Hoorcollege: Basisboek psychologie p. 135 – 174
Er bestaan twee soorten leervormen:
associatief leren (Klassiek en operant conditioneren) : het leggen en onthouden van
relaties tussen twee gebeurtenissen.
sociaal leren
model leren
- Gedragstheorie : een begrip waarmee men gewoonlijk de theorieën over klassiek en
operant conditioneren bedoeld.
- Instinct (soort specifiek gedrag): is een aangeboren patroon van handelingen dat
kenmerkend is voor een specifieke diersoort. Bij het uitoefenen van een instinct speelt
ervaring of leren geen rol. Doel instinct: overlevingskans van een individu vergroten.
- Reflex: een eenvoudige mechanische reactie van het lichaam op een prikkel. Hij is
aangeboren en niet te beïnvloeden met onze wil.
- Rijping: de ontwikkeling van een persoon in de loop der tijd. Ze verloopt relatief
onafhankelijk van omgevingsinvloeden, ervaring en oefening.
- Leren: een verandering of aanpassing in gedrag, kennis of waarden als gevolg van
ervaring. Ten grondslag aan het leren liggen nieuwe verbindingen tussen neuronen.
Belangrijke aspecten van leren (Reber):
Leren veroorzaakt een relatief permanente verandering:
degene die iets leert is tot iets anders of tot iets nieuws in staat.
Leren produceert nieuwe gedragsmogelijkheden:
geeft aan dat je iets kan leren maar het gedrag hoeft niet meteen vertoont te worden
Bij leren speelt vaak beloning en straf een rol:
leren kan bepalen of het gedrag vaker, nooit meer of zo nu en dan vertoond gaat worden.
Bij leren speelt oefening altijd een rol
- Stimulus (prikkel): Er gebeurt iets waardoor ons organisme geprikkeld of gestimuleerd
wordt. (bij de kniepeesreflex is de tik op de knieschijf de stimulus).
- Respons: een reactie van een organisme op de stimulus. (bij de kniepeesreflex is het
omhoog gaan van de been het reflex).
→ Overte respons: zichtbaar respons (zoals huilen, of omhoog gaan van een been)
→ Coverte respons: onzichtbaar respons (gedachte of gevoel)
De leerpsychologie die al het leergedrag van de mens en dier probeert te verklaren vanuit
deze begrippen noemt men → de stimulus-respons psychologie.
Een stroming in de psychologie die het stimulus-respons-denken gemeengoed heeft
gemaakt wordt het behaviorisme genoemd.
Er bestaan twee soorten leervormen:
associatief leren (Klassiek en operant conditioneren) : het leggen en onthouden van
relaties tussen twee gebeurtenissen.
sociaal leren
model leren
- Gedragstheorie : een begrip waarmee men gewoonlijk de theorieën over klassiek en
operant conditioneren bedoeld.
- Instinct (soort specifiek gedrag): is een aangeboren patroon van handelingen dat
kenmerkend is voor een specifieke diersoort. Bij het uitoefenen van een instinct speelt
ervaring of leren geen rol. Doel instinct: overlevingskans van een individu vergroten.
- Reflex: een eenvoudige mechanische reactie van het lichaam op een prikkel. Hij is
aangeboren en niet te beïnvloeden met onze wil.
- Rijping: de ontwikkeling van een persoon in de loop der tijd. Ze verloopt relatief
onafhankelijk van omgevingsinvloeden, ervaring en oefening.
- Leren: een verandering of aanpassing in gedrag, kennis of waarden als gevolg van
ervaring. Ten grondslag aan het leren liggen nieuwe verbindingen tussen neuronen.
Belangrijke aspecten van leren (Reber):
Leren veroorzaakt een relatief permanente verandering:
degene die iets leert is tot iets anders of tot iets nieuws in staat.
Leren produceert nieuwe gedragsmogelijkheden:
geeft aan dat je iets kan leren maar het gedrag hoeft niet meteen vertoont te worden
Bij leren speelt vaak beloning en straf een rol:
leren kan bepalen of het gedrag vaker, nooit meer of zo nu en dan vertoond gaat worden.
Bij leren speelt oefening altijd een rol
- Stimulus (prikkel): Er gebeurt iets waardoor ons organisme geprikkeld of gestimuleerd
wordt. (bij de kniepeesreflex is de tik op de knieschijf de stimulus).
- Respons: een reactie van een organisme op de stimulus. (bij de kniepeesreflex is het
omhoog gaan van de been het reflex).
→ Overte respons: zichtbaar respons (zoals huilen, of omhoog gaan van een been)
→ Coverte respons: onzichtbaar respons (gedachte of gevoel)
De leerpsychologie die al het leergedrag van de mens en dier probeert te verklaren vanuit
deze begrippen noemt men → de stimulus-respons psychologie.
Een stroming in de psychologie die het stimulus-respons-denken gemeengoed heeft
gemaakt wordt het behaviorisme genoemd.
