Spelmateriaal
Nederlands leerboek jeugdgezondheidszorg blz. 53, 147-149, 231 – 233
53
Spelen
• De functie van spel is van belang voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind.
• Het kind leert zichzelf en zijn omgeving kennen en ontdekt de mogelijkheden en
beperkingen ervan.
• Veiligheid, geborgenheid, aandacht, tijd en ruimte (letterlijke en figuurlijk) spelen een
belangrijke voorwaarde voor de spelontwikkeling.
• Het functie- of bewegingsspel stimuleert de motorische ontwikkeling.
• Het bouw- en constructiespel stimuleert met name de verstandelijke ontwikkeling.
• Het imitatie-, fantasie- en expressiespel stimuleert vooral de sociaal-economische
ontwikkeling.
• Elk gebied stimuleert het andere gebied op zijn beurt.
• Als een kind weet dat iets dat het niet ziet toch blijft bestaan en weer terugkomt, leert het
geleidelijk te vertrouwen dat de ouder terugkomt (bijv. kiekeboe spelletjes).
147-149
Mogelijkheden tot spel
• Spelen is een belangrijke voorwaarde voor de ontwikkeling van een kind; spelen is
eigenlijk ontwikkelen.
Voorwaardes voor veilig spel: veiligheid, geborgenheid, aandacht, tijd en ruimte.
Het geheel aan activiteiten die vanuit het kind zelf uitgevoerd worden, die voor het kind
plezierig of verrassend zijn en die gericht zijn op de buitenwereld.
Een jonge zuigeling is door zijn beperkte motorische en visuele mogelijkheden in zijn
spel erg gericht op dingen in zijn directe nabijheid.
Het mooiste spelmateriaal is als eerste de mens, later worden ook koesterings-imitatie-
en verrassingsspelletjes favoriet.
Het functie- of bewegingsspel stimuleert de motorische ontwikkeling
Het bouw- en constructiespel stimuleert met name de verstandelijke ontwikkeling
Het imitatie-, fantasie- en expressiespel stimuleert vooral de sociaal-emotionele
ontwikkeling.
In de eerste maanden ontwikkelen zich met name de zintuigen.
Met één maand kan het kind met de ogen fixeren.
Met 3 maanden kijkt het naar de eigen handen en reageert op geluid.
Met 6 maanden is de oog-hand coördinatie zo ver ontwikkeld dat het kind voorwerpen
kan pakken. Rammelaar, grote houten kralensnoer of plastic knuffels.
Vanaf ongeveer 7 maanden raakt het kind meer geïnteresseerd in zijn omgeving.
Gewaardeerd speelgoed in deze fase zijn grote blokken of piepbeestjes.
Vanaf 9 maanden vinden ze speelgoed interessant waarmee ze zelf lawaai kunnen
maken. Bad speeltjes, een lepel met plastic beker of doosjes/
Vanaf 9 maanden kunnen de meeste kinderen omrollen.
12-15 maanden, als het kind goed kan zitten en kruipen, krijgt het kind behoefte aan
rollend speelgoed. Bijv. autootje of grote bal.
Tegen het einde van het eerste levensjaar heeft het kind er plezier in voorwerpen ergens
in te doen en er weer uit te halen.
Een belangrijkste stimulans voor de spraakontwikkeling zijn het zingen van liedjes,
versjes en rijmpjes.
Nederlands leerboek jeugdgezondheidszorg blz. 53, 147-149, 231 – 233
53
Spelen
• De functie van spel is van belang voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind.
• Het kind leert zichzelf en zijn omgeving kennen en ontdekt de mogelijkheden en
beperkingen ervan.
• Veiligheid, geborgenheid, aandacht, tijd en ruimte (letterlijke en figuurlijk) spelen een
belangrijke voorwaarde voor de spelontwikkeling.
• Het functie- of bewegingsspel stimuleert de motorische ontwikkeling.
• Het bouw- en constructiespel stimuleert met name de verstandelijke ontwikkeling.
• Het imitatie-, fantasie- en expressiespel stimuleert vooral de sociaal-economische
ontwikkeling.
• Elk gebied stimuleert het andere gebied op zijn beurt.
• Als een kind weet dat iets dat het niet ziet toch blijft bestaan en weer terugkomt, leert het
geleidelijk te vertrouwen dat de ouder terugkomt (bijv. kiekeboe spelletjes).
147-149
Mogelijkheden tot spel
• Spelen is een belangrijke voorwaarde voor de ontwikkeling van een kind; spelen is
eigenlijk ontwikkelen.
Voorwaardes voor veilig spel: veiligheid, geborgenheid, aandacht, tijd en ruimte.
Het geheel aan activiteiten die vanuit het kind zelf uitgevoerd worden, die voor het kind
plezierig of verrassend zijn en die gericht zijn op de buitenwereld.
Een jonge zuigeling is door zijn beperkte motorische en visuele mogelijkheden in zijn
spel erg gericht op dingen in zijn directe nabijheid.
Het mooiste spelmateriaal is als eerste de mens, later worden ook koesterings-imitatie-
en verrassingsspelletjes favoriet.
Het functie- of bewegingsspel stimuleert de motorische ontwikkeling
Het bouw- en constructiespel stimuleert met name de verstandelijke ontwikkeling
Het imitatie-, fantasie- en expressiespel stimuleert vooral de sociaal-emotionele
ontwikkeling.
In de eerste maanden ontwikkelen zich met name de zintuigen.
Met één maand kan het kind met de ogen fixeren.
Met 3 maanden kijkt het naar de eigen handen en reageert op geluid.
Met 6 maanden is de oog-hand coördinatie zo ver ontwikkeld dat het kind voorwerpen
kan pakken. Rammelaar, grote houten kralensnoer of plastic knuffels.
Vanaf ongeveer 7 maanden raakt het kind meer geïnteresseerd in zijn omgeving.
Gewaardeerd speelgoed in deze fase zijn grote blokken of piepbeestjes.
Vanaf 9 maanden vinden ze speelgoed interessant waarmee ze zelf lawaai kunnen
maken. Bad speeltjes, een lepel met plastic beker of doosjes/
Vanaf 9 maanden kunnen de meeste kinderen omrollen.
12-15 maanden, als het kind goed kan zitten en kruipen, krijgt het kind behoefte aan
rollend speelgoed. Bijv. autootje of grote bal.
Tegen het einde van het eerste levensjaar heeft het kind er plezier in voorwerpen ergens
in te doen en er weer uit te halen.
Een belangrijkste stimulans voor de spraakontwikkeling zijn het zingen van liedjes,
versjes en rijmpjes.
