale
myasthenie. Dit zorg voor spierverslapping en in haar geval ook voor stembandenparese. In haar
geval kan ze vanwege de verlamming van de stembanden een spraakstoornis. Zij zou een scopie
ondergaan om haar tracheacanule te vervangen. Ter voorbereiding van de ingreep kwam zij samen
met haar ouders bij ons op de afdeling.
Tijdens deze situatie was mijn taak voornamelijk om mee te lopen en te observeren. Ik had met mijn
werkbegeleider afgesproken om de vitale functies van de Lisa op te meten en aan de ouders uit te
leggen hoe de dagindeling gepland stond.
Bij het betreden van de kamer van Lisa hadden we onszelf nog niet voorgesteld of de vader
overspoelde ons met vragen. Vervolgens maakte de vader vervelende opmerkingen over zijn houding
tegenover de afdeling. Hij gaf aan dat wij hem vast wel kennen, omdat de laatste keer toen hij op de
afdeling was ruzie maakte met iedereen. Op zo’n moment klapte ik dicht en wist ik niet zo goed wat ik
moest zeggen of doen. Mijn werkbegeleider nam de situatie meteen over. Ze ging met meneer in
gesprek en nam ook mijn taak over. Wat had ik anders kunnen doen in deze situatie?
