Hoorcollege 3 bescherming van kinderen tegen geweld
Heel vaak heel juridisch gekeken naar kinderrechten in de klassieke zin van het woord maar na
afgelopen 2 weken wel door hebben dat het genuanceerd ligt en je allerlei verschillende richtingen op
kan denken als het gaat om het verwezenlijken van kinderrechten. Gaat ook om veel andere stappen
die zien op het brede kinderrechten klimaat in NL.
Deze week op thema inzoomen: vanuit ander perspectief zie je hoe kinderrechtenbescherming kan
werken en welke vraagstukken hierbij spelen.
Recht om te worden beschermd tegen geweld en of vormen van uitbuiting staat vandaag op de agenda.
Als het niet goed gaat met bescherming van kinderen tegen geweld ondermijn je de hele kinderrechten
agenda; raakt op tal van punten aan de meest fundamentele noties van het kind. Beschermen van
waardigheid, ongerechtvaardigde ongelijkheid en behandeling: dit wraakt aan de meest fundamentele
vraagstukken rondom de rechten van kinderen, het recht om gerespecteerd te worden; bejegening die
voorbij gaat aan dat jij een mens bent. Dat gaat zeker bij elkaar komen als we het vandaag hebben over
geweld in thuissituatie. Dat is bij uitstek een plek waarbij kinderen schipperen tussen wat vinden we
belangrijk voor kinderen en wat kunnen ouders doen en wat is de grens van het toelaatbare? Daarom
moeten we het hebben over moeilijke vraag is er überhaupt wel een rechtvaardiging voor geweld in
die omstandigheden, in die context.
Voorbeeld nieuws mishandelde kinderen mishandelen ouders ook, jongerenprinsjes dag mogelijkheid
om kinderen te betrekken in politieke domein. CG nr. 26 Daarin geeft Comité specifieke richting
aan hoe het moet worden geadresseerd. Steeds specifieker landen helpen om kinderrechten te
beschermen in specifieke omstandigheden omdat veel landen zitten met de vraag wat moeten we doen
en welke maatregelen moeten we nemen.
Als we het hebben over geweld tegen kinderen; divers fenomeen, veel verschijningsvormen en speelt
overal ter wereld. Sinds 2006 beeld dat geweld in derde wereld landen alleen speelt gekanteld omdat
we zien dat het niet uitmaakt over welk welvaartsniveau je het hebt. Het is wel zo dat voorzieningen
afwezig zijn waardoor geweld niet adequaat wordt geadresseerd; dat kinderen langdurig aan arbeid
worden blootgesteld en te weinig mogelijkheden hebben om zich daar aan te onttrekken door
bestaansminimum etc. en daarin zie je verschil in proportie. Verder is het een absoluut mondiaal
vraagstuk met veel verschillende verschijningsvormen.
3 onderscheiden verschijningsvormen:
1. Geweld in relatie tot de staat
Dat is toegepast door de staat of geweld in context die wordt bepaald door de staat;
jeugdstrafrecht of politie.
2. Geweld niet in staats omgeving maar wel in samenlevingsverband
Geweld in context van de straat, gemeenschap of op hoger niveau als je met conflicten of
vormen van oorlog te maken hebt.
3. Het kind in zijn directe leefomgeving
Het kind in het gezin, in de opvoedingssituatie. Niet elk kind groeit op in gezin, hieronder kan
je ook de school scharen of de opvang en ook te denken de samenleving. De school is hier te
noemen omdat het de ouders het zijn die kind naar school moeten laten gaan.
We weten veel beter dan vroeger wat de impact op geweld is op kinderen dan vroeger. Weinig tot geen
positieve impact van geweld. En toch is dat een van de prominente argumenten dat het functioneel zou
kunnen zijn aan hun opvoeding; maar we weten eigenlijk dat geweld, in de breedheid van vormen van
hoe het ziet, uitsluitend negatieve impact hebben op kinderen: impact die zich manifesteert op allerlei
manieren. Het kan je ontwikkeling in biologische zin op negatieve manier ontwikkelen, maar heeft
ook zeer veel impact op gedrag. Het voorbeeld van oudergeweld in reactie op kindermishandeling is
daar ook een voorbeeld van; sociaal gedrag wordt beïnvloed in negatieve zin door het fit dat je bent
blootgesteld aan geweld. Voorgeschreven artikel Duran dan zie je groeien wetenschappelijk bewijs dat
geweld negatieve impact heeft op kinderen. We zien nu dat het blijvende impact heeft die gaat om
uiteindelijke ontwikkeling van kinderen naar zelfstandige volwassenen in de samenleving: geweld op
, kinderen heeft impact op generaties. De wetenschappelijke basis voor die aanname is groeiende, elk
argument dat het positief kan zijn slaat dat uit handen.
Historische ontwikkeling van de aandacht van dit probleem: verschuiving van erkenning geweld in
relatie tot opvoeding: en hebben we het over geweld tegen kinderen als mensenrechtenvraagstuk: is
niet goed te verenigen met de aanname dat kinderen rechten hebben omdat ze recht hebben om
gerespecteerd te worden.
Thema vandaag bekijken vanuit die concepten als waardigheid en integriteit, niet alleen fysiek maar
ook mentale en gelijkwaardigheid voor het recht.
Wat vinden mensen eigenlijk van deze informatie?
A Familiar Face Veel geweld van adolescenten wordt gepleegd door mensen die kinderen kennen.
In 2017: 300 miljoen kinderen 2-4 jr gewelddadige vorm van discipline, ¾ die gewelddadige
discipline ervaren op regelmatige basis.
Ook veel opgroeien in situatie waarin moeder slachtoffer is van partnergeweld en wat kinderen dan
ook ervaren. UNICEF ook vastgesteld dat wereldwijd 1.1 miljard opvoeders aangeven dat ze fysieke
bestraffing nodig hebben om opvoedingstaak uit te voeren. Er is bij de ouders een perceptie dat geweld
een functie heeft en nodig is dat is lastig te rijmen met groeiende bewijspositie die we hebben t.a.v.
de negatieve impact op kinderen.
IVRK pakt het geweld bij de kop: op verschillende manieren IVRK wijst geweld in brede zin van
het woord af. Belangrijkste bepaling in het verdrag is artikel 19: alle kinderen moeten worden
beschermd tegen alle vormen van geweld in opvoedingssituatie. Hele specifieke uitbuitingsartikelen in
het IVRK, economisch, seksuele uitbuiting. Wat subtieler zie je artikel 28: verwijzing naar
schooldiscipline, het houden van orde in de klas moet gedaan worden op manier die niet tegen
waardigheid van kinderen ingaat. Artikel 23: het recht van kinderen met handicap om menswaardig te
worden bejegend, is ook een hele belangrijke categorie in de praktijk.
VN Comité heel actief geworden op dit thema; aansturen op kennis en heeft 2 CG’s gemaakt die
relevant zijn voor thema van vandaag. Maar ook andere CG’s 24 & 25 ook aan de orde wordt gesteld
maar in heel specifieke context. Maar nu vooral 8 & 13: daarbij staten te laten zien wat ze moeten
doen om dit thema te adresseren. Gaat om verschillende specifieke contexten; in school of
schoolomgeving.
In strafrecht geweld functioneel toegepast; hoe is dat te rijmen met kinderrechten verdrag wat staat
voor gebod op geweld? Dan komt het heel erg op definitie aan Komen we bij later vak op terug.
Internationale agenda; bewust zijn van dynamiek rondom NL die heel veel invloed op NL heeft. Tot
2007 geen verbod in geweld in opvoeding. Aantal landen dat zo’n verbod heeft staat NL niet vooraan,
Zweden wel. Pas in 2007 toch verbod opnemen. Dat is gelijktijdig aan moment dat wereldwijd hier
afspraken over werden gemaakt en aan monitoring is gaan doen. Aandacht voor kindermishandeling is
niet iets van de laatste jaren.
2006 VN Voilence Study: wereldwijd en geweld komt in allerlei settings voor en op allerlei
verschillende settings zou moeten richten; ook achter de voordeur. Slogan: er is nooit een
rechtvaardiging van geweld en je kan al het geweld tegen kinderen voorkomen: geen excuus, je moet
er wat aan doen & is niet te rechtvaardigen. Als gevolg van deze studie VN speciale
vertegenwoordiger ingesteld.
Veel NGO’s actief geworden in dit thema.
Heel vaak heel juridisch gekeken naar kinderrechten in de klassieke zin van het woord maar na
afgelopen 2 weken wel door hebben dat het genuanceerd ligt en je allerlei verschillende richtingen op
kan denken als het gaat om het verwezenlijken van kinderrechten. Gaat ook om veel andere stappen
die zien op het brede kinderrechten klimaat in NL.
Deze week op thema inzoomen: vanuit ander perspectief zie je hoe kinderrechtenbescherming kan
werken en welke vraagstukken hierbij spelen.
Recht om te worden beschermd tegen geweld en of vormen van uitbuiting staat vandaag op de agenda.
Als het niet goed gaat met bescherming van kinderen tegen geweld ondermijn je de hele kinderrechten
agenda; raakt op tal van punten aan de meest fundamentele noties van het kind. Beschermen van
waardigheid, ongerechtvaardigde ongelijkheid en behandeling: dit wraakt aan de meest fundamentele
vraagstukken rondom de rechten van kinderen, het recht om gerespecteerd te worden; bejegening die
voorbij gaat aan dat jij een mens bent. Dat gaat zeker bij elkaar komen als we het vandaag hebben over
geweld in thuissituatie. Dat is bij uitstek een plek waarbij kinderen schipperen tussen wat vinden we
belangrijk voor kinderen en wat kunnen ouders doen en wat is de grens van het toelaatbare? Daarom
moeten we het hebben over moeilijke vraag is er überhaupt wel een rechtvaardiging voor geweld in
die omstandigheden, in die context.
Voorbeeld nieuws mishandelde kinderen mishandelen ouders ook, jongerenprinsjes dag mogelijkheid
om kinderen te betrekken in politieke domein. CG nr. 26 Daarin geeft Comité specifieke richting
aan hoe het moet worden geadresseerd. Steeds specifieker landen helpen om kinderrechten te
beschermen in specifieke omstandigheden omdat veel landen zitten met de vraag wat moeten we doen
en welke maatregelen moeten we nemen.
Als we het hebben over geweld tegen kinderen; divers fenomeen, veel verschijningsvormen en speelt
overal ter wereld. Sinds 2006 beeld dat geweld in derde wereld landen alleen speelt gekanteld omdat
we zien dat het niet uitmaakt over welk welvaartsniveau je het hebt. Het is wel zo dat voorzieningen
afwezig zijn waardoor geweld niet adequaat wordt geadresseerd; dat kinderen langdurig aan arbeid
worden blootgesteld en te weinig mogelijkheden hebben om zich daar aan te onttrekken door
bestaansminimum etc. en daarin zie je verschil in proportie. Verder is het een absoluut mondiaal
vraagstuk met veel verschillende verschijningsvormen.
3 onderscheiden verschijningsvormen:
1. Geweld in relatie tot de staat
Dat is toegepast door de staat of geweld in context die wordt bepaald door de staat;
jeugdstrafrecht of politie.
2. Geweld niet in staats omgeving maar wel in samenlevingsverband
Geweld in context van de straat, gemeenschap of op hoger niveau als je met conflicten of
vormen van oorlog te maken hebt.
3. Het kind in zijn directe leefomgeving
Het kind in het gezin, in de opvoedingssituatie. Niet elk kind groeit op in gezin, hieronder kan
je ook de school scharen of de opvang en ook te denken de samenleving. De school is hier te
noemen omdat het de ouders het zijn die kind naar school moeten laten gaan.
We weten veel beter dan vroeger wat de impact op geweld is op kinderen dan vroeger. Weinig tot geen
positieve impact van geweld. En toch is dat een van de prominente argumenten dat het functioneel zou
kunnen zijn aan hun opvoeding; maar we weten eigenlijk dat geweld, in de breedheid van vormen van
hoe het ziet, uitsluitend negatieve impact hebben op kinderen: impact die zich manifesteert op allerlei
manieren. Het kan je ontwikkeling in biologische zin op negatieve manier ontwikkelen, maar heeft
ook zeer veel impact op gedrag. Het voorbeeld van oudergeweld in reactie op kindermishandeling is
daar ook een voorbeeld van; sociaal gedrag wordt beïnvloed in negatieve zin door het fit dat je bent
blootgesteld aan geweld. Voorgeschreven artikel Duran dan zie je groeien wetenschappelijk bewijs dat
geweld negatieve impact heeft op kinderen. We zien nu dat het blijvende impact heeft die gaat om
uiteindelijke ontwikkeling van kinderen naar zelfstandige volwassenen in de samenleving: geweld op
, kinderen heeft impact op generaties. De wetenschappelijke basis voor die aanname is groeiende, elk
argument dat het positief kan zijn slaat dat uit handen.
Historische ontwikkeling van de aandacht van dit probleem: verschuiving van erkenning geweld in
relatie tot opvoeding: en hebben we het over geweld tegen kinderen als mensenrechtenvraagstuk: is
niet goed te verenigen met de aanname dat kinderen rechten hebben omdat ze recht hebben om
gerespecteerd te worden.
Thema vandaag bekijken vanuit die concepten als waardigheid en integriteit, niet alleen fysiek maar
ook mentale en gelijkwaardigheid voor het recht.
Wat vinden mensen eigenlijk van deze informatie?
A Familiar Face Veel geweld van adolescenten wordt gepleegd door mensen die kinderen kennen.
In 2017: 300 miljoen kinderen 2-4 jr gewelddadige vorm van discipline, ¾ die gewelddadige
discipline ervaren op regelmatige basis.
Ook veel opgroeien in situatie waarin moeder slachtoffer is van partnergeweld en wat kinderen dan
ook ervaren. UNICEF ook vastgesteld dat wereldwijd 1.1 miljard opvoeders aangeven dat ze fysieke
bestraffing nodig hebben om opvoedingstaak uit te voeren. Er is bij de ouders een perceptie dat geweld
een functie heeft en nodig is dat is lastig te rijmen met groeiende bewijspositie die we hebben t.a.v.
de negatieve impact op kinderen.
IVRK pakt het geweld bij de kop: op verschillende manieren IVRK wijst geweld in brede zin van
het woord af. Belangrijkste bepaling in het verdrag is artikel 19: alle kinderen moeten worden
beschermd tegen alle vormen van geweld in opvoedingssituatie. Hele specifieke uitbuitingsartikelen in
het IVRK, economisch, seksuele uitbuiting. Wat subtieler zie je artikel 28: verwijzing naar
schooldiscipline, het houden van orde in de klas moet gedaan worden op manier die niet tegen
waardigheid van kinderen ingaat. Artikel 23: het recht van kinderen met handicap om menswaardig te
worden bejegend, is ook een hele belangrijke categorie in de praktijk.
VN Comité heel actief geworden op dit thema; aansturen op kennis en heeft 2 CG’s gemaakt die
relevant zijn voor thema van vandaag. Maar ook andere CG’s 24 & 25 ook aan de orde wordt gesteld
maar in heel specifieke context. Maar nu vooral 8 & 13: daarbij staten te laten zien wat ze moeten
doen om dit thema te adresseren. Gaat om verschillende specifieke contexten; in school of
schoolomgeving.
In strafrecht geweld functioneel toegepast; hoe is dat te rijmen met kinderrechten verdrag wat staat
voor gebod op geweld? Dan komt het heel erg op definitie aan Komen we bij later vak op terug.
Internationale agenda; bewust zijn van dynamiek rondom NL die heel veel invloed op NL heeft. Tot
2007 geen verbod in geweld in opvoeding. Aantal landen dat zo’n verbod heeft staat NL niet vooraan,
Zweden wel. Pas in 2007 toch verbod opnemen. Dat is gelijktijdig aan moment dat wereldwijd hier
afspraken over werden gemaakt en aan monitoring is gaan doen. Aandacht voor kindermishandeling is
niet iets van de laatste jaren.
2006 VN Voilence Study: wereldwijd en geweld komt in allerlei settings voor en op allerlei
verschillende settings zou moeten richten; ook achter de voordeur. Slogan: er is nooit een
rechtvaardiging van geweld en je kan al het geweld tegen kinderen voorkomen: geen excuus, je moet
er wat aan doen & is niet te rechtvaardigen. Als gevolg van deze studie VN speciale
vertegenwoordiger ingesteld.
Veel NGO’s actief geworden in dit thema.
