SAMENVATTING
COACHTHEMA’S +
OEFENTOETS INCL.
ANTWOORDEN
Sam Wilkes
FONTYS HOGESCHOLEN Jaar 2
,Week 1
Wat is coaching
Coaching is een vorm van begeleiding die zich tegenwoordig bezig houd met een
bredere thematiek dan alleen sport (voetbalcoach) en werk (mental coach voor
bedrijfsleven). Het wordt nu ook aandacht besteed aan werk en privéleven.
Definitie van coachen:
Coachen is die vorm van professionele begeleiding waarbij de coach als
gelijkwaardige partner de cliënt ondersteunt bij het behalen van zelfgekozen doelen.
Dit is directief coachen!
De 3 basisprincipes:
1. De coachee is zelf verantwoordelijk voor het traject
2. Er is een gelijkwaardige relatie tussen coach en coachee
3. Doelen, middelen en keuze van de coachee zijn leidend
Kenmerken van coaching:
• Coachen is handelings- en resultaatgericht (het is gefocust op doen, niet
alleen maar praten)
• Coachen is gericht op heden en toekomst (hoe het probleem ontstaan is niet
van belang, het gaat er om hoe we het gaan oplossen)
• Beperkt aantal sessies (vb. 2-5)
Johari venster
Het Johari-venster geeft zicht op waarover je communiceert en hoe je je aan anderen
presenteert. In het algemeen is het in een vertrouwde relatie goed om de open
ruimte zo groot mogelijk te maken door feedback te vragen van anderen verschuift
ruimte van de blinde vlek naar de open ruimte, en door open te communiceren
verschuift ruimte van het verborgen gebied naar de open ruimte.
Kenmerken van coaching
• Externe coach: buiten de organisatie
• Interne coach: binnen de organisatie
Voordeel -> weet wat er in je organisatie speelt
Nadeel -> dubbele rol, iemand die naast leidinggevende ook coach is, kan
bevooroordeeld/subjectief zijn
, Competenties van de coach
• Zelfinzicht (bewust van zijn eigen waarden en gedrag)
• Gerichtheid op zelfontwikkeling (houd je eigen niveau in de gaten)
• Omgaan met het coachcontract (stel verwachtingen zodat de coachee weet
waar hij aan toe is)
• Vormgeven coachrelatie (opbouwen en onderhouden van de relatie)
• Stelt coachee in staat inzicht te verkrijgen
• Doel- en actiegerichtheid
• Gebruik van modellen en technieken (gespreksvaardigheden en tools)
• Evalueren
Ethische kwesties
• Beroepscode, zijn richtlijnen die een leidraad kunnen zijn om in een lastige
situatie te handelen (bijv. de coach voelt zich aangetrokken tot de coachee)
• Intervisie, vorm van gestructureerd overleg tussen meerdere collega’s over de
lastige kwestie, er is geen hiërarchie
• Supervisie, de supervisor heeft de vorm van tutor en laat de coach met zijn
vraag reflecteren zodat hij inzicht krijgt in zijn eigen handelen
Valkuilen coach
• Illusoire superioriteit -> Men heeft in het algemeen de neiging zichzelf te
overschatten. Ze denken beter te zijn in allerlei vaardigheden dan de meeste
andere mensen. De coach kan het gevoel hebben om iets te kunnen
betekenen voor een ander. Het idee dat je een probleem van een coachee
kan oplossen waar je eigenlijk niet de capaciteiten/bevoegdheid voor hebt
• Hulpverlener syndroom -> Behoefte van de coach/psycholoog aan erkenning
en
waardering, het gevoel willen hebben dat de ander je nodig heeft. De coach
helpt de coachee in zekere zin niet, maar helpt hem eerder om zichzelf goed
te voelen.
• Onvoldoende kennis van psychologische klachten en stoornissen -> DSM-5
COACHTHEMA’S +
OEFENTOETS INCL.
ANTWOORDEN
Sam Wilkes
FONTYS HOGESCHOLEN Jaar 2
,Week 1
Wat is coaching
Coaching is een vorm van begeleiding die zich tegenwoordig bezig houd met een
bredere thematiek dan alleen sport (voetbalcoach) en werk (mental coach voor
bedrijfsleven). Het wordt nu ook aandacht besteed aan werk en privéleven.
Definitie van coachen:
Coachen is die vorm van professionele begeleiding waarbij de coach als
gelijkwaardige partner de cliënt ondersteunt bij het behalen van zelfgekozen doelen.
Dit is directief coachen!
De 3 basisprincipes:
1. De coachee is zelf verantwoordelijk voor het traject
2. Er is een gelijkwaardige relatie tussen coach en coachee
3. Doelen, middelen en keuze van de coachee zijn leidend
Kenmerken van coaching:
• Coachen is handelings- en resultaatgericht (het is gefocust op doen, niet
alleen maar praten)
• Coachen is gericht op heden en toekomst (hoe het probleem ontstaan is niet
van belang, het gaat er om hoe we het gaan oplossen)
• Beperkt aantal sessies (vb. 2-5)
Johari venster
Het Johari-venster geeft zicht op waarover je communiceert en hoe je je aan anderen
presenteert. In het algemeen is het in een vertrouwde relatie goed om de open
ruimte zo groot mogelijk te maken door feedback te vragen van anderen verschuift
ruimte van de blinde vlek naar de open ruimte, en door open te communiceren
verschuift ruimte van het verborgen gebied naar de open ruimte.
Kenmerken van coaching
• Externe coach: buiten de organisatie
• Interne coach: binnen de organisatie
Voordeel -> weet wat er in je organisatie speelt
Nadeel -> dubbele rol, iemand die naast leidinggevende ook coach is, kan
bevooroordeeld/subjectief zijn
, Competenties van de coach
• Zelfinzicht (bewust van zijn eigen waarden en gedrag)
• Gerichtheid op zelfontwikkeling (houd je eigen niveau in de gaten)
• Omgaan met het coachcontract (stel verwachtingen zodat de coachee weet
waar hij aan toe is)
• Vormgeven coachrelatie (opbouwen en onderhouden van de relatie)
• Stelt coachee in staat inzicht te verkrijgen
• Doel- en actiegerichtheid
• Gebruik van modellen en technieken (gespreksvaardigheden en tools)
• Evalueren
Ethische kwesties
• Beroepscode, zijn richtlijnen die een leidraad kunnen zijn om in een lastige
situatie te handelen (bijv. de coach voelt zich aangetrokken tot de coachee)
• Intervisie, vorm van gestructureerd overleg tussen meerdere collega’s over de
lastige kwestie, er is geen hiërarchie
• Supervisie, de supervisor heeft de vorm van tutor en laat de coach met zijn
vraag reflecteren zodat hij inzicht krijgt in zijn eigen handelen
Valkuilen coach
• Illusoire superioriteit -> Men heeft in het algemeen de neiging zichzelf te
overschatten. Ze denken beter te zijn in allerlei vaardigheden dan de meeste
andere mensen. De coach kan het gevoel hebben om iets te kunnen
betekenen voor een ander. Het idee dat je een probleem van een coachee
kan oplossen waar je eigenlijk niet de capaciteiten/bevoegdheid voor hebt
• Hulpverlener syndroom -> Behoefte van de coach/psycholoog aan erkenning
en
waardering, het gevoel willen hebben dat de ander je nodig heeft. De coach
helpt de coachee in zekere zin niet, maar helpt hem eerder om zichzelf goed
te voelen.
• Onvoldoende kennis van psychologische klachten en stoornissen -> DSM-5
