LEERDOSSIER
Dit leerdossier is van: Thijs Boukens
28 JUNI 2024
INHOLLAND ALKMAAR – ALSWVT2D
,Inhoudsopgave
Dwang & Drang...................................................................................................... 2
Reflectie bijeenkomst 1....................................................................................... 2
Reflectie bijeenkomst 2....................................................................................... 2
Reflectie bijeenkomst 4....................................................................................... 2
Outreachend werken.............................................................................................. 4
MDO reflectieverslag.............................................................................................. 5
Themaweek seksualiteit......................................................................................... 7
Verantwoordingsdocument Documentaire.............................................................8
Interveniëren........................................................................................................ 12
E-health................................................................................................................ 14
Column................................................................................................................. 15
MY INSIGHT OUT................................................................................................... 16
Ontwerp kwetsbaarheid....................................................................................... 18
1. Vraagdefinitie .................................................................................................. 20
1.6 Probleemstelling ........................................................................................ 29
3.1 Scenario 1 .................................................................................................. 35
3.2 Scenario 2 .................................................................................................. 37
3.3 Feedback vanuit stakeholders ...................................................................39
3.4 Feedback docenten en medestudenten......................................................40
Hoofdstuk 4: Definitief ontwerp............................................................................41
4.1 Feedback op de ontwerpscenario's.............................................................41
4.5 Bijdragen van het sociaal werk bij het ontwerp...........................................44
Literatuurlijst ...................................................................................................... 47
Bijlagen................................................................................................................ 48
Bijlage A: Uitgewerkte interview met ambulant begeleider, Werkzaam bij de
gemeente.......................................................................................................... 48
Bijlage B: Uitgewerkt interview met deelnemer van de doelgroep ..................52
Bijlage C: Plan van aanpak................................................................................ 54
Bijlage E: Begroting........................................................................................... 59
Bijlage F: Beoordeling........................................................................................ 61
,Dwang & Drang
Reflectie bijeenkomst 1
In de eerste bijeenkomst van Dwang & Drang in de zorg hebben wij het gehad
over het verschil tussen de begrippen dwang en drang. Deze les was voor mij
vooral informatief en er waren geen onderwerpen die werden besproken die mij
raakte. Het verschil tussen dwang & drang viel voor mij te verbinden de wet
Wvggz. Deze wet hebben wij gehad met de lessen van recht. De Wvgzzz gaat
over juridische kaders waarin gebruikt wordt gemaakt van dwang & drang. De
input van deze les zou ons eventueel kunnen helpen voor ons integrale opdracht
mocht er in het dilemma die wij gaan bespreken te maken hebben met dwang en
drang. In de les benadrukte de docent dat sociaal werkers nooit mensen zelf
mogen afkeuren, maar alleen hun gedrag. Daarnaast is het belangrijk dat je als
sociaal werker je rol goed begrijpt. Als een cliënt iets van je vraagt wat je niet
kunt bieden, moet je eerlijk en transparant zijn tegen de cliënt. Verder moet je
als sociaal werker altijd op zoek gaan naar een middenweg als iets niet mogelijk
is volgens de regels.
Reflectie bijeenkomst 2
Deze tweede bijeenkomst van Dwang & Drang heeft mij input gegeven voor de
integrale opdracht die ik aan het maken ben samen met mijn groepje. In deze
les, dat in het teken staat van ouders en kinderen in problematische
opvoedsituaties heeft, hebben wij geleerd over de verschillende perspectieven
die wij ook moeten gebruiken voor in de documentaire. Het gaat over het
maatschappelijk gezondheidsperspectief, het sociologisch en cultureel
antropologisch perspectief en het filosofisch-ethisch perspectief. Door deze
perspectieven mee te krijgen en toe te passen ontwikkel ik als sociaal werker een
bredere blik op de situatie van cliënten.
Reflectie bijeenkomst 4
Wat mij raakte in deze les was de bindingstheorie van Hirschi. Deze theorie zegt
dat ieder mens er toe instaat tot het plegen van crimineel gedrag. Alleen dat de
banden met de samenleving de mensen weerstand geeft om het te doen. Dit
raakte mij, omdat ik bij mijzelf na ging denken of ik er toe in staat was. Ik kwam
tot de conclusie van niet zolang ik een gezonde situatie blijf. Zoals een inkomen
hebben en mijn eigen sociaal netwerk.
In de les hadden wij het ook over opvoedstijlen. Dit valt te koppelen met de
verschillende opvoedstijlen die wij hebben gehad tijdens psychologie in het
eerste jaar van de opleiding. Voor onze documentaire zouden wij kunnen
analyseren welke opvoedstijl er is bij de ouders van het kind en wat daar de
eventuele gevolgen van zijn, zowel positief als negatieve gevolgen.
Deze les heeft bijgedragen aan mijn ontwikkeling als sociaal werker door mij
meer inzichten te geven in theorieën die van invloed zijn op het gedrag van
mensen en vooral met betrekking tot crimineel gedrag.
,
Dit leerdossier is van: Thijs Boukens
28 JUNI 2024
INHOLLAND ALKMAAR – ALSWVT2D
,Inhoudsopgave
Dwang & Drang...................................................................................................... 2
Reflectie bijeenkomst 1....................................................................................... 2
Reflectie bijeenkomst 2....................................................................................... 2
Reflectie bijeenkomst 4....................................................................................... 2
Outreachend werken.............................................................................................. 4
MDO reflectieverslag.............................................................................................. 5
Themaweek seksualiteit......................................................................................... 7
Verantwoordingsdocument Documentaire.............................................................8
Interveniëren........................................................................................................ 12
E-health................................................................................................................ 14
Column................................................................................................................. 15
MY INSIGHT OUT................................................................................................... 16
Ontwerp kwetsbaarheid....................................................................................... 18
1. Vraagdefinitie .................................................................................................. 20
1.6 Probleemstelling ........................................................................................ 29
3.1 Scenario 1 .................................................................................................. 35
3.2 Scenario 2 .................................................................................................. 37
3.3 Feedback vanuit stakeholders ...................................................................39
3.4 Feedback docenten en medestudenten......................................................40
Hoofdstuk 4: Definitief ontwerp............................................................................41
4.1 Feedback op de ontwerpscenario's.............................................................41
4.5 Bijdragen van het sociaal werk bij het ontwerp...........................................44
Literatuurlijst ...................................................................................................... 47
Bijlagen................................................................................................................ 48
Bijlage A: Uitgewerkte interview met ambulant begeleider, Werkzaam bij de
gemeente.......................................................................................................... 48
Bijlage B: Uitgewerkt interview met deelnemer van de doelgroep ..................52
Bijlage C: Plan van aanpak................................................................................ 54
Bijlage E: Begroting........................................................................................... 59
Bijlage F: Beoordeling........................................................................................ 61
,Dwang & Drang
Reflectie bijeenkomst 1
In de eerste bijeenkomst van Dwang & Drang in de zorg hebben wij het gehad
over het verschil tussen de begrippen dwang en drang. Deze les was voor mij
vooral informatief en er waren geen onderwerpen die werden besproken die mij
raakte. Het verschil tussen dwang & drang viel voor mij te verbinden de wet
Wvggz. Deze wet hebben wij gehad met de lessen van recht. De Wvgzzz gaat
over juridische kaders waarin gebruikt wordt gemaakt van dwang & drang. De
input van deze les zou ons eventueel kunnen helpen voor ons integrale opdracht
mocht er in het dilemma die wij gaan bespreken te maken hebben met dwang en
drang. In de les benadrukte de docent dat sociaal werkers nooit mensen zelf
mogen afkeuren, maar alleen hun gedrag. Daarnaast is het belangrijk dat je als
sociaal werker je rol goed begrijpt. Als een cliënt iets van je vraagt wat je niet
kunt bieden, moet je eerlijk en transparant zijn tegen de cliënt. Verder moet je
als sociaal werker altijd op zoek gaan naar een middenweg als iets niet mogelijk
is volgens de regels.
Reflectie bijeenkomst 2
Deze tweede bijeenkomst van Dwang & Drang heeft mij input gegeven voor de
integrale opdracht die ik aan het maken ben samen met mijn groepje. In deze
les, dat in het teken staat van ouders en kinderen in problematische
opvoedsituaties heeft, hebben wij geleerd over de verschillende perspectieven
die wij ook moeten gebruiken voor in de documentaire. Het gaat over het
maatschappelijk gezondheidsperspectief, het sociologisch en cultureel
antropologisch perspectief en het filosofisch-ethisch perspectief. Door deze
perspectieven mee te krijgen en toe te passen ontwikkel ik als sociaal werker een
bredere blik op de situatie van cliënten.
Reflectie bijeenkomst 4
Wat mij raakte in deze les was de bindingstheorie van Hirschi. Deze theorie zegt
dat ieder mens er toe instaat tot het plegen van crimineel gedrag. Alleen dat de
banden met de samenleving de mensen weerstand geeft om het te doen. Dit
raakte mij, omdat ik bij mijzelf na ging denken of ik er toe in staat was. Ik kwam
tot de conclusie van niet zolang ik een gezonde situatie blijf. Zoals een inkomen
hebben en mijn eigen sociaal netwerk.
In de les hadden wij het ook over opvoedstijlen. Dit valt te koppelen met de
verschillende opvoedstijlen die wij hebben gehad tijdens psychologie in het
eerste jaar van de opleiding. Voor onze documentaire zouden wij kunnen
analyseren welke opvoedstijl er is bij de ouders van het kind en wat daar de
eventuele gevolgen van zijn, zowel positief als negatieve gevolgen.
Deze les heeft bijgedragen aan mijn ontwikkeling als sociaal werker door mij
meer inzichten te geven in theorieën die van invloed zijn op het gedrag van
mensen en vooral met betrekking tot crimineel gedrag.
,
