Inhoudsopgave
Deel I: theoretische uitgangspunten:.....................................................................2
Hoofdstuk 3: kansen en mogelijkheden van de hbo-verpleegkundige in de zorg
voor ouderen:...................................................................................................... 2
3.1: inleiding:................................................................................................... 2
3.2: competentiegebieden en CanMEDS-rollen:...............................................2
Hoofdstuk 5: klinisch redeneren met behulp van redneerhulpen:.......................3
5.2: raamwerk en redeneerhulpen:..................................................................3
5.3: International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF):... .3
5.4: interventies en zelfmanagementondersteuning:.......................................4
Deel IV: geriatrische syndromen- verstoring bij sociale veroudering:.....................5
24. mantelzorger onder druk:.............................................................................. 5
24.3: etiologie:................................................................................................. 5
24.4: externe en persoonlijke factoren:............................................................5
24.5: assessment en diagnostiek:....................................................................6
24.6: interventies:............................................................................................ 6
Deel V: geriatrische uitdagingen:........................................................................... 7
Hoofdstuk 28: triage in de ouderenzorg:.............................................................7
28.1: inleiding:................................................................................................. 7
28.2: ondertriage bij kwetsbare ouderen:........................................................7
28.3: triëren binnen de groep kwetsbare ouderen:..........................................7
28.4: acute en chronische ziekten:..................................................................7
28.5: triageproces:........................................................................................... 8
, Deel I: theoretische uitgangspunten:
Hoofdstuk 3: kansen en mogelijkheden van de hbo-
verpleegkundige in de zorg voor ouderen:
3.1: inleiding:
Ouderen gaan steeds later verpleeghuizen in wat betekent dat de zorg complexer
wordt. Hbo-verpleegkundigen zijn dan onder andere nodig omdat zij
bekwaam(juiste kennis) en bevoegd(persoonlijk durft) zijn.
Er is meer aandacht aan de ouderenzorg in de opleiding hbo-verpleegkunde dan
voorheen.
3.2: competentiegebieden en CanMEDS-rollen:
CanMEDS: staat voor Canadian Medical Education Directives for Specialists. De 7
rollen zijn:
1) Vakinhoudelijk handelen: de verpleegkundige als zorgverlener
2) Communicatie: de verpleegkundige als communicatie.
3) Samenwerking: de verpleegkundige als samenwerkingspartner.
4) Kennis en wetenschap: de verpleegkundige als reflectieve professional die
handelt naar de laatste stand van de wetenschap EBP.
5) Maatschappelijk handelen: de verpleegkundige als gezondheid
bevorderaar.
6) Organisatie: de verpleegkundige als organisatie.
7) Professionaliteit en kwaliteit: de verpleegkundige als professional en
kwaliteitsbevorderaar.
De competentiegebieden zijn allemaal verbonden met zn allen.
Deel I: theoretische uitgangspunten:.....................................................................2
Hoofdstuk 3: kansen en mogelijkheden van de hbo-verpleegkundige in de zorg
voor ouderen:...................................................................................................... 2
3.1: inleiding:................................................................................................... 2
3.2: competentiegebieden en CanMEDS-rollen:...............................................2
Hoofdstuk 5: klinisch redeneren met behulp van redneerhulpen:.......................3
5.2: raamwerk en redeneerhulpen:..................................................................3
5.3: International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF):... .3
5.4: interventies en zelfmanagementondersteuning:.......................................4
Deel IV: geriatrische syndromen- verstoring bij sociale veroudering:.....................5
24. mantelzorger onder druk:.............................................................................. 5
24.3: etiologie:................................................................................................. 5
24.4: externe en persoonlijke factoren:............................................................5
24.5: assessment en diagnostiek:....................................................................6
24.6: interventies:............................................................................................ 6
Deel V: geriatrische uitdagingen:........................................................................... 7
Hoofdstuk 28: triage in de ouderenzorg:.............................................................7
28.1: inleiding:................................................................................................. 7
28.2: ondertriage bij kwetsbare ouderen:........................................................7
28.3: triëren binnen de groep kwetsbare ouderen:..........................................7
28.4: acute en chronische ziekten:..................................................................7
28.5: triageproces:........................................................................................... 8
, Deel I: theoretische uitgangspunten:
Hoofdstuk 3: kansen en mogelijkheden van de hbo-
verpleegkundige in de zorg voor ouderen:
3.1: inleiding:
Ouderen gaan steeds later verpleeghuizen in wat betekent dat de zorg complexer
wordt. Hbo-verpleegkundigen zijn dan onder andere nodig omdat zij
bekwaam(juiste kennis) en bevoegd(persoonlijk durft) zijn.
Er is meer aandacht aan de ouderenzorg in de opleiding hbo-verpleegkunde dan
voorheen.
3.2: competentiegebieden en CanMEDS-rollen:
CanMEDS: staat voor Canadian Medical Education Directives for Specialists. De 7
rollen zijn:
1) Vakinhoudelijk handelen: de verpleegkundige als zorgverlener
2) Communicatie: de verpleegkundige als communicatie.
3) Samenwerking: de verpleegkundige als samenwerkingspartner.
4) Kennis en wetenschap: de verpleegkundige als reflectieve professional die
handelt naar de laatste stand van de wetenschap EBP.
5) Maatschappelijk handelen: de verpleegkundige als gezondheid
bevorderaar.
6) Organisatie: de verpleegkundige als organisatie.
7) Professionaliteit en kwaliteit: de verpleegkundige als professional en
kwaliteitsbevorderaar.
De competentiegebieden zijn allemaal verbonden met zn allen.
