Lesvoorbereidingsmodel
Pabo HvA 2014-2015
Sherilyn Inden
500735987
VT3A
26/10/2017
Profileringsopdracht Muziek 3.1
Birgit Janssen
,Lesvoorbereidingsmodel
Pabo HvA 2014-2015
In te vullen door student, bij voorkeur digitaal
Gegevens student Gegevens basisschool
Naam Sherilyn Inden Naam De Zon
Groep 3A Voltijd Plaats De Kwakel
Studiejaar/periode 17/18 Sem 1 Soort onderwijs Regulier
Studentnummer 500735987 Stagementor(en) Jessica
Email Stagegroep(en) 8A
Kerndocent Pabo Natascha Koene Aantal leerlingen 23
Stagedocent Pabo Jennifer
Lesgegevens
Datum / tijd betreffende les 16-10-2017
-Vakgebied Muziek
Titel van de les Filmmuziek
Stageactiviteit vanuit vakgebied
, Lesvoorbereidingsmodel
Pabo HvA 2014-2015
Verantwoording
Verantwoord de keuze van deze les of activiteit.
Aan welke competenties ga je werken? Hoe past deze les in het curriculum van de basisschool?
Ik ga werken aan de vakdidactische competentie. Ik heb pas een paar keer eerder een muziekles gegeven. Dit ging toen gelukkig beter dan verwacht, maar ik vond het wel erg lastig om te doen, omdat ik dit vak zelf
niet zo goed beheers. Het gekozen verhaal heeft het thema ‘spannend’. Dit kan gekoppeld worden aan het thema griezelen. De kinderen waren bezig met het thema griezelen tijdens de Kinderboekenweek Op deze
manier past de les dus in de curriculum van de school.
Ik heb het stukje verhaal gekozen, omdat het over een horrorclown gaat. Dit is sinds de nieuwe versie van IT in de bioscoop, hét gesprek van de dag bij ons in de klas. Het onderwerp leeft heel erg bij de kinderen.
Dit verhaal is vooral spannend. Mijn les sluit aan op het “spannende” deel. Er komt namelijk misdaadmuziek in mijn les over filmmuziek voor.
Doel van de les
Beginsituatie student Doelen student
Denk aan jouw evaluaties van voorgaande lessen en activiteiten. Aansluiting t.a.v. jouw pedagogische en Gebruik je evaluaties van voorgaande lessen en de daar geformuleerde leerpunten/
didactische vaardigheden en vakinhoudelijke ervaringen met dit soort lessen? voornemens. Welke leerdoelen staan centraal in deze les?
Formuleer je leerdoel in meetbare termen.
Ik heb nog niet eerder een luisterles gegeven. De vorige keer dat ik een muziekles gaf, was met de vakopdracht Mijn persoonlijke doel voor deze les is:
voor k.o. 2.3. Dit was een les over noteren en ritmische bouwstenen die daarbij hielpen. Ik heb toen een Ik kan de les vlot, maar duidelijk overbrengen bij de kinderen.
powerpointpresentatie ter ondersteuning gemaakt wat mij daar heel erg bij hielp. Nu is dat niet nodig, omdat ik Ik kan de juiste vragen stellen om kinderen gericht na te laten denken over filmmuziek en wat
het programma Muziekwijs van Eigenwijs (Filmmuziek, z.j.) gebruik, waarin ik makkelijk bepaalde stappen kan achtergrondmuziek met hun doet.
volgen.
Onderstaand de feedback van mijn vorige les:
Pabo HvA 2014-2015
Sherilyn Inden
500735987
VT3A
26/10/2017
Profileringsopdracht Muziek 3.1
Birgit Janssen
,Lesvoorbereidingsmodel
Pabo HvA 2014-2015
In te vullen door student, bij voorkeur digitaal
Gegevens student Gegevens basisschool
Naam Sherilyn Inden Naam De Zon
Groep 3A Voltijd Plaats De Kwakel
Studiejaar/periode 17/18 Sem 1 Soort onderwijs Regulier
Studentnummer 500735987 Stagementor(en) Jessica
Email Stagegroep(en) 8A
Kerndocent Pabo Natascha Koene Aantal leerlingen 23
Stagedocent Pabo Jennifer
Lesgegevens
Datum / tijd betreffende les 16-10-2017
-Vakgebied Muziek
Titel van de les Filmmuziek
Stageactiviteit vanuit vakgebied
, Lesvoorbereidingsmodel
Pabo HvA 2014-2015
Verantwoording
Verantwoord de keuze van deze les of activiteit.
Aan welke competenties ga je werken? Hoe past deze les in het curriculum van de basisschool?
Ik ga werken aan de vakdidactische competentie. Ik heb pas een paar keer eerder een muziekles gegeven. Dit ging toen gelukkig beter dan verwacht, maar ik vond het wel erg lastig om te doen, omdat ik dit vak zelf
niet zo goed beheers. Het gekozen verhaal heeft het thema ‘spannend’. Dit kan gekoppeld worden aan het thema griezelen. De kinderen waren bezig met het thema griezelen tijdens de Kinderboekenweek Op deze
manier past de les dus in de curriculum van de school.
Ik heb het stukje verhaal gekozen, omdat het over een horrorclown gaat. Dit is sinds de nieuwe versie van IT in de bioscoop, hét gesprek van de dag bij ons in de klas. Het onderwerp leeft heel erg bij de kinderen.
Dit verhaal is vooral spannend. Mijn les sluit aan op het “spannende” deel. Er komt namelijk misdaadmuziek in mijn les over filmmuziek voor.
Doel van de les
Beginsituatie student Doelen student
Denk aan jouw evaluaties van voorgaande lessen en activiteiten. Aansluiting t.a.v. jouw pedagogische en Gebruik je evaluaties van voorgaande lessen en de daar geformuleerde leerpunten/
didactische vaardigheden en vakinhoudelijke ervaringen met dit soort lessen? voornemens. Welke leerdoelen staan centraal in deze les?
Formuleer je leerdoel in meetbare termen.
Ik heb nog niet eerder een luisterles gegeven. De vorige keer dat ik een muziekles gaf, was met de vakopdracht Mijn persoonlijke doel voor deze les is:
voor k.o. 2.3. Dit was een les over noteren en ritmische bouwstenen die daarbij hielpen. Ik heb toen een Ik kan de les vlot, maar duidelijk overbrengen bij de kinderen.
powerpointpresentatie ter ondersteuning gemaakt wat mij daar heel erg bij hielp. Nu is dat niet nodig, omdat ik Ik kan de juiste vragen stellen om kinderen gericht na te laten denken over filmmuziek en wat
het programma Muziekwijs van Eigenwijs (Filmmuziek, z.j.) gebruik, waarin ik makkelijk bepaalde stappen kan achtergrondmuziek met hun doet.
volgen.
Onderstaand de feedback van mijn vorige les:
