Portfolio
Minor Kind & Jeugd
Naam: Laura Folgers, 431595
Opleiding: HBO Verpleegkunde, Hanze Hogeschool Groningen
Klas: TMKJ3
Vak: Minor Kind & Jeugd (semester 2)
Docent: Heleen Frieswijk
Datum: 21 mei, 2024
,Voorwoord
Voor u ligt het portfolio geschreven vanuit de Minor Kind & Jeugd aan de Hanzehogeschool
Groningen. Het doel hiervan is om te demonstreren welke kennis, inzichten en vaardigheden ik
heb verworven die aansluiten bij de functie van kinder- en/of jeugdverpleegkundige op HBO-
niveau. Met dit portfolio hoop ik mijn bekwaamheid en toewijding aan te tonen in het verlenen
van hoogwaardige zorg aan kinderen en jongeren.
Ik heb tijdens de minor veel geleerd over de verschillende ontwikkelingsfasen van kinderen en
hoe je hier rekening mee moet houden in het opstellen van een zorgplan.
De input voor mijn casus heb ik verkregen door het volgen van de diverse colleges en naar
aanleiding mijn eigen interesses.
Ik wil mijn klasgenoten en docent bedanken voor hun steun en hulp bij het maken van dit
portfolio. De colleges en deskundigheidsbevorderingslessen hebben mij hierin goed geholpen.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Laura Folgers
Groningen, 20 mei 2024
2
,Inhoudsopgave
1. Inleiding blz. 4
2. Casus blz. 5
3. Het verpleegkundig proces blz. 7
3.1 Ecogram blz. 7
3.2 Zelfredzaamheidsmatrix blz. 8
3.3 Menselijk functioneren blz. 9
3.4 Patronen van Gordon blz. 10
3.5 Clusteren blz. 11
3.6 Redeneerweb blz. 13
3.7 Zorgplan blz. 14
3.7.1 Toelichting blz. 17
4. Multidisciplinaire samenwerking blz. 18
5. Evaluatie blz. 20
6. GVO-cyclus: preventie blz. 21
7. Communicatie blz. 22
7.1 Communicatieve vaardigheden blz. 22
7.2 SOLER-model blz. 22
8. Culturele sensitiviteit blz. 24
9. Visie blz. 25
10. Ethisch dilemma blz. 26
Literatuurlijst blz. 29
Bijlagen
Bijlage 1. Geneeskundige methodiek van de Ziekte van Crohn blz. 32
Bijlage 2. Ecogram blz. 35
Bijlage 3. Zelfredzaamheidsmatrix blz. 36
Bijlage 4. Ontwikkelingsfase van een 15-jarige blz. 38
Bijlage 5. Reflectie blz. 40
Bijlage 6. Deskundigheidsbevorderingsles 7 maart blz. 43
6.1 Reflectie blz. 43
6.2 Deskundigheidsbevorderingsplan blz. 44
6.3 Feedback van de docent blz. 51
6.4 Feedback van de studenten blz. 53
Bijlage 7. Deskundigheidsbevorderingsles 23 april blz. 55
7.1 Reflectie blz. 55
7.2 Deskundigheidsbevorderingsplan blz. 56
7.3 Feedback van de docent blz. 62
7.4 Feedback van de studenten blz. 64
Bijlage 8. Antiplagiaatverklaring blz. 65
3
, 1. Inleiding
Dit portfolio is geschreven voor de Minor Kind & Jeugd. De casus gaat over de 15-jarige Paola
García met de Ziekte van Crohn. Zij is in 2019 samen met haar ouders en broertje vanuit
Venezuela naar Nederland gevlucht. Ze heeft inmiddels haar draai in Nederland gevonden maar
heeft sinds een paar weken last van de typerende Crohn klachten zoals buikpijn, vermoeidheid
en vele toiletbezoeken. Hierdoor kan ze niet meer naar school, werken of andere leuke dingen
doen. Dit zorgplan is vanuit een holistische benadering geschreven hierdoor wordt er rekening
gehouden met de lichamelijke, functionele, sociale en cognitieve aspecten.
Naast dit zorgplan is er ook aandacht geweest voor de GVO-cyclus, communicatieve
vaardigheden en verpleegkundige visie. En als laatste is er een fictief ethisch dilemma
beschreven met een daaruit voortkomende aanbeveling.
Het doel van dit portfolio is te laten zien welke kennis, inzichten en vaardigheden ik bezit die
passen bij de functie van kinder- en/of jeugdverpleegkundige op HBO-niveau. De nadruk ligt
hierbij op het multidisciplinaire samenwerken en shared-decision making.
Per CanMEDS rol wordt er beschreven hoe er hiermee is gewerkt tijdens het maken van dit
verslag:
De zorgverlener: bezit klinische kennis en vaardigheden die nodig zijn om patiënten effectief
te behandelen. Je kunt hierbij denken aan diagnostische vaardigheden, het ontwikkelen van
behandelingsplannen en het uitvoeren van medische procedures.
De communicator: de zorgverlener communiceert niet alleen met patiënten maar ook met
hun families en andere zorgverleners. Dit omvat verbale en schriftelijke communicatie maar
ook non-verbale signalen en het tonen van empathie.
De samenwerkingspartner: werkt effectief samen met andere zorgprofessionals om
geïntegreerde zorg te bieden. Samenwerking is cruciaal voor het coördineren van zorg en
het verbeteren van patiëntuitkomsten.
De reflectieve EBP-professional: de zorgverlener blijft voortdurende leren en verbeteren. Dit
omvat het bijhouden van de nieuwste medische kennis, het deelnemen aan onderwijs en
onderzoek en het kritisch evaluaren van de eigen praktijk.
De gezondheidsbevorderaar: richt zich op het verbeteren van de gezondheid van individuen
en gemeenschappen. Dit kan betekenen dat de zorgverlener zich inzet voor preventieve
zorg, gezondheidsvoorlichtig geeft en pleit voor beleid dat de gezondheid van de bevolking
bevordert.
De organisator: de zorgverlener toont leiderschap in de gezondheidszorg door effectief
beheer van middelen, organisatie van zorg en verbetering van systemen.
De professional en kwaliteitsbevorderaar: hierbij is het van belang dat de zorgverlener met
integriteit, eerlijkheid en respect voor ethische principes handelt.
(V&VN, z.d.).
4
Minor Kind & Jeugd
Naam: Laura Folgers, 431595
Opleiding: HBO Verpleegkunde, Hanze Hogeschool Groningen
Klas: TMKJ3
Vak: Minor Kind & Jeugd (semester 2)
Docent: Heleen Frieswijk
Datum: 21 mei, 2024
,Voorwoord
Voor u ligt het portfolio geschreven vanuit de Minor Kind & Jeugd aan de Hanzehogeschool
Groningen. Het doel hiervan is om te demonstreren welke kennis, inzichten en vaardigheden ik
heb verworven die aansluiten bij de functie van kinder- en/of jeugdverpleegkundige op HBO-
niveau. Met dit portfolio hoop ik mijn bekwaamheid en toewijding aan te tonen in het verlenen
van hoogwaardige zorg aan kinderen en jongeren.
Ik heb tijdens de minor veel geleerd over de verschillende ontwikkelingsfasen van kinderen en
hoe je hier rekening mee moet houden in het opstellen van een zorgplan.
De input voor mijn casus heb ik verkregen door het volgen van de diverse colleges en naar
aanleiding mijn eigen interesses.
Ik wil mijn klasgenoten en docent bedanken voor hun steun en hulp bij het maken van dit
portfolio. De colleges en deskundigheidsbevorderingslessen hebben mij hierin goed geholpen.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Laura Folgers
Groningen, 20 mei 2024
2
,Inhoudsopgave
1. Inleiding blz. 4
2. Casus blz. 5
3. Het verpleegkundig proces blz. 7
3.1 Ecogram blz. 7
3.2 Zelfredzaamheidsmatrix blz. 8
3.3 Menselijk functioneren blz. 9
3.4 Patronen van Gordon blz. 10
3.5 Clusteren blz. 11
3.6 Redeneerweb blz. 13
3.7 Zorgplan blz. 14
3.7.1 Toelichting blz. 17
4. Multidisciplinaire samenwerking blz. 18
5. Evaluatie blz. 20
6. GVO-cyclus: preventie blz. 21
7. Communicatie blz. 22
7.1 Communicatieve vaardigheden blz. 22
7.2 SOLER-model blz. 22
8. Culturele sensitiviteit blz. 24
9. Visie blz. 25
10. Ethisch dilemma blz. 26
Literatuurlijst blz. 29
Bijlagen
Bijlage 1. Geneeskundige methodiek van de Ziekte van Crohn blz. 32
Bijlage 2. Ecogram blz. 35
Bijlage 3. Zelfredzaamheidsmatrix blz. 36
Bijlage 4. Ontwikkelingsfase van een 15-jarige blz. 38
Bijlage 5. Reflectie blz. 40
Bijlage 6. Deskundigheidsbevorderingsles 7 maart blz. 43
6.1 Reflectie blz. 43
6.2 Deskundigheidsbevorderingsplan blz. 44
6.3 Feedback van de docent blz. 51
6.4 Feedback van de studenten blz. 53
Bijlage 7. Deskundigheidsbevorderingsles 23 april blz. 55
7.1 Reflectie blz. 55
7.2 Deskundigheidsbevorderingsplan blz. 56
7.3 Feedback van de docent blz. 62
7.4 Feedback van de studenten blz. 64
Bijlage 8. Antiplagiaatverklaring blz. 65
3
, 1. Inleiding
Dit portfolio is geschreven voor de Minor Kind & Jeugd. De casus gaat over de 15-jarige Paola
García met de Ziekte van Crohn. Zij is in 2019 samen met haar ouders en broertje vanuit
Venezuela naar Nederland gevlucht. Ze heeft inmiddels haar draai in Nederland gevonden maar
heeft sinds een paar weken last van de typerende Crohn klachten zoals buikpijn, vermoeidheid
en vele toiletbezoeken. Hierdoor kan ze niet meer naar school, werken of andere leuke dingen
doen. Dit zorgplan is vanuit een holistische benadering geschreven hierdoor wordt er rekening
gehouden met de lichamelijke, functionele, sociale en cognitieve aspecten.
Naast dit zorgplan is er ook aandacht geweest voor de GVO-cyclus, communicatieve
vaardigheden en verpleegkundige visie. En als laatste is er een fictief ethisch dilemma
beschreven met een daaruit voortkomende aanbeveling.
Het doel van dit portfolio is te laten zien welke kennis, inzichten en vaardigheden ik bezit die
passen bij de functie van kinder- en/of jeugdverpleegkundige op HBO-niveau. De nadruk ligt
hierbij op het multidisciplinaire samenwerken en shared-decision making.
Per CanMEDS rol wordt er beschreven hoe er hiermee is gewerkt tijdens het maken van dit
verslag:
De zorgverlener: bezit klinische kennis en vaardigheden die nodig zijn om patiënten effectief
te behandelen. Je kunt hierbij denken aan diagnostische vaardigheden, het ontwikkelen van
behandelingsplannen en het uitvoeren van medische procedures.
De communicator: de zorgverlener communiceert niet alleen met patiënten maar ook met
hun families en andere zorgverleners. Dit omvat verbale en schriftelijke communicatie maar
ook non-verbale signalen en het tonen van empathie.
De samenwerkingspartner: werkt effectief samen met andere zorgprofessionals om
geïntegreerde zorg te bieden. Samenwerking is cruciaal voor het coördineren van zorg en
het verbeteren van patiëntuitkomsten.
De reflectieve EBP-professional: de zorgverlener blijft voortdurende leren en verbeteren. Dit
omvat het bijhouden van de nieuwste medische kennis, het deelnemen aan onderwijs en
onderzoek en het kritisch evaluaren van de eigen praktijk.
De gezondheidsbevorderaar: richt zich op het verbeteren van de gezondheid van individuen
en gemeenschappen. Dit kan betekenen dat de zorgverlener zich inzet voor preventieve
zorg, gezondheidsvoorlichtig geeft en pleit voor beleid dat de gezondheid van de bevolking
bevordert.
De organisator: de zorgverlener toont leiderschap in de gezondheidszorg door effectief
beheer van middelen, organisatie van zorg en verbetering van systemen.
De professional en kwaliteitsbevorderaar: hierbij is het van belang dat de zorgverlener met
integriteit, eerlijkheid en respect voor ethische principes handelt.
(V&VN, z.d.).
4
