Werken in de Jeugd- en Opvoedhulp
Integrale opdracht
1gezin, 1plan
Voorblad werkstuk
In te vullen door student:
(* doorhalen wat niet van toepassing is)
Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en het schrijven van dit werkstuk niet heb
Verklaring student geplagieerd, gefraudeerd of anderszins in strijd met de Onderwijs- en Examen Regeling
(OER) heb gehandeld.
Datum 21 januari 2019
Handtekening
www.partnersinjeugdbeleid.nl
, Werken in de Jeugd- en Opvoedhulp
Integrale opdracht
1gezin, 1plan
3J.1.5 Gezinsplan: complexe opvoedsituaties
Toetsnaam: Gezinsplan
Datum: 14 januari 2019
Docent: Janine Prins
Studenten:
www.partnersinjeugdbeleid.nl
, Werken in de Jeugd- en Opvoedhulp
Integrale opdracht
1gezin, 1plan
Inhoud
A. Gezinsplan, verantwoording en reflectie complexe gezinnen............................................................................................................................. 4
Contextuele methodiek.............................................................................................................................................................4
............................................................................................................................................................................................................................... 4
Gezinsplan..............................................................................................................................................................................5
Balansmodel van de familie Achmed.........................................................................................................................................10
Meldcode...............................................................................................................................................................................11
Risicotaxatie..........................................................................................................................................................................12
B. Assessment Multidisciplinair Overleg (MDO)...........................................................................................................................19
Visie op hulpverlening vanuit de Bascule:..................................................................................................................................19
Visie op hulpverlening van het sociaal wijkteam:........................................................................................................................20
Visie op de hulpverlening vanuit de gezinsvoogd........................................................................................................................21
Visie op de hulpverlening vanuit de intern begeleider..................................................................................................................22
C. Reflectieverslag invloed eigen socialisatie opgroeien en opvoeden............................................................................................23
Reflectie...............................................................................................................................................................................23
Reflectie................................................................................................................................................................................24
Reflectie van..........................................................................................................................................................................25
Reflectie................................................................................................................................................................................26
Bronvermelding..................................................................................................................................................................................................... 27
Bijlage agendapunten........................................................................................................................................................................................... 28
Bijlage Feedback MDO......................................................................................................................................................................................... 29
............................................................................................................................................................................................................................. 30
Feedback Socialisatie van medestudenten........................................................................................................................................................... 30
Feedback socialisatie van dcent kelerwerkplaats M.............................................................................................................................................. 34
Bijlage Veiligheidsplan.......................................................................................................................................................................................... 36
www.partnersinjeugdbeleid.nl
, Werken in de Jeugd- en Opvoedhulp
Integrale opdracht
1gezin, 1plan
A. Gezinsplan, verantwoording en reflectie complexe gezinnen
Contextuele methodiek
Wij hebben gekozen om de contextuele methodiek toe te passen op onze casus. Omdat de contextuele benadering een methodiek biedt die
zich vooral richt op de preventieve en herstellende factor. Hierin wordt rekening gehouden met afkomst en toekomst. We hebben voor deze
benadering gekozen omdat we bij het gezin vooral willen zitten op de herstellende kant.
Omdat er bij het contextueel werken wordt gezocht hoe gestagneerde relaties verbeterd kunnen worden en hierin rekening houden met
loyaliteit en trouw van mensen aan hun gezin van herkomst past deze benadering goed bij het gezin.
Hierin is het belangrijk dat de professional meerzijdig partijdigheid laat zien.
Verschillende feiten hebben het gezin beïnvloed. Deze feiten hebben gezorgd voor verschillende negatieve gebeurtenissen in het leven van het
gezin. Deze gebeurtenissen hebben zij moeilijk kunnen verwerken waardoor de gezinsstructuur is veranderd en er parentificatie heeft
plaatsgevonden, namelijk dat Busra Hanane regelmatig naar school moest brengen en zelf te laat op school kwam. De twee oudste dochters
hebben vooral gegeven in de relatie met hun moeder en door de situatie van moeder kon zij niet veel geven aan haar kinderen
(Contextueelwerkers, z.j.).
www.partnersinjeugdbeleid.nl
Integrale opdracht
1gezin, 1plan
Voorblad werkstuk
In te vullen door student:
(* doorhalen wat niet van toepassing is)
Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en het schrijven van dit werkstuk niet heb
Verklaring student geplagieerd, gefraudeerd of anderszins in strijd met de Onderwijs- en Examen Regeling
(OER) heb gehandeld.
Datum 21 januari 2019
Handtekening
www.partnersinjeugdbeleid.nl
, Werken in de Jeugd- en Opvoedhulp
Integrale opdracht
1gezin, 1plan
3J.1.5 Gezinsplan: complexe opvoedsituaties
Toetsnaam: Gezinsplan
Datum: 14 januari 2019
Docent: Janine Prins
Studenten:
www.partnersinjeugdbeleid.nl
, Werken in de Jeugd- en Opvoedhulp
Integrale opdracht
1gezin, 1plan
Inhoud
A. Gezinsplan, verantwoording en reflectie complexe gezinnen............................................................................................................................. 4
Contextuele methodiek.............................................................................................................................................................4
............................................................................................................................................................................................................................... 4
Gezinsplan..............................................................................................................................................................................5
Balansmodel van de familie Achmed.........................................................................................................................................10
Meldcode...............................................................................................................................................................................11
Risicotaxatie..........................................................................................................................................................................12
B. Assessment Multidisciplinair Overleg (MDO)...........................................................................................................................19
Visie op hulpverlening vanuit de Bascule:..................................................................................................................................19
Visie op hulpverlening van het sociaal wijkteam:........................................................................................................................20
Visie op de hulpverlening vanuit de gezinsvoogd........................................................................................................................21
Visie op de hulpverlening vanuit de intern begeleider..................................................................................................................22
C. Reflectieverslag invloed eigen socialisatie opgroeien en opvoeden............................................................................................23
Reflectie...............................................................................................................................................................................23
Reflectie................................................................................................................................................................................24
Reflectie van..........................................................................................................................................................................25
Reflectie................................................................................................................................................................................26
Bronvermelding..................................................................................................................................................................................................... 27
Bijlage agendapunten........................................................................................................................................................................................... 28
Bijlage Feedback MDO......................................................................................................................................................................................... 29
............................................................................................................................................................................................................................. 30
Feedback Socialisatie van medestudenten........................................................................................................................................................... 30
Feedback socialisatie van dcent kelerwerkplaats M.............................................................................................................................................. 34
Bijlage Veiligheidsplan.......................................................................................................................................................................................... 36
www.partnersinjeugdbeleid.nl
, Werken in de Jeugd- en Opvoedhulp
Integrale opdracht
1gezin, 1plan
A. Gezinsplan, verantwoording en reflectie complexe gezinnen
Contextuele methodiek
Wij hebben gekozen om de contextuele methodiek toe te passen op onze casus. Omdat de contextuele benadering een methodiek biedt die
zich vooral richt op de preventieve en herstellende factor. Hierin wordt rekening gehouden met afkomst en toekomst. We hebben voor deze
benadering gekozen omdat we bij het gezin vooral willen zitten op de herstellende kant.
Omdat er bij het contextueel werken wordt gezocht hoe gestagneerde relaties verbeterd kunnen worden en hierin rekening houden met
loyaliteit en trouw van mensen aan hun gezin van herkomst past deze benadering goed bij het gezin.
Hierin is het belangrijk dat de professional meerzijdig partijdigheid laat zien.
Verschillende feiten hebben het gezin beïnvloed. Deze feiten hebben gezorgd voor verschillende negatieve gebeurtenissen in het leven van het
gezin. Deze gebeurtenissen hebben zij moeilijk kunnen verwerken waardoor de gezinsstructuur is veranderd en er parentificatie heeft
plaatsgevonden, namelijk dat Busra Hanane regelmatig naar school moest brengen en zelf te laat op school kwam. De twee oudste dochters
hebben vooral gegeven in de relatie met hun moeder en door de situatie van moeder kon zij niet veel geven aan haar kinderen
(Contextueelwerkers, z.j.).
www.partnersinjeugdbeleid.nl
