INHOUD
CGO ....................................................................................................................................................................... 1
VTV ......................................................................................................................................................................... 2
COVA ..................................................................................................................................................................... 3
AFPF ...................................................................................................................................................................... 3
Afweer ................................................................................................................................................................. 3
Immuniteit........................................................................................................................................................... 4
Geneesmiddelen ................................................................................................................................................. 4
OO-B ...................................................................................................................................................................... 6
OO-C ...................................................................................................................................................................... 6
Evidence Based Practice ...................................................................................................................................... 6
PICO ..................................................................................................................................................................... 7
LESDOELEN CASUS 2 VERSTEEG
BLOK 1A
CGO
De student heeft kennisgemaakt met het verpleegkundig beroep binnen de
jeugdgezondheidszorg;
De student weet informatiebronnen van het verpleegkundig handelen, actuele richtlijnen en
professionele standaarden in de jeugdgezondheidszorg te vinden;
De student kan uitleggen wat het beroepsgeheim inhoudt en weet onder welke
voorwaarden het beroepsgeheim doorbroken kan worden;
De student kan de normale en afwijkende waarden van temperatuur van een patiënt
benoemen en interpreteren;
De student benoemt de verschillende fases van het verpleegproces;
Anamnese → gegevens verzamelen vanuit een holistische visie. Hierbij houd je rekening met de
medische achtergrond van een patiënt, maar ook de persoonlijke factoren en de externe factoren
als familie en omgeving. Dit heeft allemaal invloed op de activiteiten- en participatiemogelijkheden
van de patiënt.
Diagnose → Je stelt vast waar de patiënt last van heeft gezien alle factoren en symptomen.
Doel → Je stelt samen met de patiënt een doel op waarna je toe gaat werken.
Interventies → Je gaat samen kijken wat er moet gebeuren om naar dit doel toe te werken. Welke
zorg en eventuele hulpmiddelen zijn noodzakelijk.
1
, Uitvoering → Je gaat het opgestelde plan zo goed mogelijk uitvoeren rekening houdend met de
wensen en behoeften van de patiënt.
Evaluatie → Wanneer het doel bereikt is bespreek je met de patiënt hoe het is gegaan en hoe nu
verder.
De student kent de relatie tussen klinisch redeneren en het verpleegproces;
Tijdens het verpleegproces moet je kritisch zijn op alle dingen die je opmerkt en kritisch luisteren
naar de informatie die je van de patiënt krijgt. Hierdoor zul je een beter beeld krijgen van wat de
patiënt nodig heeft, een PICO maken helpt je hierbij om de problemen te onderscheiden en
passende interventies te zoeken.
De student legt de begrippen vaccinatie en groepsimmuniteit uit;
Actieve vaccinatie is het inspuiten van een verzwakt griepvirus om zo een reactie van systeem uit
te lokken zodat er antistoffen aangemaakt worden tegen het griepvirus. Zo kan het
immuunsysteem van de patiënt meteen aanvallen als het al eerder bekende griepvirus
gesignaleerd wordt. Zo is de patiënt immuun voor dat specifieke griepvirus.
Groepsimmuniteit → Als er een groep individuen is dat ingeënt is voor dezelfde ziektes, dan is dat
ene individu dat niet ingeënt is toch beschermd, omdat het niet besmet kan worden door de
andere individuen waar het zich mee bevindt.
De student benoemt welke rol de JGZ speelt in de uitvoering van het
Rijksvaccinatieprogramma;
JGZ controleerd welke vaccinaties een baby/kind heeft gehad en verstuurd oproepen naar de
ouders voor een vaccinatie.
JGZ verzorgd vaccinaties aan kinderen die verschaft worden door de overheid. Dit zijn
vaccins tegen 12 verschillende ziekten die onderdeel uitmaken van het
rijksvaccinatieprogramma;
DKTP, Hib-ziekte, hepatitis B, pneumokokken, meningokokken A/C/W/Y, BMR en HPV (meisjes).
Wat houdt de WGBO in → De Wet op de geneeskundige behandelingsovereenkomst (WGBO)
ligt aan de basis van alle zorgverlening. In de WGBO staan de rechten en plichten van cliënten die
zorg krijgen.
Wat is er in de WGBO nog meer vastgelegd → het beroepsgeheim is vastgelegd in deze wet.
Wat is het verschil met de wet BIG?
De BIG laat zien dat je als medisch zorgverlener bekwaam bent in je vak en beschrijft welke taken
en handelingen de zorgverlener zelfstandig uit mag voeren. De WGBO beschrijft daarentegen de
rechten en plichten van de patiënten.
VTV
Kan vertellen wat de uitgangsprincipes van de ABCDE methodiek zijn.
Kan het meten en interpreteren van de temperatuur demonstreren volgens de richtlijnen.
Kan beargumenteren welke methode van temperaturen gebruikt wordt.
2
CGO ....................................................................................................................................................................... 1
VTV ......................................................................................................................................................................... 2
COVA ..................................................................................................................................................................... 3
AFPF ...................................................................................................................................................................... 3
Afweer ................................................................................................................................................................. 3
Immuniteit........................................................................................................................................................... 4
Geneesmiddelen ................................................................................................................................................. 4
OO-B ...................................................................................................................................................................... 6
OO-C ...................................................................................................................................................................... 6
Evidence Based Practice ...................................................................................................................................... 6
PICO ..................................................................................................................................................................... 7
LESDOELEN CASUS 2 VERSTEEG
BLOK 1A
CGO
De student heeft kennisgemaakt met het verpleegkundig beroep binnen de
jeugdgezondheidszorg;
De student weet informatiebronnen van het verpleegkundig handelen, actuele richtlijnen en
professionele standaarden in de jeugdgezondheidszorg te vinden;
De student kan uitleggen wat het beroepsgeheim inhoudt en weet onder welke
voorwaarden het beroepsgeheim doorbroken kan worden;
De student kan de normale en afwijkende waarden van temperatuur van een patiënt
benoemen en interpreteren;
De student benoemt de verschillende fases van het verpleegproces;
Anamnese → gegevens verzamelen vanuit een holistische visie. Hierbij houd je rekening met de
medische achtergrond van een patiënt, maar ook de persoonlijke factoren en de externe factoren
als familie en omgeving. Dit heeft allemaal invloed op de activiteiten- en participatiemogelijkheden
van de patiënt.
Diagnose → Je stelt vast waar de patiënt last van heeft gezien alle factoren en symptomen.
Doel → Je stelt samen met de patiënt een doel op waarna je toe gaat werken.
Interventies → Je gaat samen kijken wat er moet gebeuren om naar dit doel toe te werken. Welke
zorg en eventuele hulpmiddelen zijn noodzakelijk.
1
, Uitvoering → Je gaat het opgestelde plan zo goed mogelijk uitvoeren rekening houdend met de
wensen en behoeften van de patiënt.
Evaluatie → Wanneer het doel bereikt is bespreek je met de patiënt hoe het is gegaan en hoe nu
verder.
De student kent de relatie tussen klinisch redeneren en het verpleegproces;
Tijdens het verpleegproces moet je kritisch zijn op alle dingen die je opmerkt en kritisch luisteren
naar de informatie die je van de patiënt krijgt. Hierdoor zul je een beter beeld krijgen van wat de
patiënt nodig heeft, een PICO maken helpt je hierbij om de problemen te onderscheiden en
passende interventies te zoeken.
De student legt de begrippen vaccinatie en groepsimmuniteit uit;
Actieve vaccinatie is het inspuiten van een verzwakt griepvirus om zo een reactie van systeem uit
te lokken zodat er antistoffen aangemaakt worden tegen het griepvirus. Zo kan het
immuunsysteem van de patiënt meteen aanvallen als het al eerder bekende griepvirus
gesignaleerd wordt. Zo is de patiënt immuun voor dat specifieke griepvirus.
Groepsimmuniteit → Als er een groep individuen is dat ingeënt is voor dezelfde ziektes, dan is dat
ene individu dat niet ingeënt is toch beschermd, omdat het niet besmet kan worden door de
andere individuen waar het zich mee bevindt.
De student benoemt welke rol de JGZ speelt in de uitvoering van het
Rijksvaccinatieprogramma;
JGZ controleerd welke vaccinaties een baby/kind heeft gehad en verstuurd oproepen naar de
ouders voor een vaccinatie.
JGZ verzorgd vaccinaties aan kinderen die verschaft worden door de overheid. Dit zijn
vaccins tegen 12 verschillende ziekten die onderdeel uitmaken van het
rijksvaccinatieprogramma;
DKTP, Hib-ziekte, hepatitis B, pneumokokken, meningokokken A/C/W/Y, BMR en HPV (meisjes).
Wat houdt de WGBO in → De Wet op de geneeskundige behandelingsovereenkomst (WGBO)
ligt aan de basis van alle zorgverlening. In de WGBO staan de rechten en plichten van cliënten die
zorg krijgen.
Wat is er in de WGBO nog meer vastgelegd → het beroepsgeheim is vastgelegd in deze wet.
Wat is het verschil met de wet BIG?
De BIG laat zien dat je als medisch zorgverlener bekwaam bent in je vak en beschrijft welke taken
en handelingen de zorgverlener zelfstandig uit mag voeren. De WGBO beschrijft daarentegen de
rechten en plichten van de patiënten.
VTV
Kan vertellen wat de uitgangsprincipes van de ABCDE methodiek zijn.
Kan het meten en interpreteren van de temperatuur demonstreren volgens de richtlijnen.
Kan beargumenteren welke methode van temperaturen gebruikt wordt.
2
