CBP 2.2
Voorlichting geven
Student:
Studentnummer:
Student e-mail:
Stageplaats:
Docent:
Werkbegeleider:
Praktijkopleider:
Klas:
OSIRIS-code:
Toets datum:
,Inhoudsopgave beroepsproduct 2.2
Inleiding .................................................................................................................................................. 2
Voorbereidend ........................................................................................................................................ 3
ASE-model ......................................................................................................................................... 3
Inventarisatie behoefte van cliënt....................................................................................................... 3
Situatieanalyse en gedragsdoelen ..................................................................................................... 4
PoCo Strategie .............................................................................................................................. 4
Attitude + & -gevoelens.................................................................................................................. 4
Sociale invloed, sociale normen en ondersteuning ....................................................................... 4
Eigen effectiviteit ............................................................................................................................ 4
Barrières ........................................................................................................................................ 4
Uitvoerend .............................................................................................................................................. 5
Uitvoering voorlichtingsplan ............................................................................................................... 5
Afrondend/ evalueren ............................................................................................................................. 6
Toegepaste methode intervention mapping ....................................................................................... 6
Zelfreflectie volgens Korthagen.......................................................................................................... 6
De CanMEDsgebieden ...................................................................................................................... 6
Bijlage 1: Folder ACT zwachtelen .......................................................................................................... 7
Literatuurlijst ......................................................................................................................................... 10
Beroepsproduct 2.2, leerjaar, naam, studentnummer 1
, Inleiding
CBP 2.2 staat in het teken van voorlichting geven aan een individuele zorgvrager. Hiervoor is het de
bedoeling om op een methodische wijze voorlichting te geven. Centraal in deze CBP staan de
competenties van de rol van gezondheidsbevorderaar. In overleg met de werkbegeleider is een laag
complexe zorgvrager geselecteerd. Hier is een situatieanalyse voor gemaakt, de behoefte aan
voorlichting is geïnventariseerd en gezamenlijk is er een doel opgesteld. Aan de hand voorgenoemde
zaken is besloten om voorlichting te geven en op welke wijze dit gebeurt. Dit staat beschreven in het
hoofdstuk voorbereiding. In het tweede hoofdstuk is de uitwerking van het voorlichtingsplan beschreven.
Voorts worden in de daaropvolgende hoofdstukken de afronding, reflectie op mijn handelen beschreven,
evenals welke CanMEDS rollen ik toegepast heb.
Voorlichting geven is een rol welke je als verpleegkundige, vaak onbewust en op verschillende niveaus,
dagelijks toepast. Veelal gebeurt dit routinematig zonder echt nog stil te staan bij wat daarbij komt kijken.
Na het afronden van dit CBP ben ik mij meer bewust geworden van het belang om een situatieanalyse
te maken en vóór het voorlichten al een inventarisatiegesprek te plannen om heel concreet en gericht
de voorlichting op de zorgvrager af te kunnen stemmen.
In dit beroepsproduct, wat tevens een voorbereiding was op het voorlichting geven, is een voorlichtings-
plan opgenomen waarbij gebruik is gemaakt van het ASE-model (1). In het hoofdstuk uitvoerend is
beschreven hoe het voorlichten is verlopen.
Niets uit dit document mag zonder toestemming worden overgenomen door derden.
Beroepsproduct 2.2, leerjaar, naam, studentnummer 2
Voorlichting geven
Student:
Studentnummer:
Student e-mail:
Stageplaats:
Docent:
Werkbegeleider:
Praktijkopleider:
Klas:
OSIRIS-code:
Toets datum:
,Inhoudsopgave beroepsproduct 2.2
Inleiding .................................................................................................................................................. 2
Voorbereidend ........................................................................................................................................ 3
ASE-model ......................................................................................................................................... 3
Inventarisatie behoefte van cliënt....................................................................................................... 3
Situatieanalyse en gedragsdoelen ..................................................................................................... 4
PoCo Strategie .............................................................................................................................. 4
Attitude + & -gevoelens.................................................................................................................. 4
Sociale invloed, sociale normen en ondersteuning ....................................................................... 4
Eigen effectiviteit ............................................................................................................................ 4
Barrières ........................................................................................................................................ 4
Uitvoerend .............................................................................................................................................. 5
Uitvoering voorlichtingsplan ............................................................................................................... 5
Afrondend/ evalueren ............................................................................................................................. 6
Toegepaste methode intervention mapping ....................................................................................... 6
Zelfreflectie volgens Korthagen.......................................................................................................... 6
De CanMEDsgebieden ...................................................................................................................... 6
Bijlage 1: Folder ACT zwachtelen .......................................................................................................... 7
Literatuurlijst ......................................................................................................................................... 10
Beroepsproduct 2.2, leerjaar, naam, studentnummer 1
, Inleiding
CBP 2.2 staat in het teken van voorlichting geven aan een individuele zorgvrager. Hiervoor is het de
bedoeling om op een methodische wijze voorlichting te geven. Centraal in deze CBP staan de
competenties van de rol van gezondheidsbevorderaar. In overleg met de werkbegeleider is een laag
complexe zorgvrager geselecteerd. Hier is een situatieanalyse voor gemaakt, de behoefte aan
voorlichting is geïnventariseerd en gezamenlijk is er een doel opgesteld. Aan de hand voorgenoemde
zaken is besloten om voorlichting te geven en op welke wijze dit gebeurt. Dit staat beschreven in het
hoofdstuk voorbereiding. In het tweede hoofdstuk is de uitwerking van het voorlichtingsplan beschreven.
Voorts worden in de daaropvolgende hoofdstukken de afronding, reflectie op mijn handelen beschreven,
evenals welke CanMEDS rollen ik toegepast heb.
Voorlichting geven is een rol welke je als verpleegkundige, vaak onbewust en op verschillende niveaus,
dagelijks toepast. Veelal gebeurt dit routinematig zonder echt nog stil te staan bij wat daarbij komt kijken.
Na het afronden van dit CBP ben ik mij meer bewust geworden van het belang om een situatieanalyse
te maken en vóór het voorlichten al een inventarisatiegesprek te plannen om heel concreet en gericht
de voorlichting op de zorgvrager af te kunnen stemmen.
In dit beroepsproduct, wat tevens een voorbereiding was op het voorlichting geven, is een voorlichtings-
plan opgenomen waarbij gebruik is gemaakt van het ASE-model (1). In het hoofdstuk uitvoerend is
beschreven hoe het voorlichten is verlopen.
Niets uit dit document mag zonder toestemming worden overgenomen door derden.
Beroepsproduct 2.2, leerjaar, naam, studentnummer 2
