Samenvatting leerdoelen - Gezin, Opvoeding en Hulpverlening (P_BGEOPHU)

Leerdoelen week 1
Studenten kunnen:
1. De belangrijkste theoretische perspectieven op opvoeding en de
bijbehorende concepten herkennen (H2)
2. Het verschil tussen wetenschappelijke theorie en lekentheorie
uitleggen (H1, H2, Werkgroep 1.2)
3. Weten welke presentatievaardigheden belangrijk zijn en kritisch kunnen
reflecteren op hun eigen presentatievaardigheden (Werkgroep 1.1 &
Werkgroep 1.2)
4. De concepten opvoeding en socialisatie beschrijven en uitleggen (H1,
p. 3)
5. Het belang van gezin en sociale relaties voor welzijn beschrijven (H1 &
H2, hoorcollege)

De belangrijkste theoretische perspectieven op opvoeding staan uitgelegd in de tabel à
https://docs.google.com/document/d/19p83mJzFbUD033gumep1Da6nZ2dGuNNH/edit

Een wetenschappelijk theorie is een theorie die onderbouwd wordt door wetenschappelijk
onderzoek. Een lekentheorie is een theorie die niet wordt onderbouwd door wetenschappelijk
onderzoek. Dit zijn theorieën waar veel mensen van aannemen dat deze klopt.
De rol die ouders vaak spelen in het leven van een kind zijn ontwikkeling wordt ook wel socialisatie
genoemd. Socialisatie is hoe een nieuwe leden van een groep geholpen worden door de meer
ervaren leden van een groep om eigen te worden met de normen, waarden en acties van de groep.
Opvoeden houdt in dat ouders hun kind begeleiden bij de ontwikkeling tot iemand die zelfstandig
mee kan doen in de samenleving. Dit doen ouders door het bieden van een verzorgende en
beschermende omgeving.

De mens heeft de fundamentele behoefte om een beperkt aantal significante, langdurige en
positieve interpersoonlijke relaties aan te gaan en te behouden. Zonder relaties kun je niet leven. Dit
wordt ondersteund vanuit verschillende opzichten:
 Evolutionair à Een pasgeboren kind is hulpeloos zonder ouder. Je hebt voedsel en
bescherming nodig.
 Biologisch à Hormonen.
 Gedragsmatig à Erbij willen horen.

, Leerdoelen week 2
Studenten kunnen:
1. De verschillende benaderingen van onderzoek naar opvoeding
herkennen (H3)
2. Verschillende opvoedingsstijlen en -strategieën van opvoeding
benoemen en beschrijven (Werkgroep 2.1, kennisclip, H3, H4)
3. Voorbeelden van invloeden op opvoeding geven (H5)
4. Het verschil tussen klassiek en operant conditioneren (leertheorie)
uitleggen (kennisclip, H4)
5. Theorieën over opvoeding toepassen in concrete
opvoedingssituaties (Werkgroepen 2.1 & 2.2, H3)
6. Theorieën over opvoeding vergelijken en verschillen
uitleggen (Werkgroepen 2.1 & 2.2, H3)

De verschillende benaderingen van onderzoek naar opvoeding zijn:
 Parenting traits (P à C).
 Child effects (C à P/bidirectioneel).
 Social learning (P à C).
 Social adress (P à C).
 Ecologie (Bidirectioneel).
 Parent cognition (P à C).
 Behavioral genetics (P à C).
 Large datasets (P à C).

Verschillende opvoedstijlen en strategieën zijn:
 Pre-arming = Het voorbereiden van kinderen op bepaalde situaties en
gebeurtenissen.
 Concurrent mediation = Het helpen begrijpen van de situatie van een kind
tijdens de situatie.
 Debriefing = Het helpen begrijpen hoe een kind denkt over een situatie nadat
deze situatie zich heeft afgespeeld.
 Aurthoritian parenting = Tegen het zelfstandig zijn van een kind. Gebruikt
strenge regels en harde straffen.
 Permissive parenting = Weinig regels en weinig straffen. Er wordt weinig van
de kinderen gevraagd.
 Authorative parenting = Warme opvoeding met een open communicatie,
maar duidelijke regels.
 Helicopter parenting = Overbeschermende opvoeding, waarbij ouders te
betrokken zijn in het leven van hun kind.


Voorbeelden van invloeden op opvoeding zijn:
 Cultuur: Het leven gedeeld met anderen.
 Sociaal-economische status: De sociale klasse van de ouders, vaak bepaald
door inkomen.
 Religie: De religie van mensen die bij een bepaald geloof horen.
 Ouderlijke tewerkstelling: Het werk van de ouders en of de ouders werken.
 Stress: Positieve of negatieve stress van de ouders.
 Sociale steun: Hulp van mensen om je heen.
 De buurt: Waar je woont en het contact met je buren.