Geschiedenis H1 en H2 aantekeningen en uitgewerkte
leerdoelen en begrippen.
H2 paragraaf 1
Paragraaf 1: Handel en nijverheid in de Republiek
Leerdoelen:
-Je kunt uitleggen hoe de economie in Holland in de late middeleeuwen veranderde
en waarom dat belangrijk was.
-Je kunt een beschrijving geven van de economie van de Republiek
-Je kunt uitleggen hoe de economie van de Republiek onderdeel werd van de
wereldeconomie en welke rol de VOC en de WIC daarbij hadden.
-Je kunt een verband leggen tussen de driehoekshandel, de slavenhandel en de
plantageslavernij.
Begrippen paragraaf 1:
Oostzeevaart: Handel tussen Nederland en het Oostzeegebied.
Commerciële landbouw: Landbouw waarin boeren produceren voor de markt.
Moedernegotie: De handel in hout en graan uit het Oostzeegebied, die het begin
was van alle andere Nederlandse handelsactiviteiten en -successen.
Handelskapitalisme: Een vorm van economie waarin het meeste geld wordt
verdiend in de handel.
Stapelmarkt: Plaats waar ingekochte producten worden opgeslagen om van daaruit
weer te worden verhandeld.
Wereldeconomie: Een economie die zich over de hele wereld uitstrekt, doordat
producten uit landen van de hele wereld worden verhandeld.
Voorcompagnie: Handelsbedrijf dat voor het ontstaan van de VOC in 1602 schepen
naar Azië stuurde om specerijen te halen.
VOC (Verenigde Oost-Indische Compagnie): Handelsmaatschappij die in de
Republiek als enige met Azië mocht handelen.
Handelsmonopolie: Het recht om als enige handel te mogen drijven met een
bepaald gebied.
WIC (West-Indische Compagnie): Handelsmaatschappij die in de Republiek als
enige met Amerika en West-Afrika mocht handelen.
Driehoekshandel: De handel tussen Europa, West-Afrika en Amerika (op de kaart
te zien als een driehoek).
Plantageslavernij: Gedwongen arbeid door slaven of tropische landbouwbedrijven
waar één product werd verbouwd.
,Uitgewerkte leerdoelen paragraaf 1:
-Je kunt uitleggen hoe de economie in Holland in de late middeleeuwen veranderde
en waarom dat belangrijk was.
In heel West-Europa kwam de handel tot bloei. Ook in de Nederlanden, Oost-
Nederland had belangrijke handelssteden. Ze waren lid van de Hanze en handelden
vooral met gebieden rond de Oostzee, die rijk waren aan graan en hout. We noemen
dit de Oostzeevaart. Het Gewest Holland liep lange tijd achter. Maar na 1450 namen
de Hollandse steden, zoals Amsterdam de Oostzeevaart over. Een belangrijke
oorzaak was dat de grond niet geschikt was voor graanverbouw, maar wel als
weidegrond voor vee. De economie veranderde doordat de Oostzeevaart al snel
veel geld verdienden. Rond 1540 was Amsterdam uitgegroeid tot een grote markt
voor graan en hout.
-Je kunt een beschrijving geven van de economie van de Republiek
In Holland werden een paar belangrijke uitvindingen gedaan en de strijd tussen
Spanje en de Opstandelingen verliep voor Antwerpen heel nadelig. Door dat alles
groeide de economie in de Republiek razendsnel. Het meeste werd verdiend in de
Handel.
-Je kunt uitleggen hoe de economie van de Republiek onderdeel werd van de
wereldeconomie en welke rol de VOC en de WIC daarbij hadden.
Ze ontdekten specerijen en daarmee werd de republiek onderdeel van de
wereldeconomie.
-Je kunt een verband leggen tussen de driehoekshandel, de slavenhandel en de
plantageslavernij.
Nou ze hadden slaven in West-Afrika gevangen genomen en werden ze door
Afrikaanse handelaren tot slaaf gemaakt en daarna werden ze doorverkocht aan
Europese ondernemingen. Die brachten ze de slaven met schepen naar Amerika en
werden daar weer doorverkocht op slavenmarkten aan plantage-eigenaren. En de
plantage-eigenaren hadden ze op plantages aan t werk gezet.
, H2 Paragraaf 2
Paragraaf 2:Cultuur en samenleving in de republiek
Leerdoelen:
-Je kunt beschrijven hoe de samenleving in de Gouden Eeuw eruit zag.
-Je kunt met behulp van voorbeelden uitleggen wat kenmerkend was voor de
cultuur van de Republiek
-Je kunt uitleggen dat er in de 17e eeuw een wetenschappelijke revolutie was.
Begrippen Par 2:
Gouden eeuw = De periode van gouden welvaart en bloei in kunst, techniek
en wetenschap in de Republiek.
Migratie = Verhuizing van het ene land naar het andere
Synode = Kerkvergadering
Verdraagzaamheid = Manier van omgaan met elkaar waarbij mensen
accepteren dat andere mensen andere opvattingen en gebruiken hebben.
Wetenschappelijke revolutie = Snelle ontwikkeling van de wetenschap,
doordat wetenschappers niet meer afgingen op de bijbel of auteur uit de
oudheid, maar zelf gingen observeren en redeneren.
Uitgewerkte leerdoelen Par 2:
-Je kunt beschrijven hoe de samenleving in de Gouden Eeuw eruit zag.
1: rijke handelsfamilies
2: Winkeliers en gespecialiseerde ambachtslieden
3: Loonarbeiders
4: Armen
-Je kunt met behulp van voorbeelden uitleggen wat kenmerkend was voor de
cultuur van de Republiek
De kunst was kenmerkend.
-Je kunt uitleggen dat er in de 17e eeuw een wetenschappelijke revolutie was.
Overal werden spannende wetenschappelijke ontdekkingen gedaan. Door bv:
Newton, Huygens, van Leeuwenhoek, De Groot.
leerdoelen en begrippen.
H2 paragraaf 1
Paragraaf 1: Handel en nijverheid in de Republiek
Leerdoelen:
-Je kunt uitleggen hoe de economie in Holland in de late middeleeuwen veranderde
en waarom dat belangrijk was.
-Je kunt een beschrijving geven van de economie van de Republiek
-Je kunt uitleggen hoe de economie van de Republiek onderdeel werd van de
wereldeconomie en welke rol de VOC en de WIC daarbij hadden.
-Je kunt een verband leggen tussen de driehoekshandel, de slavenhandel en de
plantageslavernij.
Begrippen paragraaf 1:
Oostzeevaart: Handel tussen Nederland en het Oostzeegebied.
Commerciële landbouw: Landbouw waarin boeren produceren voor de markt.
Moedernegotie: De handel in hout en graan uit het Oostzeegebied, die het begin
was van alle andere Nederlandse handelsactiviteiten en -successen.
Handelskapitalisme: Een vorm van economie waarin het meeste geld wordt
verdiend in de handel.
Stapelmarkt: Plaats waar ingekochte producten worden opgeslagen om van daaruit
weer te worden verhandeld.
Wereldeconomie: Een economie die zich over de hele wereld uitstrekt, doordat
producten uit landen van de hele wereld worden verhandeld.
Voorcompagnie: Handelsbedrijf dat voor het ontstaan van de VOC in 1602 schepen
naar Azië stuurde om specerijen te halen.
VOC (Verenigde Oost-Indische Compagnie): Handelsmaatschappij die in de
Republiek als enige met Azië mocht handelen.
Handelsmonopolie: Het recht om als enige handel te mogen drijven met een
bepaald gebied.
WIC (West-Indische Compagnie): Handelsmaatschappij die in de Republiek als
enige met Amerika en West-Afrika mocht handelen.
Driehoekshandel: De handel tussen Europa, West-Afrika en Amerika (op de kaart
te zien als een driehoek).
Plantageslavernij: Gedwongen arbeid door slaven of tropische landbouwbedrijven
waar één product werd verbouwd.
,Uitgewerkte leerdoelen paragraaf 1:
-Je kunt uitleggen hoe de economie in Holland in de late middeleeuwen veranderde
en waarom dat belangrijk was.
In heel West-Europa kwam de handel tot bloei. Ook in de Nederlanden, Oost-
Nederland had belangrijke handelssteden. Ze waren lid van de Hanze en handelden
vooral met gebieden rond de Oostzee, die rijk waren aan graan en hout. We noemen
dit de Oostzeevaart. Het Gewest Holland liep lange tijd achter. Maar na 1450 namen
de Hollandse steden, zoals Amsterdam de Oostzeevaart over. Een belangrijke
oorzaak was dat de grond niet geschikt was voor graanverbouw, maar wel als
weidegrond voor vee. De economie veranderde doordat de Oostzeevaart al snel
veel geld verdienden. Rond 1540 was Amsterdam uitgegroeid tot een grote markt
voor graan en hout.
-Je kunt een beschrijving geven van de economie van de Republiek
In Holland werden een paar belangrijke uitvindingen gedaan en de strijd tussen
Spanje en de Opstandelingen verliep voor Antwerpen heel nadelig. Door dat alles
groeide de economie in de Republiek razendsnel. Het meeste werd verdiend in de
Handel.
-Je kunt uitleggen hoe de economie van de Republiek onderdeel werd van de
wereldeconomie en welke rol de VOC en de WIC daarbij hadden.
Ze ontdekten specerijen en daarmee werd de republiek onderdeel van de
wereldeconomie.
-Je kunt een verband leggen tussen de driehoekshandel, de slavenhandel en de
plantageslavernij.
Nou ze hadden slaven in West-Afrika gevangen genomen en werden ze door
Afrikaanse handelaren tot slaaf gemaakt en daarna werden ze doorverkocht aan
Europese ondernemingen. Die brachten ze de slaven met schepen naar Amerika en
werden daar weer doorverkocht op slavenmarkten aan plantage-eigenaren. En de
plantage-eigenaren hadden ze op plantages aan t werk gezet.
, H2 Paragraaf 2
Paragraaf 2:Cultuur en samenleving in de republiek
Leerdoelen:
-Je kunt beschrijven hoe de samenleving in de Gouden Eeuw eruit zag.
-Je kunt met behulp van voorbeelden uitleggen wat kenmerkend was voor de
cultuur van de Republiek
-Je kunt uitleggen dat er in de 17e eeuw een wetenschappelijke revolutie was.
Begrippen Par 2:
Gouden eeuw = De periode van gouden welvaart en bloei in kunst, techniek
en wetenschap in de Republiek.
Migratie = Verhuizing van het ene land naar het andere
Synode = Kerkvergadering
Verdraagzaamheid = Manier van omgaan met elkaar waarbij mensen
accepteren dat andere mensen andere opvattingen en gebruiken hebben.
Wetenschappelijke revolutie = Snelle ontwikkeling van de wetenschap,
doordat wetenschappers niet meer afgingen op de bijbel of auteur uit de
oudheid, maar zelf gingen observeren en redeneren.
Uitgewerkte leerdoelen Par 2:
-Je kunt beschrijven hoe de samenleving in de Gouden Eeuw eruit zag.
1: rijke handelsfamilies
2: Winkeliers en gespecialiseerde ambachtslieden
3: Loonarbeiders
4: Armen
-Je kunt met behulp van voorbeelden uitleggen wat kenmerkend was voor de
cultuur van de Republiek
De kunst was kenmerkend.
-Je kunt uitleggen dat er in de 17e eeuw een wetenschappelijke revolutie was.
Overal werden spannende wetenschappelijke ontdekkingen gedaan. Door bv:
Newton, Huygens, van Leeuwenhoek, De Groot.
