Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
College aantekeningen

Wereldgeschiedenis hoorcollege 11

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
5
Geüpload op
10-01-2020
Geschreven in
2018/2019

Wereldgeschiedenis hoorcollege 11

Instelling
Vak

Voorbeeld van de inhoud

Hoorcollege 11 (12-3) Imperialisme en dekolonisatie


Deel 1: Gevolgen van Europa’s demarrage
Niet-westerse wereld -> meer sporen van imperialisme. Zij reageren met argwaan als Europese
landen willen mengen in hun politiek.

Navolgers en achterblijvers
- Omstreeks midden 19e eeuw:
- Engeland: ‘workshop of the world’ -> veel productie. Stoommachines zodanig aangepast dat
ze in de steden worden geplaatst in fabrieken.
- Dominant in kennis- (bank, verzekering) en energie-intensieve (textiel) productie.
-> Reorganisatie mondiale economie.
- Achterblijvers (moderniseren en industrialiseren niet naar Brits model): leverancier
landintensieve producten (voedsel, grondstoffen).
- Navolgers: industrialiseerden. Ontsnappen aan armoede.
- Vroege navolgers: Naburige Europese staten, Verenigde Staten, Japan.
- Import Britse technologie, ondanks pogingen technologie in Groot-Brittannië te houden.
Worden filialen in andere landen geplaatst -> kennis wordt verspreid.
- Import Britse vaklui en ingenieurs.
- ‘Stages’ in Groot-Brittannië (Alfred Krupp: Bestudeert technologie en neemt kennis mee
naar Duitsland, begint eigen staal- en wapenfabrieken).
- Bescherming ‘infant industries’: subsidies, importbeperkingen, infrastructuur,
onderdrukking arbeidsonrust (desnoods met geweld).
- Eerste instantie moeilijk concurreren met Britten -> nieuwe landen gaan eigen
industrie beschermen.
- Omstandigheden creëren om Britse model over te nemen.
- 1880: Waarde productie Duitsland voor het eerst groter dan Engeland.
- Aantal navolgers voeren succesvol economisch beleid.
- Amerikanen: Nemen vooral technologie over, wel innovatief op organisatorisch
gebied.
- Achterblijvers: De-industrialisatie in Azië, Afrika, en Latijns-Amerika (de rest van de wereld).
- India:
- Ca. 1700: Grootste textielproducent & exporteur. Belangrijk productieland voor
katoenen stoffen. Worden stoffen in opdracht van VOC gemaakt. Namaken van
sitsen in Amsterdam.
- Productiegebieden Indiase stoffen: Bangladesh; Dacca.
- Na 1800: Weggevaagd door Manchester, geen concurrentie mogelijk door
industrialisering en standaardisering.
- India wordt exporteur van ruwe katoen.
- Vergelijkbaar: Perzische zijden stoffen, belangrijke producent in zijdestoffen,
worden door Britse katoenindustrie weggevaagd door goedkope Engelse stoffen.
- Worden producenten van grondstoffen en voedsel. Nieuwe positie in internationale
economie -> reorganisatie. Industrieproducten in geïndustrialiseerde landen.

Europees imperialisme
- Europese aanwezigheid tot ca. 1850 beperkt tot kusten (behalve in Amerika).
- Europese handelsmaatschappijen functioneren als handelaren, niet als kolonisten. Cash and
carry basis: Betalen en dan verkopen in Europa.
- Rusland: Expansiepolitiek vanaf de Oeral: Siberië.

, - Na midden 19e (tot 1914) eeuw imperialisme: Politieke en territoriale dominantie.
- Amerika onafhankelijk, Afrika onder invloed van Europese mogendheden, Azië ook
gekoloniseerd.
- Europees imperialisme op mondiale schaal om zich heen gegrepen.
- Kolonies: Direct bestuur door Europeanen.
- Protectoraten: Lokale heersers als zetbazen van Europeanen.
- Invloedssferen: Meerdere Europese staten maar geen oude ‘claims’, eigen bestuur in stand.
- Achtergronden territoriale veroveringsdrift:
- Zendingsdrang: ‘White man’s burden’.
- Gedicht van Kipling: Manier waarop westerse wereld naar de rest van de wereld en
inheemse bevolkingen kijkt. Uit belang van inheemse bevolking koloniseren.
- Behoefte aan voedsel en grondstoffen (bevolkingsgroei en expansie nijverheid), niet-
westerse wereld als bron voor voedsel en grondstoffen. Traditionele economieën kunnen
niet bieden wat gewenst wordt -> investeren in fabrieken, mijnen, havens, infrastructuur ->
zorgen dat niet-westerse landen kunnen produceren wat Europa wil.
- Stimuleert overname politieke macht door Europese landen -> bang voor verlies
van investeringen.
- Behoefte aan afzetmarkten buiten eigen gebied -> koloniën.
- Militair overwicht
- Wapentechnologie, gedisciplineerde legers, elders niet beschikbaar, disbalans.
- Grote delen van de wereld overheersen met betrekkelijk weinig moeite.
- Groot-Brittannië voorsprong bij kolonisatie.
- Competitie tussen Europese staten.
- Afrika meest te maken gehad met kolonisatie -> vooral door de nieuwe staten van
de 19e eeuw (België, Duitsland, Italië) -> bezit koloniën teken van macht en
meespelen op wereldtoneel.
- Tegenkrachten en verzet:
- Tropenziekten: Sterfte Europeanen aan tropische gebieden aanvankelijk erg groot. 1938:
Uitvinding penicilline.
- Verzet:
- Opstanden op Java, jaren 1820. Leiden tot groot verlies Nederlandse troepen,
toepassing guerrilla-technieken.
- Atjeh-oorlogen, 1873-1903. Onafgebroken oorlog tegen inheemse bevolking.
Opstanden blijven oplaaien.
- Ethiopië: Keizer Menelik II.
- Modernisering naar westers model: Wapens kopen, aanleggen infrastructuur,
communicatiestelsel aanleggen. Op voet van gelijkheid met Europeanen vechten.
- Eigen imperialistische politiek, omliggende gebieden proberen te overheersen.
- Slag bij Adwa/Adowa: Verschillende visies.
- Voor het eerst Afrikaans land in staat een Europese macht te verslaan.
(Mussolini -> Ethiopië veroveren om schandvlek uit te wissen en wraak te
nemen).

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Geüpload op
10 januari 2020
Aantal pagina's
5
Geschreven in
2018/2019
Type
College aantekeningen
Docent(en)
Lesger
Bevat
Alle colleges

Onderwerpen

$4.77
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF


Ook beschikbaar in voordeelbundel

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
myrthekuiper Universiteit van Amsterdam
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
123
Lid sinds
6 jaar
Aantal volgers
90
Documenten
105
Laatst verkocht
5 dagen geleden

3.8

41 beoordelingen

5
7
4
21
3
11
2
1
1
1

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen