Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Sociale Psychologie blok 1

Rating
5.0
(1)
Sold
5
Pages
24
Uploaded on
06-11-2019
Written in
2019/2020

Samenvatting van de hoofdstukken 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 en 13 uit het boek Sociale Psychologie van Elliot Aronson, Timothy D. Wilson, Robin M. Akert en Samuel R. Sommers.

Institution
Course

Content preview

H1 – Inleiding tot de sociale psychologie
Sociale psychologie: de wetenschappelijke studie naar de manier waarop gedachten,
gevoelens en gedragingen van mensen worden beïnvloed door de werkelijke of imaginaire
aanwezigheid van andere mensen.

Sociale invloed: we worden allemaal beïnvloed door woorden, daden of zelfs al de
aanwezigheid van andere mensen.

Mensen zijn zich vaak niet bewust van de reden achter hun acties. We weten zelf eigenlijk
ook niet waarom we doen wat we doen.

Empirische methode: op waarnemingen en/of onderzoek gebaseerde methode voor het
toetsen van hypothesen.
Hypothese: een als voorlopige waarheid aangenomen maar nog te bewijzen
verondersteling.

Construct: de manier waarop mensen de wereld waarnemen, begrijpen en interpreteren.

Als persoonlijkheidspsychologen sociaal gedrag proberen te verklaren, concentreren ze zich
in het algemeen op individuele verschillen. Naast individuele verschillen is de rol van de
sociale invloed ook erg belangrijk.

Voor sociaal psychologen is het analyseniveau het individu in de context van een sociale
situatie. De situatie heeft veel invloed op hoe mensen met elkaar omgaan.

Het doel van de sociale psychologie is het identificeren van de universele eigenschappen van
de menselijke natuur die ervoor zorgen dat iedereen gevoelig is voor sociale invloed.

Fundamentele attributiefout: de neiging
om gedrag toe te schrijven aan
persoonlijkheidstrekken en het effect van
de sociale invloed en de situatie te
onderschatten.


Attributie: het verklaren van gedrag door
oorzaken aan het gedrag toe te schrijven.

Wanneer gedrag gevolgd wordt door een beloning, is de kans groot dat we ermee doorgaan.
Wanneer gedrag wordt gevolgd door een straf, zal het gedrag afnemen en uiteindelijk
stoppen.

Behaviorisme: al het gedrag van mensen kan verklaard worden aan de hand van beloningen
en straffen in de omgeving van het organisme. Wat er in het hoofd van een mens omgaat zie
je niet, dus daar kun je ook geen uitspraken over doen (black box).

,Het behaviorisme vergat echter een belangrijke factor in het verklaren van gedrag: hoe een
mens de omgeving interpreteert.

Gestaltpsychologie: onderzoekt hoe mensen de wereld waarnemen. Benadrukt het belang
van het bestuderen van de persoonlijke (subjectieve) manier waarop een object wordt
waargenomen, in plaats van het bestuderen van de objectieve, fysieke eigenschappen van
het object.

Fenomenologie: filosofische methode van Husserl die probeert door geestelijk intuïtieve
beschouwing van dingen de constitutie van de wereld in de geest en het wezen der dingen
te beschrijven. Je moet je richten op hoe een object op de waarnemer overkomt, in plaats
van op de objectieve elementen van het object.

Kurt Lewin: het is belangrijker om te begrijpen hoe mensen de sociale wereld waarnemen,
doorgronden en interpreteren dan het is om de objectieve eigenschappen ervan te
begrijpen.

Lee Ross: naïef realisme: we denken dat ieder mens de dingen waarneemt zoals ze echt zijn,
maar dat is niet zo. Iedereen interpreteert de wereld op zijn/haar eigen manier.

Mensen hebben een sterke behoefte aan een positief zelfbeeld. Je brein praat vroeger
gedrag goed. “Het ligt niet aan mij, dat tentamen was gewoon veel te moeilijk.”

Belangrijke bevindingen:
1. Menselijke wezens zijn gemotiveerd een positief beeld van zichzelf in stand te
houden, deels door hun gedrag te rechtvaardigen.
2. Onder bepaalde te specificeren omstandigheden doen mensen dingen die in eerste
instantie verrassend of paradoxaal lijken.

Sociale cognitie: hoe mensen denken over zichzelf en de sociale wereld. Hoe mensen
informatie selecteren, interpreteren, onthouden en gebruiken.

Selffulfilling prophecy: je verwacht bepaald gedrag van jezelf of iemand anders, dus handel
je op zo’n manier dat je verwachting waarheid wordt. Zo behandel je kinderen met hoge
scores in een klas onopzettelijk anders dan kinderen met lagere scores.
1. Je hebt een verwachting of sociale theorie over iemand.
2. Je gedrag tegenover die persoon komt overeen met jouw verwachtingen.
3. Die persoon gaat zich consistent met deze verwachtingen gedragen.
4. De verwachting komt uit.

Fundamentele menselijke motieven:
1. Motief van de sociale cognitie: de behoefte om accuraat waar te nemen. We denken
dat we zelf alles objectief waarnemen en dat de ander bevooroordeeld is, maar
eigenlijk zijn we dat allemaal.
2. Motief van eigenwaarde: de behoefte om een positieve kijk op onszelf te behouden.

, (3.) Behoefte aan controle: mensen hebben graag het gevoel dat ze enige controle
hebben over hun omgeving.

H3 – Sociale cognitie: hoe we denken over de sociale wereld
Twee typen sociale cognitie:
 Automatische sociale cognitie: snel en automatisch. Bijvoorbeeld een eerste indruk
van iemand, of een reflex.
 Gecontroleerde sociale cognitie: bewust denken. Dit kost meer inspanning en is
meer overwogen. Bijvoorbeeld een moeilijke rekensom of iets rustig en
weloverwogen analyseren.

Schema: mentale structuur die mensen gebruiken om hun kennis over de sociale wereld te
organiseren. Bijvoorbeeld: een stoel heeft vier poten en een rugleuning.

Script: schema over specifieke gebeurtenissen, hoe zo’n gebeurtenis verloopt. Hoe gedraag
je je bijvoorbeeld tijdens een etentje?

Schema’s en scripts verschillen per cultuur.

Syndroom van Korsakov: mensen met deze stoornis verliezen het vermogen om
herinneringen te vormen, waardoor ze alles als het ware voor het eerst meemaken. Elke
situatie is nieuw.

Toegankelijkheid: de mate waarin schema’s en
concepten zich op de voorgrond van ons bewustzijn
bevinden. Als een schema zich op de voorgrond
bevindt, zal je dit schema ook eerder gebruiken bij je
oordeel over de sociale wereld.

Priming: recente ervaringen verhogen de
toegankelijkheid van een schema, kenmerk of
concept.


Preseveratie-effect: de bevinding dat de opvattingen die mensen hebben over zichzelf en de
sociale wereld aanhouden, ondanks dat het tegendeel bewezen wordt. Mensen houden
graag vast aan hun eigen schema’s.

Bestraffingseffect: als je erachter komt dat je positieve bevindingen over iets niet kloppen,
kan dit omslaan naar zeer negatieve opvattingen.

Pygmalioneffect: een positieve selffulfilling prophecy: als er positieve verwachtingen zijn van
mensen, gaan zij beter presteren.

Soorten automatisch denken
 Automatisch doelen nastreven: vaak maakt ons onderbewuste onze keuzes voor ons.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
H1, h3, h4, h5, h6, h8, h9, h10, h11, h13
Uploaded on
November 6, 2019
Number of pages
24
Written in
2019/2020
Type
SUMMARY

Subjects

$5.37
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Reviews from verified buyers

Showing all reviews
5 year ago

Top!

5.0

1 reviews

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
alissadj Hanzehogeschool Groningen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
255
Member since
6 year
Number of followers
172
Documents
5
Last sold
1 month ago

3.9

64 reviews

5
19
4
26
3
15
2
3
1
1

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions