Verslag werkproces: PW-B1-K1-W8
Evalueert de werkzaamheden
Johanna Jager, VWEL4d3b
, Oriënteren
Tijdens het oriënteren ben ik begonnen met het goed doorlezen van de
opdracht en de feedbacklijst, zodat ik weet wat de opdracht inhoudt, hoe
ik de opdracht moet uitvoeren en wat er van mij verwacht wordt.
Deze opdracht gaat over het evalueren van de werkzaamheden door
naderhand terug te kijken op mijn eigen handelingen
Tijdens het uitvoeren van werkzaamheden wordt er bijgestuurd als er iets
niet goed verloopt. Bijvoorbeeld tijdens het voorbereiden van de lunch, er
wordt gesignaleerd dat er voor te weinig kinderen is gedekt. Om dit soort
situaties te voorkomen is het zinvol om naderhand terug te kijken, zodat
de lunch steeds beter wordt verzorgd.
Een pedagogisch medewerker kijkt periodiek én aan het eind van een
uitvoeringstraject terug op de werkzaamheden. De verzamelde gegevens
worden geanalyseerd en er wordt gekeken wat er goed en minder goed
ging. Deze gegevens worden besproken met de begeleider. Vervolgens
wordt er gereflecteerd op de werkwijze, deze reflectie levert input op voor
verbetering van de eigen werkzaamheden en de dienstverlening.
Door deze opdracht leer ik een evaluatieverslag op te stellen waarin ik
mijn werkzaamheden evalueer om met de verkregen informatie een
volgende keer verbeteringen aan te kunnen brengen. Ook leer ik
verbeterpunten op te stellen in het evaluatieverslag.
Voor deze opdracht ga ik met mijn begeleidster bespreken welke vier
werkzaamheden ik op mij neem en vervolgens evalueer. Bijvoorbeeld het
verzorgen van kinderen, het voorbereiden van de lunch of het uitvoeren
van een activiteit. Vervolgens voer ik de werkzaamheden uit.
Ik kijk voortdurend en aan het einde van mijn werkzaamheden terug op
mijn manier van werken en maak telkens notities van mijn bevindingen.
Deze notities betreffen zowel het proces als het product of het resultaat.
Ook vraag ik feedback aan collega’s op de uitvoering van mijn
werkzaamheden. Ik analyseer de verzamelde gegevens en trek mijn
conclusies over wat er goed en minder goed ging.
Ik schrijf vervolgens een inhoudelijk juist evaluatieverslag volgens de
richtlijnen van de organisatie met realistische voorstellen voor
verbetering/verandering van de werkzaamheden. Een voorstel dat
haalbaar is wat betreft beschikbare tijd, inzet van personeel en
beschikbare accommodatie.
Ik voer de opdracht uit met als resultaat dat ik relevante
evaluatiegegevens heb verzameld en heb gereflecteerd op mijn werkwijze.
De evaluatie levert input voor verbetering van de werkzaamheden en de
dienstverlening.
Voor deze opdracht ga ik in overleg met mijn begeleidster vier
werkzaamheden op de groep uitkiezen die ik ga uitvoeren en vervolgens
evalueren.
De volgende vier werkzaamheden hebben wij uitgekozen:
- De kinderen verschonen en/of begeleiden met naar de wc gaan
- Eén of meerdere kinderen naar bed brengen
- Voorbereiden van de lunch
Evalueert de werkzaamheden
Johanna Jager, VWEL4d3b
, Oriënteren
Tijdens het oriënteren ben ik begonnen met het goed doorlezen van de
opdracht en de feedbacklijst, zodat ik weet wat de opdracht inhoudt, hoe
ik de opdracht moet uitvoeren en wat er van mij verwacht wordt.
Deze opdracht gaat over het evalueren van de werkzaamheden door
naderhand terug te kijken op mijn eigen handelingen
Tijdens het uitvoeren van werkzaamheden wordt er bijgestuurd als er iets
niet goed verloopt. Bijvoorbeeld tijdens het voorbereiden van de lunch, er
wordt gesignaleerd dat er voor te weinig kinderen is gedekt. Om dit soort
situaties te voorkomen is het zinvol om naderhand terug te kijken, zodat
de lunch steeds beter wordt verzorgd.
Een pedagogisch medewerker kijkt periodiek én aan het eind van een
uitvoeringstraject terug op de werkzaamheden. De verzamelde gegevens
worden geanalyseerd en er wordt gekeken wat er goed en minder goed
ging. Deze gegevens worden besproken met de begeleider. Vervolgens
wordt er gereflecteerd op de werkwijze, deze reflectie levert input op voor
verbetering van de eigen werkzaamheden en de dienstverlening.
Door deze opdracht leer ik een evaluatieverslag op te stellen waarin ik
mijn werkzaamheden evalueer om met de verkregen informatie een
volgende keer verbeteringen aan te kunnen brengen. Ook leer ik
verbeterpunten op te stellen in het evaluatieverslag.
Voor deze opdracht ga ik met mijn begeleidster bespreken welke vier
werkzaamheden ik op mij neem en vervolgens evalueer. Bijvoorbeeld het
verzorgen van kinderen, het voorbereiden van de lunch of het uitvoeren
van een activiteit. Vervolgens voer ik de werkzaamheden uit.
Ik kijk voortdurend en aan het einde van mijn werkzaamheden terug op
mijn manier van werken en maak telkens notities van mijn bevindingen.
Deze notities betreffen zowel het proces als het product of het resultaat.
Ook vraag ik feedback aan collega’s op de uitvoering van mijn
werkzaamheden. Ik analyseer de verzamelde gegevens en trek mijn
conclusies over wat er goed en minder goed ging.
Ik schrijf vervolgens een inhoudelijk juist evaluatieverslag volgens de
richtlijnen van de organisatie met realistische voorstellen voor
verbetering/verandering van de werkzaamheden. Een voorstel dat
haalbaar is wat betreft beschikbare tijd, inzet van personeel en
beschikbare accommodatie.
Ik voer de opdracht uit met als resultaat dat ik relevante
evaluatiegegevens heb verzameld en heb gereflecteerd op mijn werkwijze.
De evaluatie levert input voor verbetering van de werkzaamheden en de
dienstverlening.
Voor deze opdracht ga ik in overleg met mijn begeleidster vier
werkzaamheden op de groep uitkiezen die ik ga uitvoeren en vervolgens
evalueren.
De volgende vier werkzaamheden hebben wij uitgekozen:
- De kinderen verschonen en/of begeleiden met naar de wc gaan
- Eén of meerdere kinderen naar bed brengen
- Voorbereiden van de lunch
