Samenvatting artikelen OOO
Van Geert (2003) De dynamische systeemtheorie van ontwikkeling
Vanuit de dynamische systeemgedachte zijn 2 visies ontstaan:
1. De eerste beschouwt de dynamische systeemtheorie meer als een benadering van
ontwikkeling dan als een aparte theorie
2. De tweede ziet de dynamische systeemtheorie als een nieuwe theorie van de
organisatie van het gedrag en automatisch ook van de ontwikkeling van gedrag
De dynamische systeemtheorie is in staat te verklaren waarom er zulke grote individuele
verschillen bestaan tussen mensen, waarom sommige ontwikkelingsprocessen
sprongsgewijs verlopen en andere langzaam. Ook kan de theorie cyclische
ontwikkelingsprocessen beschrijven en verklaren
Cycliciteit een voortdurend op en neergaand patroon dat op gezette tijden weerkeert
Zelforganisatie interactie tussen een groot aantal componenten, bepaald door een
aantal eenvoudige regels
- De theorie stelt dat vermogens van kinderen ontstaan door een proces van
zelforganisatie
- Vindt niet eenmaal plaats, maar is een proces dat zich steeds herhaalt
(reorganisatie), waarbij een nieuwe vorm van organisatie/evenwicht ontstaat
Attractor dergelijk evenwicht ontstaan door herhaling van zelforganisatie
- Ontstaan sprongsgewijs
- Ontstaan van een nieuw evenwicht catastrofe
Een systeem een verzameling van op elkaar inwerkende componenten (ook wel
variabelen omdat ze veranderen over tijd)
- Centraal kenmerk is dat de variabelen elkaar wederzijds en continu beïnvloeden
- Deze wederzijdse beïnvloeding staat in contrast met onderscheid tussen afhankelijke
en onafhankelijke variabelen
Dynamische systeemtheorie is een transactioneel denkmodel van de ontwikkeling alle
variabelen zijn afhankelijk volgens deze theorie, waarbij de sterkte kan verschillen
Dynamisch nadruk ligt op verandering
Oervorm van kwalitatieve verandering als gaandeweg in de ontwikkeling een variabele
verdwijnt uit het systeem op een nieuwe variabele aan het systeem wordt toegevoegd
Dynamische systeemmodellen kunnen worden toegepast op veel bestaande theorieën, zoals
van Piaget of Erikson. Ze voegen een belangrijk aspect toe: het idee van dynamische
interacties
, Logistiek groeimodel een universeel model van organische verandering, toepasbaar op
biologische, economische en psychologische verschijnselen
- Leer en ontwikkelingsprocessen komen neer op de groep van een bepaalde variabele
(kwantitatief)
- De groei wordt bepaald door de reeds aanwezige kennis of inzichten (hoe meer je
weet, hoe makkelijker het wordt om bij te leren)
- Leren en ontwikkelen zijn afhankelijk van beschikbare hulpmiddelen, deze zijn
beperkt en stellen daarom een grens aan het maximale niveau
- Leerprocessen waarbij een bepaald principe moet worden verworven hebben een
conservatief karakter, men neigt naar het vasthouden aan huidige inzichten
Dynamische handelingsmodellen richten zich op de verklaring van concrete
handelingsprocessen draait om begrijpen ‘hoe’ en ‘waardoor’ kinderen zich ontwikkelen
(vooral ontwikkeld door Esther Thelen)
Van Geert (2003) De dynamische systeemtheorie van ontwikkeling
Vanuit de dynamische systeemgedachte zijn 2 visies ontstaan:
1. De eerste beschouwt de dynamische systeemtheorie meer als een benadering van
ontwikkeling dan als een aparte theorie
2. De tweede ziet de dynamische systeemtheorie als een nieuwe theorie van de
organisatie van het gedrag en automatisch ook van de ontwikkeling van gedrag
De dynamische systeemtheorie is in staat te verklaren waarom er zulke grote individuele
verschillen bestaan tussen mensen, waarom sommige ontwikkelingsprocessen
sprongsgewijs verlopen en andere langzaam. Ook kan de theorie cyclische
ontwikkelingsprocessen beschrijven en verklaren
Cycliciteit een voortdurend op en neergaand patroon dat op gezette tijden weerkeert
Zelforganisatie interactie tussen een groot aantal componenten, bepaald door een
aantal eenvoudige regels
- De theorie stelt dat vermogens van kinderen ontstaan door een proces van
zelforganisatie
- Vindt niet eenmaal plaats, maar is een proces dat zich steeds herhaalt
(reorganisatie), waarbij een nieuwe vorm van organisatie/evenwicht ontstaat
Attractor dergelijk evenwicht ontstaan door herhaling van zelforganisatie
- Ontstaan sprongsgewijs
- Ontstaan van een nieuw evenwicht catastrofe
Een systeem een verzameling van op elkaar inwerkende componenten (ook wel
variabelen omdat ze veranderen over tijd)
- Centraal kenmerk is dat de variabelen elkaar wederzijds en continu beïnvloeden
- Deze wederzijdse beïnvloeding staat in contrast met onderscheid tussen afhankelijke
en onafhankelijke variabelen
Dynamische systeemtheorie is een transactioneel denkmodel van de ontwikkeling alle
variabelen zijn afhankelijk volgens deze theorie, waarbij de sterkte kan verschillen
Dynamisch nadruk ligt op verandering
Oervorm van kwalitatieve verandering als gaandeweg in de ontwikkeling een variabele
verdwijnt uit het systeem op een nieuwe variabele aan het systeem wordt toegevoegd
Dynamische systeemmodellen kunnen worden toegepast op veel bestaande theorieën, zoals
van Piaget of Erikson. Ze voegen een belangrijk aspect toe: het idee van dynamische
interacties
, Logistiek groeimodel een universeel model van organische verandering, toepasbaar op
biologische, economische en psychologische verschijnselen
- Leer en ontwikkelingsprocessen komen neer op de groep van een bepaalde variabele
(kwantitatief)
- De groei wordt bepaald door de reeds aanwezige kennis of inzichten (hoe meer je
weet, hoe makkelijker het wordt om bij te leren)
- Leren en ontwikkelen zijn afhankelijk van beschikbare hulpmiddelen, deze zijn
beperkt en stellen daarom een grens aan het maximale niveau
- Leerprocessen waarbij een bepaald principe moet worden verworven hebben een
conservatief karakter, men neigt naar het vasthouden aan huidige inzichten
Dynamische handelingsmodellen richten zich op de verklaring van concrete
handelingsprocessen draait om begrijpen ‘hoe’ en ‘waardoor’ kinderen zich ontwikkelen
(vooral ontwikkeld door Esther Thelen)
