Opdracht A
Zoekplan: De Invloed van Beweging als Leerstrategie op Leerprestaties van Leerlingen in het
Primair Onderwijs
Naam student:
Studentnummer:
Cursusnaam: PB0702 Literatuurstudie
Begeleider:
Examinator:
Inleverdatum: 19-07-2019
, Probleemschets
Van nature heeft de mens behoefte aan beweging. Leerlingen in het primair onderwijs
brengen gemiddeld 5 uur per dag in het klaslokaal door. In de meeste klassen is weinig tijd en
ruimte voor beweging en brengen de kinderen de dag veelal zittend door. De laatste jaren
wordt er steeds meer bewogen tussen de lessen door en tijdens de lessen om aan deze
behoefte te voldoen. Lesmethodes waarin bewegend leren centraal staat zijn in opkomst.
Naast dat er op deze manier steeds meer tegemoet wordt gekomen aan de bewegingsbehoefte
van de leerlingen zijn er ook andere voordelen. Welke voordelen zijn er als beweging wordt
ingezet als leerstrategie? Is er een verband tussen beweging en leerprestaties? Leerkrachten
hebben te weinig kennis over de invloed van bewegen in de klas en zetten beweging daarom
te weinig in als effectieve leerstrategie. Meer inzicht in de voordelen en de onderliggende
factoren zorgen ervoor dat leerkrachten bewuster om zullen gaan met de natuurlijke behoefte
tot beweging. Met dit inzicht kunnen leerkrachten aan deze behoefte voldoen door beweging
in te zetten als leerstrategie en kunnen de leerprestaties van de leerlingen worden verhoogd.
Vraagstelling
Wat is de invloed van beweging als leerstrategie op de leerprestaties van leerlingen in
het primair onderwijs?
Doelstelling
Leerkrachten vergaren kennis over het inzetten van beweging als effectieve
leerstrategie. Met deze kennis gaan zij de strategie inzetten waardoor de resultaten van de
leerlingen geoptimaliseerd worden.
Prealabele vragen
Zoekplan: De Invloed van Beweging als Leerstrategie op Leerprestaties van Leerlingen in het
Primair Onderwijs
Naam student:
Studentnummer:
Cursusnaam: PB0702 Literatuurstudie
Begeleider:
Examinator:
Inleverdatum: 19-07-2019
, Probleemschets
Van nature heeft de mens behoefte aan beweging. Leerlingen in het primair onderwijs
brengen gemiddeld 5 uur per dag in het klaslokaal door. In de meeste klassen is weinig tijd en
ruimte voor beweging en brengen de kinderen de dag veelal zittend door. De laatste jaren
wordt er steeds meer bewogen tussen de lessen door en tijdens de lessen om aan deze
behoefte te voldoen. Lesmethodes waarin bewegend leren centraal staat zijn in opkomst.
Naast dat er op deze manier steeds meer tegemoet wordt gekomen aan de bewegingsbehoefte
van de leerlingen zijn er ook andere voordelen. Welke voordelen zijn er als beweging wordt
ingezet als leerstrategie? Is er een verband tussen beweging en leerprestaties? Leerkrachten
hebben te weinig kennis over de invloed van bewegen in de klas en zetten beweging daarom
te weinig in als effectieve leerstrategie. Meer inzicht in de voordelen en de onderliggende
factoren zorgen ervoor dat leerkrachten bewuster om zullen gaan met de natuurlijke behoefte
tot beweging. Met dit inzicht kunnen leerkrachten aan deze behoefte voldoen door beweging
in te zetten als leerstrategie en kunnen de leerprestaties van de leerlingen worden verhoogd.
Vraagstelling
Wat is de invloed van beweging als leerstrategie op de leerprestaties van leerlingen in
het primair onderwijs?
Doelstelling
Leerkrachten vergaren kennis over het inzetten van beweging als effectieve
leerstrategie. Met deze kennis gaan zij de strategie inzetten waardoor de resultaten van de
leerlingen geoptimaliseerd worden.
Prealabele vragen
