Samenvatting Interventies in het onderwijs: leerproblemen
HBO Bachelor Toegepaste Psychologie
Vak: Onderwijspsychologie
,INLEIDING
Typen speciaal onderwijs:
1. Cluster 1 = onderwijs voor slechtziende en blinde kinderen
2. Cluster 2 = onderwijs voor slechthorende en dove kinderen
3. Cluster 3 = onderwijs voor gehandicapte, langdurig zieke en zeer moeilijk lerende
kinderen
4. Cluster 4 = onderwijs voor kinderen met psychiatrische stoornissen en
gedragsproblemen
Handelingsgericht werken (HGW) = een werkwijze die op scholen wordt toegepast om de
zorg rondom leerlingen vorm te geven. Met het doel om adaptief onderwijs en doeltreffende
leerlingbegeleiding concreet te maken. HGW is gebaseerd op 7 uitgangspunten:
1. Onderwijsbehoeften staan centraal (niet wat er mis is met een kind, maar welke
aanpak een positief effect heeft)
2. Het gaat om afstemming en wisselwerking (de unieke wisselwerking tussen
kenmerken van de leerling, leerkracht, groep en ouders wordt binnen HGW
geanalyseerd)
3. De leerkracht doet er toe (belangrijkste factor die invloed heeft op leerlingen binnen
de school)
4. Positieve aspecten zijn van groot belang (zijn nodig om een situatie te begrijpen en
een goed plan van aanpak te maken)
5. We werken constructief samen (leerkrachten zijn verantwoordelijk voor het
onderwijsaanbod, maar ouders kennen de kinderen het beste, maar ook de mening van
de leerling zelf doet er toe)
6. Ons handelen is doelgericht (korte en lange termijn doelen om onderwijsbehoeften te
formuleren)
7. De werkwijze is systematisch en transparant (HGW verloopt via systematische
stappen en het is voor alle betrokkene duidelijk wat er gebeurt en waarom)
Cyclus van HGW bestaat uit 4 fasen:
Fase 1 = signaleren (informatie wordt verzameld via toetsen, observaties en gesprekken met
leerlingen en ouders)
Fase 2 = analyseren (onderwijsbehoeften van afzonderlijke leerlingen worden benoemd, deze
worden weergegeven in een groepsoverzicht)
Fase 3 = plannen (per leergebied worden leerlingen met een gelijke onderwijsbehoefte
geclusterd tot subgroepen, er wordt een groepsplan opgesteld waarin voor een bepaalde
periode richtlijnen staan omschreven voor het onderwijsaanbod voor de hele groep en sub
groepjes)
Fase 4 = realiseren (het plan wordt uitgevoerd en elke drie maanden geëvalueerd door
leerkracht en intern begeleider tijdens de groepsbespreking
, Passend onderwijs is ingevoerd met de volgende doelen:
1. Duidelijkheid over toewijzing extra ondersteuning
2. Minder bureaucratie
3. Goede docenten voor de klas
4. Geen thuiszitters
HBO Bachelor Toegepaste Psychologie
Vak: Onderwijspsychologie
,INLEIDING
Typen speciaal onderwijs:
1. Cluster 1 = onderwijs voor slechtziende en blinde kinderen
2. Cluster 2 = onderwijs voor slechthorende en dove kinderen
3. Cluster 3 = onderwijs voor gehandicapte, langdurig zieke en zeer moeilijk lerende
kinderen
4. Cluster 4 = onderwijs voor kinderen met psychiatrische stoornissen en
gedragsproblemen
Handelingsgericht werken (HGW) = een werkwijze die op scholen wordt toegepast om de
zorg rondom leerlingen vorm te geven. Met het doel om adaptief onderwijs en doeltreffende
leerlingbegeleiding concreet te maken. HGW is gebaseerd op 7 uitgangspunten:
1. Onderwijsbehoeften staan centraal (niet wat er mis is met een kind, maar welke
aanpak een positief effect heeft)
2. Het gaat om afstemming en wisselwerking (de unieke wisselwerking tussen
kenmerken van de leerling, leerkracht, groep en ouders wordt binnen HGW
geanalyseerd)
3. De leerkracht doet er toe (belangrijkste factor die invloed heeft op leerlingen binnen
de school)
4. Positieve aspecten zijn van groot belang (zijn nodig om een situatie te begrijpen en
een goed plan van aanpak te maken)
5. We werken constructief samen (leerkrachten zijn verantwoordelijk voor het
onderwijsaanbod, maar ouders kennen de kinderen het beste, maar ook de mening van
de leerling zelf doet er toe)
6. Ons handelen is doelgericht (korte en lange termijn doelen om onderwijsbehoeften te
formuleren)
7. De werkwijze is systematisch en transparant (HGW verloopt via systematische
stappen en het is voor alle betrokkene duidelijk wat er gebeurt en waarom)
Cyclus van HGW bestaat uit 4 fasen:
Fase 1 = signaleren (informatie wordt verzameld via toetsen, observaties en gesprekken met
leerlingen en ouders)
Fase 2 = analyseren (onderwijsbehoeften van afzonderlijke leerlingen worden benoemd, deze
worden weergegeven in een groepsoverzicht)
Fase 3 = plannen (per leergebied worden leerlingen met een gelijke onderwijsbehoefte
geclusterd tot subgroepen, er wordt een groepsplan opgesteld waarin voor een bepaalde
periode richtlijnen staan omschreven voor het onderwijsaanbod voor de hele groep en sub
groepjes)
Fase 4 = realiseren (het plan wordt uitgevoerd en elke drie maanden geëvalueerd door
leerkracht en intern begeleider tijdens de groepsbespreking
, Passend onderwijs is ingevoerd met de volgende doelen:
1. Duidelijkheid over toewijzing extra ondersteuning
2. Minder bureaucratie
3. Goede docenten voor de klas
4. Geen thuiszitters
