Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Systeem en ketenmanagement

Beoordeling
3.0
(1)
Verkocht
3
Pagina's
11
Geüpload op
26-11-2019
Geschreven in
2017/2018

systeem en ketenmanagement uitwerking van alle hoorcolleges, benodigde stof voor het tentamen (behaald: 7.5)

Instelling
Vak

Voorbeeld van de inhoud

Systeem en ketenmanagement TT2


College 1
Keten: een verzameling van samenhangende economische activiteiten; producenten van
uitgangsmateriaal, primaire producenten, producenten van eindproducten, handel, groothandel en
detailhandel.
Bedrijfskolom > waardeketen.
 Grondstoffen(ijzererts) → halffabricaat(staal) → gereed product(auto) →
groothandel(branche) → detailhandel(winst) → consument(wij)
(Beleid) coördinatie = vraag en aanbod. Prijsmechanisme > wordt d.m.v. vraag en aanbod op elkaar
afgestemd > markt > netwerk > hiërarchie.
Ketenbeheer: organisaties richten zich op een proces gericht op het eindproduct.

Coördinatiemechanismen:
 Prijs
 Markt
 Netwerk: structuur van actoren met relaties > samenwerking
- Keten is een proces in een netwerk.
 (Hiërarchie)

Samenleving en veiligheid
 Veiligheidsbehoefte
 Risicomaatschappij
 Wederzijdse afhankelijkheid
 Integrale veiligheid (tijd, ruimte, netwerk, multidisciplinariteit)

Sturing: overleg, afstemming, onderhandeling en besluitvorming.




Systeem
= Verzameling elementen met een specifiek patroon van relatie, in de zin dat de onderlinge relaties
kwantitatief intensiever en kwalitatief productiever zijn dan de relaties met andere elementen.
= Complex geheel waarvan het functioneren afhankelijk is van de delen van de interacties
daartussen.
Synergetisch effect: een systeem kan iets wat een afzonderlijk deel niet kan.
Systeemsoorten:
- Fysisch(rivieren) - Abstract (filosofie, denksystemen)
- Biologisch (levende organismen) - Sociaal (familie)
- Ontworpen/kunstmatig(auto) - menselijke activiteiten (‘human activity
uhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhsystem – opleiding)
Systeemdenken
 Systeemfilosofie(procesdenken)
- Reductionisme vs holisme(Plato, Aristoteles)
 Systeemtheorie
- ASL, biologie, open system-benadering, systeemhiërarchie, transdiscipline
 Systeemmethodologie(ITO)

, Systeem en ketenmanagement TT2


Sociale systeemtheorie
 Systeem en omgeving:
- Veelheid aan systemen; families/scholen.
- Omgeving: al het andere; natuur, mensen.
 Wisselwerking tussen systeem en omgeving:
- Hoe veranderen sociale systemen zich in verhouding tot hun omgeving; een omgeving
die zelf ook voortdurend verandert.
 Systeemgrenzen:
- Handelende subjecten rekenen zichzelf tot bepaalde systemen; zij houden zich aan
bepaalde systeemregels en kennen de systeemgrenzen.
 Verandering van systeemgrenzen:
- Alleen mogelijk omdat mensen zich oriënteren aan het onderscheid systeem – omgeving
- VB: familie – school / hogeschool – bedrijf; toenemende zelfsturing in het onderwijs.
 Complexiteit en complexiteitsreductie:
- Reducties zijn veronderstellingen voor beleven en handelen.
- Vergelijking van systeem en omgeving.
o Omgeving altijd complexer dan het systeem zelf.
o Compired: selecteren van alleen het belangrijk.
o Aanpassing van het systeem aan complexiteit van de omgeving
 Hoe stellen verschillende soorten systemen zich onder verschillende
maatschappelijke voorwaarden in op het verschil in complexiteit tussen
de omgeving en systeem?

Universele aanwendbaarheid
 Algemene systeemtheorie toepasbaar op alle sociale feiten/gegevens.
 Differentiëren van het instrumentarium op meerdere niveaus.
- Kracht van het systeembegrip.
- Omvattende, zeer omvangrijke systemen.
o Het omvattende systeem van de maatschappij, omvat alle tussenmenselijke
relaties.
- Deelsystemen: elke deelsysteem is een geval apart, waarvoor systeemanalyse kan
worden herhaald. Deelsystemen functioneren autonoom.

Kenmerken van moderne maatschappijen
 Functionele differentiatie
- Systeem reageert op complexe situatie door zichzelf op te splitsen in functies; werken
volgens een belangrijk doel.
- Deelsystemen worden onder telkens andere gezichtspunten gevormd.
o Politiek(stemmenmaximalisatie), economie(geld), wetenschap(waarheid), militair
apparaat(geweld), onderwijs(diploma), recht(strafrecht).
o Aparte deelsystemen ingesteld op specifieke functies.
 Scherptediepte van de functionele differentiatie is het grote onderscheid
met vroegere beschavingen.

College 2
Cybernetica
 Stuurkunde; control engineering; hoe stuur je?
 Norbert Wiener / control & communication / variëteit.
 Belangrijkste principe: Negatieve feedback: terugkoppeling(solar)
- Kern neg. feedback: bijsturen van afwijkingen richting het bepaalde doel o.b.v.
informatie.

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Geüpload op
26 november 2019
Aantal pagina's
11
Geschreven in
2017/2018
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

$4.79
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
ivkhhsduaal
3.0
(1)

Ook beschikbaar in voordeelbundel

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle reviews worden weergegeven
5 jaar geleden

magere samenvatting

3.0

1 beoordelingen

5
0
4
0
3
1
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
ivkhhsduaal Haagse Hogeschool
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
8
Lid sinds
8 jaar
Aantal volgers
8
Documenten
7
Laatst verkocht
3 jaar geleden

Momenteel in jaar 3 ivk hhs

3.0

1 beoordelingen

5
0
4
0
3
1
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen