Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting GST Memo 5 HAVO H9 en H10

Beoordeling
-
Verkocht
1
Pagina's
5
Geüpload op
30-09-2019
Geschreven in
2016/2017

Bevat hoofdstuk 9 en 10 van Memo bovenbouw. Het vat de industriële revolutie, de politieke revolutie en de emancipatie. (Bevat 4 bladzijdes en 1728 woorden)

Niveau
Vak

Voorbeeld van de inhoud

Hoofdstuk 9 - De economische sprong van Europa

In de tweede helft van de 18e eeuw begon de Engelse economie fors te groeien.
● Industriële samenleving
Deze groei werd veroorzaakt door een aantal met elkaar samenhangende factoren.
● De opbrengsten van de landbouw stegen spectaculair.
● De bevolking begon snel te groeien ten gevolge van de beschikbaarheid van meer
voedsel en verbeterde ziektebestrijding.
● De koloniën in Azië en amerika produceerden steeds meer goedkope grondstoffen.
De apparaten die daarvoor werden ontwikkeld, zoals het waterframe van Arkwright, waren te
duur en te groot voor de huisnijverheid.
De machines op waterkracht maakten vrij snel plaats voor stoommachines.
Ook sociaal had de industrialisatie grote gevolgen.
● Veel plattelandsbewoners trokken naar de fabriekssteden, deze mensen vormende
een nieuwe sociale groep, de arbeidersklasse. → Hun werk- en
leefomstandigheden waren beroerd. Ziektes konden zich snel verspreiden.
Lange werkdagen. Geen onderwijs.
De periode van de Industriële Revolutie wordt gezien als de tijd waarin het moderne
kapitalisme ontstond. → in dit systeem produceren particuliere ondernemers
goederen en diensten met het doel zo veel mogelijk winst te maken door ze op
de vrije markt te verkopen.
● Belangrijk voor de ontwikkeling van het moderne kapitalisme was ook dat mensen
anders gingen denken over de beste manier om een land welvarend te maken.
○ Smith werd hierbij de grondlegger van het economisch liberalisme

In veel landen kwamen in de 19e eeuw sterke nationale gevoelens op →
nationalisme.
● Nationalisten hebben een sterke voorliefde voor de cultuur van hun eigen volk en
vinden het belangrijk dat dat volk in een eigen - nationale - staat leeft.
● De opkomst hiervan had veel te maken met de veranderingen in de politiek.
Regeringen stimuleerden deze natievorming krachtig.
Niet alleen voor de cultuur, maar ook voor de politiek had de opkomst van het nationalisme
grote betekenis.
In 1871 slaagde de Pruisische minister-president Otto von Bismarck erin Duitsland tot een
eenheidsstaat te smeden.
● Met het Duitse keizerrijk was de Duitse eenwording een feit.
Italie → 1870
Naast dat er staten ontstonden, zorgde het nationalisme er ook voor dat er staten uit elkaar
vielen.
● Het Ottomaanse Rijk is hier een goed voorbeeld van
○ Griekenland scheidde zich in 1829 af.
○ Later in de 19e eeuw brokkelde het nog meer af.
○ Hongarije pas in 1918.
1815 → ontstaan Koninkrijk der Nederlanden
1830 → Belgen komen in opstand en scheidden zich af
1839 → erkennen nieuwe staat door Nederlanden.

, In de tweede helft van de 19e eeuw veranderde het kolonialisme van karakter, het modern
imperialisme ontstond.
Vanaf 1870 begon er een soort race tussen West-Europese landen om zo snel mogelijk
zelfs de meest ondoordringbare gebieden te bezetten. Er ontstond flinke politieke spanning.
Daarom kwamen in 1884-1885 de belangrijkste Europese landen in Berlijn bij elkaar om
regels op te stellen over hoe ze Afrika onderling zouden verdelen.
Het veroveren en besturen had een aantal oorzaken;
● De kolonies zorgde voor belangrijke grondstoffen en een nieuwe afzetmarkt.
● Een groot overzees rijk gaf politiek en militair aanzien.
● Ook oprechte bedoelingen, maar die kwamen voort uit een gevoel van superioriteit
ten opzichte van andere volken.
De veroveringen in Azië en Afrika hadden grote gevolgen voor de veroverde gebieden.
● De mensen in de koloniën kregen te maken met Europese politiek machthebbers.
→ Engeland werkte met een indirect bestuur.
→ De Fransen kozen voor een direct bestuur
● De inheemse bevolking van de koloniën was dat zij intensief werd ingeschakeld bij
de economische activiteiten van het moederland. Een voorbeeld daarvan is de
invoering van het cultuurstelsel in Nederlands-Indië in 1830.
● Een deel van de inheemse bevolking werd ingeschakeld bij het bestuur en in het
leger.
● Er werd bij het vaststellen van bestuurlijke grenzen geen rekening gehouden met
traditionele stamverbanden.
● De inheemse bevolking profiteerden van de infrastructuur.



Hoofdstuk 10 - Politieke strijd en emancipatie

De periode van de Restauratie, tussen 1814 en 1830, volgt op de democratische revoluties
van de 18e eeuw en de uitloop daarvan, de Napoleontische tijd.
Nadat Napoleon, die heel Europa overhoop had gegooid met mengelingen van
revolutionaire idealen en autoritair bestuur, was verslagen. Vonden de oude koningen,
keizers en prinsen dat alles zo veel mogelijk moest worden teruggedraaid (gerestaureerd).
● Eerst leek het herstel succes te hebben, maar van een simpel herstel bleek geen
sprake te zijn.
Aanhangers van het conservatisme waren blij met de Restauratie. Anderen bleven
geloven in een aantal idealen van de Franse Revolutie. Zij wilden dat bepaalde rechten in
een grondwet werden gegarandeerd, deze stroming noemen we het liberalisme.
Het succes van de Restauratie duurde niet lang. In Frankrijk brak in 1830 opnieuw een
revolutie uit. In 1848 rolde er een tweede golf van liberale revoluties door Europa.
In 1795 was de oude Republiek met franse steun vervangen door een revolutionaire staat,
de Bataafse Republiek.
In 1806 had Napoleon de Bataafse Republiek opgeheven en zijn broer Lodewijk
geïnstalleerd als koning van het Koninkrijk Holland.
in 1810 werd Nederland onderdeel van het Franse keizerrijk.
In 1813 kregen veel Nederlanders genoeg van de Fransen en hun revolutionaire idealen.
In 1815 trad Willem Frederik van Oranje-Nassau aan als koning Willem I.

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
Niveau
Vak
School jaar
102

Documentinformatie

Geüpload op
30 september 2019
Aantal pagina's
5
Geschreven in
2016/2017
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

$4.17
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF


Ook beschikbaar in voordeelbundel

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
pellebeerse Hogeschool van Amsterdam
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
41
Lid sinds
6 jaar
Aantal volgers
38
Documenten
11
Laatst verkocht
1 jaar geleden

3.6

10 beoordelingen

5
1
4
5
3
3
2
1
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen