EXAMEN 4
HANTEREN VAN CRISISSITUATIES EN ONVOORZIENE SITUATIES
COHORT: 2015
…………
1
,Inhoudsopgave
WERKPROCES 1.7 HANTEERT CRISISSITUATIES EN ONVOORZIENE SITUATIES..................................................3
BIJBEHORENDE COMPETENTIES..................................................................................................................................3
TYPERING VAN DIT EXAMEN......................................................................................................................................3
OPDRACHT............................................................................................................................................................3
BEWIJSSTUKKEN.....................................................................................................................................................3
BESCHRIJVING CASUS.................................................................................................................................... 4
SCHRIFTELIJKE WEERGAVE VERANTWOORDING VAN KEUZES.........................................................................7
KWALITEIT VAN HANDELEN MET BETREKKING TOT WET- EN REGELGEVING..........................................................................7
KWALITEIT VAN HANDELEN MET BETREKKING TOT PROCEDURES VAN DE INSTELLING.............................................................7
EIGEN GEVOELENS IN BETREFFENDE SITUATIE................................................................................................................8
VERANTWOORDING VOLGENS STRAK-METHODE........................................................................................... 8
2
,Werkproces 1.7 Hanteert crisissituaties en onvoorziene
situaties
Kerntaak 1: bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces
Bijbehorende competenties
Samenwerken en overleggen
Instructies en procedures opvolgen
Met druk en tegenslag omgaan
Typering van dit examen
Dit examen wordt in een hoog complexe situatie uitgevoerd
De student werkt in de situatie samen met collega’s en andere disciplines
De student is op de hoogte van de voorgeschreven procedures en wetgeving
Opdracht
De student handelt in een onvoorziene situatie of crisissituatie
De student stuurt collega’s aan en roept tijdig hulp in van deskundigen
De student beschrijft de kwaliteit van het handelen door keuzes de bespreken
met collega’s, dit gebeurt op de wijze die gebruikelijk is in de instelling
De student betrekt de procedures en wetgeving die zijn toegepast erbij
De student bespreekt hoe hij/zij met zijn of haar gevoelens is omgegaan en
welke alternatieven er mogelijk zijn voor het handelen
Bewijsstukken
Volledig ingevulde beoordelingslijst met onderbouwing door de examinator
Een schriftelijke weergave van het gesprek met collega’s waarin jij je keuzes
verantwoordt
3
, Beschrijving casus
De casus betreft een 86-jarige cliënte bekend met dementie, hypertensie, een
myocardinfarct en chronische nierinsufficiëntie.
Omdat mevrouw de laatste weken achteruitging in haar dementie, werd er getwijfeld
of zij zou worden overgeplaatst naar een PG-afdeling. Dit omdat zij steeds wat meer
gedrag ging vertonen wat bij haar dementie past, zo liep ze bijv. rond met haar broek
op de knieën. Naast dat begon het ook op te vallen dat mevrouw steeds heen en
weer liep naar het toilet, dan was zij naar het toilet geweest, met goed resultaat,
maar 2 min later ging zij weer terug. Als je mevrouw dan vroeg “waar gaat u naar
toe?” zei ze “even naar het toilet”. Wanneer je dan aangaf dat zij zojuist geweest
was, zei zij “oh dat was ik alweer vergeten”.
De dag voordat ik moest werken, op een zaterdag, werd er opgemerkt dat mevrouw
nauwelijks at en dronk. Dit kwam mede door het verliezen van haar kracht, maar ook
omdat mevrouw niet meer leek te beseffen dat het tijd was om te eten. Mevrouw
werd hierbij geholpen maar ook toen wilde zij al snel niks meer eten.
Na het eten werd mevrouw op bed gelegd omdat zij vermoeid oogde en mijn
collega’s de situatie niet vertrouwde. Mevrouw heeft op haar kamer een infrarood
alarm omdat zij s’ nachts nog wel eens wilde dwalen. Rond 15:00 ging het alarm af,
een collega ging bij haar kijken en toen zat mevrouw op de rand van het bed. Ze
wilde uit bed komen voor de toiletgang maar ze had de kracht niet meer om op te
staan. Mijn collega heeft besloten om haar in de rolstoel te helpen zodat zij wel in de
huiskamer kon zitten bij de andere bewoners. De rest v.d. dag heeft mevrouw in de
rolstoel gezeten en tegen 7 uur werd zij in bed geholpen.
De dag erna, de zondag waarop ik dus dienst had en dag verantwoordelijke was,
kreeg ik tijdens de overdracht al te horen dat mevrouw snel achteruit was gegaan. Ik
heb toen met mijn collega besproken wat te doen wanneer mevrouw nog verder
achteruitgegaan zou zijn, toen hebben we gezegd dat ik zou beslissen of mevrouw
op bed bleef of dat ik haar in de rolstoel zou helpen.
Na de overdracht ging ik de medicatieronde doen. Tijdens deze ronde kwam ik bij
mevrouw op de kamer en probeerde ik haar te wekken, ik merkte aan mevrouw dat
zij erg suf was en wat apathisch reageerde. Ze keek wat verward uit haar ogen en
kwam moeilijk uit haar woorden. Meerdere malen heb ik mevrouw bij haar naam
genoemd in de hoop dat ze hier wel goed op zou reageren, echter kwam ook hierop
geen actieve reactie. Hierop heb ik de controles gedaan om te onderzoeken of
4
HANTEREN VAN CRISISSITUATIES EN ONVOORZIENE SITUATIES
COHORT: 2015
…………
1
,Inhoudsopgave
WERKPROCES 1.7 HANTEERT CRISISSITUATIES EN ONVOORZIENE SITUATIES..................................................3
BIJBEHORENDE COMPETENTIES..................................................................................................................................3
TYPERING VAN DIT EXAMEN......................................................................................................................................3
OPDRACHT............................................................................................................................................................3
BEWIJSSTUKKEN.....................................................................................................................................................3
BESCHRIJVING CASUS.................................................................................................................................... 4
SCHRIFTELIJKE WEERGAVE VERANTWOORDING VAN KEUZES.........................................................................7
KWALITEIT VAN HANDELEN MET BETREKKING TOT WET- EN REGELGEVING..........................................................................7
KWALITEIT VAN HANDELEN MET BETREKKING TOT PROCEDURES VAN DE INSTELLING.............................................................7
EIGEN GEVOELENS IN BETREFFENDE SITUATIE................................................................................................................8
VERANTWOORDING VOLGENS STRAK-METHODE........................................................................................... 8
2
,Werkproces 1.7 Hanteert crisissituaties en onvoorziene
situaties
Kerntaak 1: bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces
Bijbehorende competenties
Samenwerken en overleggen
Instructies en procedures opvolgen
Met druk en tegenslag omgaan
Typering van dit examen
Dit examen wordt in een hoog complexe situatie uitgevoerd
De student werkt in de situatie samen met collega’s en andere disciplines
De student is op de hoogte van de voorgeschreven procedures en wetgeving
Opdracht
De student handelt in een onvoorziene situatie of crisissituatie
De student stuurt collega’s aan en roept tijdig hulp in van deskundigen
De student beschrijft de kwaliteit van het handelen door keuzes de bespreken
met collega’s, dit gebeurt op de wijze die gebruikelijk is in de instelling
De student betrekt de procedures en wetgeving die zijn toegepast erbij
De student bespreekt hoe hij/zij met zijn of haar gevoelens is omgegaan en
welke alternatieven er mogelijk zijn voor het handelen
Bewijsstukken
Volledig ingevulde beoordelingslijst met onderbouwing door de examinator
Een schriftelijke weergave van het gesprek met collega’s waarin jij je keuzes
verantwoordt
3
, Beschrijving casus
De casus betreft een 86-jarige cliënte bekend met dementie, hypertensie, een
myocardinfarct en chronische nierinsufficiëntie.
Omdat mevrouw de laatste weken achteruitging in haar dementie, werd er getwijfeld
of zij zou worden overgeplaatst naar een PG-afdeling. Dit omdat zij steeds wat meer
gedrag ging vertonen wat bij haar dementie past, zo liep ze bijv. rond met haar broek
op de knieën. Naast dat begon het ook op te vallen dat mevrouw steeds heen en
weer liep naar het toilet, dan was zij naar het toilet geweest, met goed resultaat,
maar 2 min later ging zij weer terug. Als je mevrouw dan vroeg “waar gaat u naar
toe?” zei ze “even naar het toilet”. Wanneer je dan aangaf dat zij zojuist geweest
was, zei zij “oh dat was ik alweer vergeten”.
De dag voordat ik moest werken, op een zaterdag, werd er opgemerkt dat mevrouw
nauwelijks at en dronk. Dit kwam mede door het verliezen van haar kracht, maar ook
omdat mevrouw niet meer leek te beseffen dat het tijd was om te eten. Mevrouw
werd hierbij geholpen maar ook toen wilde zij al snel niks meer eten.
Na het eten werd mevrouw op bed gelegd omdat zij vermoeid oogde en mijn
collega’s de situatie niet vertrouwde. Mevrouw heeft op haar kamer een infrarood
alarm omdat zij s’ nachts nog wel eens wilde dwalen. Rond 15:00 ging het alarm af,
een collega ging bij haar kijken en toen zat mevrouw op de rand van het bed. Ze
wilde uit bed komen voor de toiletgang maar ze had de kracht niet meer om op te
staan. Mijn collega heeft besloten om haar in de rolstoel te helpen zodat zij wel in de
huiskamer kon zitten bij de andere bewoners. De rest v.d. dag heeft mevrouw in de
rolstoel gezeten en tegen 7 uur werd zij in bed geholpen.
De dag erna, de zondag waarop ik dus dienst had en dag verantwoordelijke was,
kreeg ik tijdens de overdracht al te horen dat mevrouw snel achteruit was gegaan. Ik
heb toen met mijn collega besproken wat te doen wanneer mevrouw nog verder
achteruitgegaan zou zijn, toen hebben we gezegd dat ik zou beslissen of mevrouw
op bed bleef of dat ik haar in de rolstoel zou helpen.
Na de overdracht ging ik de medicatieronde doen. Tijdens deze ronde kwam ik bij
mevrouw op de kamer en probeerde ik haar te wekken, ik merkte aan mevrouw dat
zij erg suf was en wat apathisch reageerde. Ze keek wat verward uit haar ogen en
kwam moeilijk uit haar woorden. Meerdere malen heb ik mevrouw bij haar naam
genoemd in de hoop dat ze hier wel goed op zou reageren, echter kwam ook hierop
geen actieve reactie. Hierop heb ik de controles gedaan om te onderzoeken of
4
