Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Sportpsychologie - Hoofdstuk 5

Beoordeling
4.0
(1)
Verkocht
9
Pagina's
11
Geüpload op
23-01-2014
Geschreven in
2013/2014

Resterende hoofdstukken (1 t/m 12) staan ook op stuvia. Met uitzondering van hoofdstuk 7.

Instelling
Vak

Voorbeeld van de inhoud

Sportpsychologie – Hoofdstuk 5: Arousal, Stress en Angst
5.1. Arousal
Arousal = een niet-emotionele toestand waarin iemand geactiveerd is en gereed is om tot actie
over te gaan.

Arousal varieert van diepe rust (geen arousal) tot extreme opwinding (extreem veel arousal).
Bij de regulering van arousal spelen verschillende structuren in de hersenen een belangrijke rol:
reticulaire formatie, hypothalamus en het limbisch systeem.

Arousal is een eendimensionaal begrip, dat alleen op de dimensie intensiteit kan variëren. De
eendimensionale opvatting van arousal is geschikt om het meest centrale kenmerk van dit
begrip te typeren, namelijk de mate waarin iemand geactiveerd (opgewonden) is. Tegelijk is een
meer genuanceerde opvatting nodig waarin rekening wordt gehouden met de verschillen tussen
de arousal-reacties onderling en de uiteenlopende toestanden waarbij arousal optreedt.

5.2. Stress, angst en aanverwante begrippen

5.2.1. Stress
Stress treedt op als de eisen die aan iemand worden gesteld en de capaciteiten om aan die
eisen te voldoen niet met elkaar in balans zijn. Het gaat dan om eisen en capaciteiten zoals
die worden waargenomen door de persoon zelf en niet om de ‘objectieve’ eisen en
capaciteiten.

Schafer (1996): stress is het “geactiveerd zijn van lichaam en geest als reactie op de eisen
die gesteld worden”.
 Stress is in deze omschrijvingen in principe emotioneel neutraal en niet per definitie
negatief.

Lazarus en Folkman (1984): “er is sprake van stress als de persoon de eisen die aan hem
worden gesteld als te hoog ervaart en dat het niet voldoen aan die eisen zijn welbevinden in
gevaar brengt.”.

Bij de neutrale omschrijving van stress wordt soms onderscheid gemaakt tussen eustress
(ook wel positieve stress genoemd) en distress (negatieve stress). Van positieve stress is
sprake als de eisen die aan de sporter worden gesteld, aanzetten tot extra alertheid,
maximale inzet, de situatie als uitdaging zien en dergelijke. Het mogelijk niet voldoen aan de
eisen kan ook gevoelens van angst opwekken en als negatief worden ervaren (negatieve
stress of distress).

Of een situatie stress teweegbrengt, is afhankelijk van 2 inschattings- of
beoordelingsprocessen (appraisal):
1. Een primair inschattingsprocess, waarin wordt beoordeeld of de situatie belangrijk is
voor de persoon en hoe zijn capaciteiten zich verhouden tot de eisen die gesteld worden.
2. Een secondair inschattingsprocess, waarin de persoon nagaat of hij over mogelijkheden
beschikt om met de (stress)situatie om te gaan (coping resources).

 De inschattingen kunnen zo uitvallen dat er een stressrespons volgt. Deze wordt
gekenmerkt door een aantal fysiologische en psychologische reacties. De fysiologische
reacties (vaak omschreven als fight-or-flight response) stellen de persoon in staat de
omstandigheden die de stress veroorzaken aan te pakken of de situatie te ontvluchten.
De hypothalamus speelt hierbij een belangrijke rol.




1

, Als er twijfel is over het kunnen voldoen aan de eisen, resulteert een stressrespons waarbij
zowel fysiologische als psychologische veranderingen optreden. De stressrespons maakt de
persoon gereed om met de stresssituatie om te gaan (fight-or-flight response). Als dit niet
goed lukt en het welbevinden van de persoon in gevaar komt, is een van dep psychologische
reacties angst.

5.2.2. Angst
Angst (anxiety) = de emotionele reactie op een situatie die als bedreigend wordt ervaren of
op de anticipatie van zo’n situatie en wordt gekenmerkt door gevoelen van onzekerheid,
gespannenheid en nervositeit, zorgelijke gedachten, en lichamelijke reacties samenhangend
met activiteit van het autonome zenuwstelsel.

Bij angst wordt onderscheid gemaakt tussen angst als momentane toestand (state anxiety)
en angst als persoonlijkheidstrek (trait anxiety).

State anxiety = emotionele reactie op een bedreigende situatie.
Trait anxiety = de neiging situaties als bedreigend te interpreteren en daar met angst als
toestand op te reageren.

Ook wordt er een onderscheid gemaakt tussen cognitieve angst en somatische angst. Hier
kan echter ook het onderscheid weer gemaakt worden tussen trait en state.
Cognitieve angst = heeft betrekking op zorgelijke gedachten, negatieve verwachtingen over
het resultaat en gevoelens van onzekerheid en twijfel.
Somatische angst = heeft betrekking op het ervaren van de lichamelijke reacties die bij angst
horen: zich bewust zijn van de hartkloppingen, droge mond, klamme handen, etc.


ANGST


STATE-
TRAIT Angst als Angst als
toestand persoonlijkheidstrek



Cognitieve Somatische
DIMENSIES
angst angst



Positief Negatief
RICHTING
effect effect



5.2.3. Nervositeit en zenuwachtigheid
Het begrip nervositeit (nervousness) ligt dicht aan tegen het begrip angst (anxiety).

5.2.4. Spanning
Spanning = stress: het is onzeker of de sporter de eisen aankan en dat geeft spanning of
maakt het spannend.




2

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Geüpload op
23 januari 2014
Aantal pagina's
11
Geschreven in
2013/2014
Type
SAMENVATTING
$4.49
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle reviews worden weergegeven
8 jaar geleden

4.0

1 beoordelingen

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
Maxime12 Maastricht University
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
70
Lid sinds
12 jaar
Aantal volgers
43
Documenten
100
Laatst verkocht
3 jaar geleden

3.8

11 beoordelingen

5
2
4
5
3
4
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen