Lesvoorbereidingsformulier drama
Gegevens student Gegevens basisschool
Naam: Sherilyn Inden Naam: De Springschans
Groep: VT2C Plaats: Uithoorn
Studiejaar/semester: 16/17 semester 2B Soort onderwijs: Regulier
Studentnummer: 500735987 Stagementor(en): Deborah van der Jagt
E-mail: Groep: 7A
Coach pabo: Wia Rijpkema Aantal leerlingen: 24
Stagedocent pabo: Jennifer Versteeg
Leerdoelen student
Aan welke vakspecifieke competentie(s) drama werk je?
Denk aan:
- werken aan jezelf als leraar
- werken met kinderen in onderwijssituaties
- werken binnen de context van school
Mijn leerdoelen Met deze les wil ik graag mijn vaardigheden betreft het geven van een les
voor deze les: drama aansterken. Ik geef bijna nooit een dramales, alleen wanneer dit
moet vanuit de pabo. De vaardigheden waar ik mij deze les op wil focussen
zijn:
- Een goede organisatie regelen
- Een duidelijke, leidende rol innemen
- De les goed in m’n hoofd hebben zitten, zodat ik deze zo goed mogelijk
over kan brengen aan de kinderen.
Mijn persoonlijke De vorige keer dat ik een les drama gaf, viel de les voor mij tegen. Dit was
aandachtspunten: bij de kleuters. De les ging helemaal niet zoals ik in gedachten had. Dit
kwam doordat ik vooraf niet goed had nagedacht over de speelruimte. Dit
was toen te groot voor de kinderen, waardoor ze teveel ruimte hadden om
ook andere dingen te doen.
Lesgegevens
Datum en tijd: 28/03/2017
Vakgebied: Drama
Titel van de les: Geld
Lesduur: 50 minuten
Materialen: Stoelen, tafels, nep geld en eventueel verkleedmateriaal of andere atributen
die de kinderen zelf kunnen vinden in de klas.
Muziek*: -
Stageopdracht: In opdracht van de pabo
Lesvoorbereidingsformulier bij DRAMA
, Bronvermelding van https://www.dramaonline.nl/files/5513/5237/6985/Groep_5-8-Geld.pdf
bewerking voor de Spelend leren en ontdekken Handboek drama voor het basisonderwijs
les (titel methode / Ter ondersteuning voor het invullen van dit formulier.
bronnenboek /
website):
*Indien van toepassing
Verantwoording van de keuze van deze les drama
Beginsituatie van de leerlingen [ ] onderbouw [ ] middenbouw [ X ] bovenbouw
1 Waar zijn de leerlingen gevoelig voor en waar De leerlingen houden van humor. Verder zijn ze
liggen kansen? Probeer aan te sluiten bij de erg bezig met sporten, gamen en muziek.
actualiteit en de omgeving. Verder zijn de kinderen deze hele week bezig
met ‘De week van het geld’. Dit is een mooie
kans om daar nu op aan te sluiten.
2 Wat weten de leerlingen over leerinhouden De kinderen zijn nog niet heel erg bekend met
drama? de leerinhouden drama, omdat zij hier
nauwelijks tot geen les in krijgen. Toch verwacht
ik van hen dat zij wel een scéne kunnen
opvoeren, doordat zij mij hebben verteld dit
vaak te doen tijdens het afspreken met elkaar
buiten schooltijd. Ze zijn niet echt bekend met
het schrijven van een script, maar wel met het
schrijven van een verhaal. Dit zullen zij met mijn
hulp wel om kunnen zetten in een script.
3 Is deze les in een leerlijn opgenomen? Hebben Deze les is niet in een leerlijn opgenomen. Zij
ze deze lesstof al eerder gehad? In welke krijgen eigenlijk nooit les in drama. Dit kom
mate beheersen ze deze al? alleen in groep 8 aan bod, bij de eindmusical.
4 Sluit deze les thematisch aan op een Deze les sluit aan op het thema van de week, dat
voorafgaande activiteit of les? is namelijk de week van het geld.
5 Is deze les in samenhang met andere vak-/ De les staat verder op zichzelf, maar past wel erg
leergebieden opgezet of staat de les op goed in het thema waar de kinderen op dit
zichzelf? moment mee bezig zijn. Dit leeft heel erg nu bij
hen.
6 Gebruik je nieuwe didactische werkvormen De kinderen zijn nog niet bekend met het
drama? improvisatiespel in een les. Ze weten wat
improviseren is, maar zij doen dit nooit op
school.
Presenteren kunnen de kinderen wel, maar in de
vorm van een spreekbeurt of een
boekbespreking. Zij hebben nog niet eerder een
scéne voor elkaar hoeven spelen. Dit is dus wel
nieuw voor hen.
7 Als de leerlingen met materialen gaan werken, Ja, de materialen zijn niet nieuw voor hen. De
zijn ze daarmee al bekend? tafel of de stoel wordt een toonbank, maar de
functie blijft vrijwel hetzelfde.
Lesvoorbereidingsformulier bij DRAMA
Gegevens student Gegevens basisschool
Naam: Sherilyn Inden Naam: De Springschans
Groep: VT2C Plaats: Uithoorn
Studiejaar/semester: 16/17 semester 2B Soort onderwijs: Regulier
Studentnummer: 500735987 Stagementor(en): Deborah van der Jagt
E-mail: Groep: 7A
Coach pabo: Wia Rijpkema Aantal leerlingen: 24
Stagedocent pabo: Jennifer Versteeg
Leerdoelen student
Aan welke vakspecifieke competentie(s) drama werk je?
Denk aan:
- werken aan jezelf als leraar
- werken met kinderen in onderwijssituaties
- werken binnen de context van school
Mijn leerdoelen Met deze les wil ik graag mijn vaardigheden betreft het geven van een les
voor deze les: drama aansterken. Ik geef bijna nooit een dramales, alleen wanneer dit
moet vanuit de pabo. De vaardigheden waar ik mij deze les op wil focussen
zijn:
- Een goede organisatie regelen
- Een duidelijke, leidende rol innemen
- De les goed in m’n hoofd hebben zitten, zodat ik deze zo goed mogelijk
over kan brengen aan de kinderen.
Mijn persoonlijke De vorige keer dat ik een les drama gaf, viel de les voor mij tegen. Dit was
aandachtspunten: bij de kleuters. De les ging helemaal niet zoals ik in gedachten had. Dit
kwam doordat ik vooraf niet goed had nagedacht over de speelruimte. Dit
was toen te groot voor de kinderen, waardoor ze teveel ruimte hadden om
ook andere dingen te doen.
Lesgegevens
Datum en tijd: 28/03/2017
Vakgebied: Drama
Titel van de les: Geld
Lesduur: 50 minuten
Materialen: Stoelen, tafels, nep geld en eventueel verkleedmateriaal of andere atributen
die de kinderen zelf kunnen vinden in de klas.
Muziek*: -
Stageopdracht: In opdracht van de pabo
Lesvoorbereidingsformulier bij DRAMA
, Bronvermelding van https://www.dramaonline.nl/files/5513/5237/6985/Groep_5-8-Geld.pdf
bewerking voor de Spelend leren en ontdekken Handboek drama voor het basisonderwijs
les (titel methode / Ter ondersteuning voor het invullen van dit formulier.
bronnenboek /
website):
*Indien van toepassing
Verantwoording van de keuze van deze les drama
Beginsituatie van de leerlingen [ ] onderbouw [ ] middenbouw [ X ] bovenbouw
1 Waar zijn de leerlingen gevoelig voor en waar De leerlingen houden van humor. Verder zijn ze
liggen kansen? Probeer aan te sluiten bij de erg bezig met sporten, gamen en muziek.
actualiteit en de omgeving. Verder zijn de kinderen deze hele week bezig
met ‘De week van het geld’. Dit is een mooie
kans om daar nu op aan te sluiten.
2 Wat weten de leerlingen over leerinhouden De kinderen zijn nog niet heel erg bekend met
drama? de leerinhouden drama, omdat zij hier
nauwelijks tot geen les in krijgen. Toch verwacht
ik van hen dat zij wel een scéne kunnen
opvoeren, doordat zij mij hebben verteld dit
vaak te doen tijdens het afspreken met elkaar
buiten schooltijd. Ze zijn niet echt bekend met
het schrijven van een script, maar wel met het
schrijven van een verhaal. Dit zullen zij met mijn
hulp wel om kunnen zetten in een script.
3 Is deze les in een leerlijn opgenomen? Hebben Deze les is niet in een leerlijn opgenomen. Zij
ze deze lesstof al eerder gehad? In welke krijgen eigenlijk nooit les in drama. Dit kom
mate beheersen ze deze al? alleen in groep 8 aan bod, bij de eindmusical.
4 Sluit deze les thematisch aan op een Deze les sluit aan op het thema van de week, dat
voorafgaande activiteit of les? is namelijk de week van het geld.
5 Is deze les in samenhang met andere vak-/ De les staat verder op zichzelf, maar past wel erg
leergebieden opgezet of staat de les op goed in het thema waar de kinderen op dit
zichzelf? moment mee bezig zijn. Dit leeft heel erg nu bij
hen.
6 Gebruik je nieuwe didactische werkvormen De kinderen zijn nog niet bekend met het
drama? improvisatiespel in een les. Ze weten wat
improviseren is, maar zij doen dit nooit op
school.
Presenteren kunnen de kinderen wel, maar in de
vorm van een spreekbeurt of een
boekbespreking. Zij hebben nog niet eerder een
scéne voor elkaar hoeven spelen. Dit is dus wel
nieuw voor hen.
7 Als de leerlingen met materialen gaan werken, Ja, de materialen zijn niet nieuw voor hen. De
zijn ze daarmee al bekend? tafel of de stoel wordt een toonbank, maar de
functie blijft vrijwel hetzelfde.
Lesvoorbereidingsformulier bij DRAMA
