PERSOONLIJKE
ONTWIKKELING 2B
Ilse Wiggers
Studentnummer: 1027366
22 MEI 2023
KLAS: DSW2A
Cursuscode: SWOO2B02RD
Docent: Alireza Farhangi
,Inhoud
1 De social worker kan ethische afwegingen maken over de duurzame werking van het professioneel handelen
van zichzelf en van de organisatie...........................................................................................................................4
1.1 Voorbeelden die illustratief zijn voor de beheersing van de leeruitkomst (relevantie).................................4
1.2 Een theoretische onderbouwing vanuit de literatuur van het semester waarmee de student aantoont over
theoretisch inzicht te beschikken m.b.t. de betreffende leeruitkomsten en deze kan verbinden aan de
werkactiviteiten die zijn verricht.........................................................................................................................5
1.3 Een korte beschrijving van de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende
leeruitkomst, inclusief het verloop van de individuele leerdoelen......................................................................5
1.4 De verwijzing naar de desbetreffende bewijzen wordt helder in de tekst aangegeven, waarbij uitgelegd
wordt met welke reden hiernaar verwezen wordt. Een opgevoerd bewijsstuk kan betrekking hebben op
meerdere leeruitkomsten....................................................................................................................................5
1.5 Een reflectie op de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende leeruitkomst...............5
1.6 Voornemens voor verdere ontwikkeling m.b.t. de betreffende leeruitkomst...............................................5
2 De social worker kan in dialoog en op methodische wijze een duurzame interventie ontwerpen om de
kwaliteit van leven van kwetsbare mensen te verbeteren. Hij brengt daarbij de versterkende en belemmerende
factoren op micro-, meso- en macroniveau in kaart................................................................................................6
2.1 Voorbeelden die illustratief zijn voor de beheersing van de leeruitkomst (relevantie).................................6
2.2 Een theoretische onderbouwing vanuit de literatuur van het semester waarmee de student aantoont over
theoretisch inzicht te beschikken m.b.t. de betreffende leeruitkomsten en deze kan verbinden aan de
werkactiviteiten die zijn verricht.........................................................................................................................7
2.3 Een korte beschrijving van de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende
leeruitkomst, inclusief het verloop van de individuele leerdoelen......................................................................7
2.4 De verwijzing naar de desbetreffende bewijzen wordt helder in de tekst aangegeven, waarbij uitgelegd
wordt met welke reden hiernaar verwezen wordt. Een opgevoerd bewijsstuk kan betrekking hebben op
meerdere leeruitkomsten....................................................................................................................................7
2.5 Een reflectie op de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende leeruitkomst...............8
2.6 Voornemens voor verdere ontwikkeling m.b.t. de betreffende leeruitkomst...............................................8
3 De social worker is present, informeert, motiveert, ondersteunt, begeleidt, adviseert, faciliteert, rapporteert,
verleent zorg en betrekt netwerken hierbij. Dit doet hij met kennis van specifieke methodes..............................9
3.1 Voorbeelden die illustratief zijn voor de beheersing van de leeruitkomst (relevantie).................................9
3.2 Een theoretische onderbouwing vanuit de literatuur van het semester waarmee de student aantoont over
theoretisch inzicht te beschikken m.b.t. de betreffende leeruitkomsten en deze kan verbinden aan de
werkactiviteiten die zijn verricht.......................................................................................................................10
3.3 Een korte beschrijving van de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende
leeruitkomst, inclusief het verloop van de individuele leerdoelen....................................................................10
3.4 De verwijzing naar de desbetreffende bewijzen wordt helder in de tekst aangegeven, waarbij uitgelegd
wordt met welke reden hiernaar verwezen wordt. Een opgevoerd bewijsstuk kan betrekking hebben op
meerdere leeruitkomsten..................................................................................................................................10
3.5 Een reflectie op de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende leeruitkomst.............10
3.6 Voornemens voor verdere ontwikkeling m.b.t. de betreffende leeruitkomst.............................................10
4 De social worker professionaliseert zich door met andere professionals op het beroepsmatig handelen van
zichzelf en de anderen te reflecteren. Hij maakt hierbij gebruik van (inter)nationale theorie en de beroepscode.
1
,...............................................................................................................................................................................11
4.1 Voorbeelden die illustratief zijn voor de beheersing van de leeruitkomst (relevantie)...............................11
4.2 Een theoretische onderbouwing vanuit de literatuur van het semester waarmee de student aantoont over
theoretisch inzicht te beschikken m.b.t. de betreffende leeruitkomsten en deze kan verbinden aan de
werkactiviteiten die zijn verricht.......................................................................................................................12
4.3 Een korte beschrijving van de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende
leeruitkomst, inclusief het verloop van de individuele leerdoelen....................................................................12
4.4 De verwijzing naar de desbetreffende bewijzen wordt helder in de tekst aangegeven, waarbij uitgelegd
wordt met welke reden hiernaar verwezen wordt. Een opgevoerd bewijsstuk kan betrekking hebben op
meerdere leeruitkomsten..................................................................................................................................13
4.5 Een reflectie op de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende leeruitkomst.............13
4.6 Voornemens voor verdere ontwikkeling m.b.t. de betreffende leeruitkomst.............................................13
5 De social worker profileert het beroep door kennisontwikkeling uit onderzoek en ervaring te vertalen naar zijn
typerende handelingspatronen. Door kritisch te reflecteren op deze typerende handelingspatronen kan hij de
duurzame werking van zijn professionele handelen verbeteren...........................................................................14
5.1 Voorbeelden die illustratief zijn voor de beheersing van de leeruitkomst (relevantie)...............................14
5.2 Een theoretische onderbouwing vanuit de literatuur van het semester waarmee de student aantoont over
theoretisch inzicht te beschikken m.b.t. de betreffende leeruitkomsten en deze kan verbinden aan de
werkactiviteiten die zijn verricht.......................................................................................................................16
5.3 Een korte beschrijving van de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende
leeruitkomst, inclusief het verloop van de individuele leerdoelen....................................................................16
5.4 De verwijzing naar de desbetreffende bewijzen wordt helder in de tekst aangegeven, waarbij uitgelegd
wordt met welke reden hiernaar verwezen wordt. Een opgevoerd bewijsstuk kan betrekking hebben op
meerdere leeruitkomsten..................................................................................................................................16
5.5 Een reflectie op de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende leeruitkomst.............16
5.6 Voornemens voor verdere ontwikkeling m.b.t. de betreffende leeruitkomst.............................................16
6 Conclusie.............................................................................................................................................................17
7 Bijlages................................................................................................................................................................19
7.1 Bijlage 1.......................................................................................................................................................19
7.2 Bijlage 2.......................................................................................................................................................21
7.3 Bijlage 3.......................................................................................................................................................23
7.4 Bijlage 4.......................................................................................................................................................27
7.5 Bijlage 5.......................................................................................................................................................28
7.6 Bijlage 6.......................................................................................................................................................30
7.7 Bijlage 7.......................................................................................................................................................31
7.8 Bijlage 8.......................................................................................................................................................32
7.9 Bijlage 9.......................................................................................................................................................33
7.10 Bijlage 10...................................................................................................................................................34
7.11 Bijlage 11...................................................................................................................................................35
7.12 Bijlage 12...................................................................................................................................................37
2
, Inleiding
Mijn naam is Ilse van der Linden en ik ben werkzaam binnen de gehandicaptenzorg op de afdeling
Ouder en Kind. Ik werk voor de organisatie ASVZ. En ben sinds oktober 2019 werkzaam op deze
locatie als persoonlijk begeleider.
Ouder kind is een woonvoorziening voor ouders met een verstandelijke beperking en hun kinderen.
Bij ons wonen 11 gezinnen. In het appartementencomplex wonen 8 gezinnen en in de wijk wonen 3
gezinnen.
In het vorige semester heb ik wel even gedacht hoe ga ik dit allemaal doen. Ik voelde niet de
noodzaak om toen nieuwe leerdoelen voor mezelf op te stellen, en was vooral bezig met overleven.
Denk dat het belangrijkste doel op dat moment was, hoe ik weer de kracht kon vinden om weer de
complete focus te leggen op het leren.
De grootste les die ik hieruit geleerd heb is, dat hoe rot het ook gaat, er komt een moment dat het
weer beter gaat, ook al duurt dat soms wel heel erg lang. Alleen jijzelf hebt controle hoe hiermee
om te gaan.
Mijn hernieuwde doel aan het einde van het vorige semester was, om de focus te gebruiken als
kracht om door een moeilijke periode heen te komen. Semester 2 zal voor mij in het teken staan
van nieuwe ervaringen, en levenslessen opdoen, op persoonlijk en professioneel vlak.
3
ONTWIKKELING 2B
Ilse Wiggers
Studentnummer: 1027366
22 MEI 2023
KLAS: DSW2A
Cursuscode: SWOO2B02RD
Docent: Alireza Farhangi
,Inhoud
1 De social worker kan ethische afwegingen maken over de duurzame werking van het professioneel handelen
van zichzelf en van de organisatie...........................................................................................................................4
1.1 Voorbeelden die illustratief zijn voor de beheersing van de leeruitkomst (relevantie).................................4
1.2 Een theoretische onderbouwing vanuit de literatuur van het semester waarmee de student aantoont over
theoretisch inzicht te beschikken m.b.t. de betreffende leeruitkomsten en deze kan verbinden aan de
werkactiviteiten die zijn verricht.........................................................................................................................5
1.3 Een korte beschrijving van de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende
leeruitkomst, inclusief het verloop van de individuele leerdoelen......................................................................5
1.4 De verwijzing naar de desbetreffende bewijzen wordt helder in de tekst aangegeven, waarbij uitgelegd
wordt met welke reden hiernaar verwezen wordt. Een opgevoerd bewijsstuk kan betrekking hebben op
meerdere leeruitkomsten....................................................................................................................................5
1.5 Een reflectie op de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende leeruitkomst...............5
1.6 Voornemens voor verdere ontwikkeling m.b.t. de betreffende leeruitkomst...............................................5
2 De social worker kan in dialoog en op methodische wijze een duurzame interventie ontwerpen om de
kwaliteit van leven van kwetsbare mensen te verbeteren. Hij brengt daarbij de versterkende en belemmerende
factoren op micro-, meso- en macroniveau in kaart................................................................................................6
2.1 Voorbeelden die illustratief zijn voor de beheersing van de leeruitkomst (relevantie).................................6
2.2 Een theoretische onderbouwing vanuit de literatuur van het semester waarmee de student aantoont over
theoretisch inzicht te beschikken m.b.t. de betreffende leeruitkomsten en deze kan verbinden aan de
werkactiviteiten die zijn verricht.........................................................................................................................7
2.3 Een korte beschrijving van de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende
leeruitkomst, inclusief het verloop van de individuele leerdoelen......................................................................7
2.4 De verwijzing naar de desbetreffende bewijzen wordt helder in de tekst aangegeven, waarbij uitgelegd
wordt met welke reden hiernaar verwezen wordt. Een opgevoerd bewijsstuk kan betrekking hebben op
meerdere leeruitkomsten....................................................................................................................................7
2.5 Een reflectie op de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende leeruitkomst...............8
2.6 Voornemens voor verdere ontwikkeling m.b.t. de betreffende leeruitkomst...............................................8
3 De social worker is present, informeert, motiveert, ondersteunt, begeleidt, adviseert, faciliteert, rapporteert,
verleent zorg en betrekt netwerken hierbij. Dit doet hij met kennis van specifieke methodes..............................9
3.1 Voorbeelden die illustratief zijn voor de beheersing van de leeruitkomst (relevantie).................................9
3.2 Een theoretische onderbouwing vanuit de literatuur van het semester waarmee de student aantoont over
theoretisch inzicht te beschikken m.b.t. de betreffende leeruitkomsten en deze kan verbinden aan de
werkactiviteiten die zijn verricht.......................................................................................................................10
3.3 Een korte beschrijving van de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende
leeruitkomst, inclusief het verloop van de individuele leerdoelen....................................................................10
3.4 De verwijzing naar de desbetreffende bewijzen wordt helder in de tekst aangegeven, waarbij uitgelegd
wordt met welke reden hiernaar verwezen wordt. Een opgevoerd bewijsstuk kan betrekking hebben op
meerdere leeruitkomsten..................................................................................................................................10
3.5 Een reflectie op de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende leeruitkomst.............10
3.6 Voornemens voor verdere ontwikkeling m.b.t. de betreffende leeruitkomst.............................................10
4 De social worker professionaliseert zich door met andere professionals op het beroepsmatig handelen van
zichzelf en de anderen te reflecteren. Hij maakt hierbij gebruik van (inter)nationale theorie en de beroepscode.
1
,...............................................................................................................................................................................11
4.1 Voorbeelden die illustratief zijn voor de beheersing van de leeruitkomst (relevantie)...............................11
4.2 Een theoretische onderbouwing vanuit de literatuur van het semester waarmee de student aantoont over
theoretisch inzicht te beschikken m.b.t. de betreffende leeruitkomsten en deze kan verbinden aan de
werkactiviteiten die zijn verricht.......................................................................................................................12
4.3 Een korte beschrijving van de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende
leeruitkomst, inclusief het verloop van de individuele leerdoelen....................................................................12
4.4 De verwijzing naar de desbetreffende bewijzen wordt helder in de tekst aangegeven, waarbij uitgelegd
wordt met welke reden hiernaar verwezen wordt. Een opgevoerd bewijsstuk kan betrekking hebben op
meerdere leeruitkomsten..................................................................................................................................13
4.5 Een reflectie op de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende leeruitkomst.............13
4.6 Voornemens voor verdere ontwikkeling m.b.t. de betreffende leeruitkomst.............................................13
5 De social worker profileert het beroep door kennisontwikkeling uit onderzoek en ervaring te vertalen naar zijn
typerende handelingspatronen. Door kritisch te reflecteren op deze typerende handelingspatronen kan hij de
duurzame werking van zijn professionele handelen verbeteren...........................................................................14
5.1 Voorbeelden die illustratief zijn voor de beheersing van de leeruitkomst (relevantie)...............................14
5.2 Een theoretische onderbouwing vanuit de literatuur van het semester waarmee de student aantoont over
theoretisch inzicht te beschikken m.b.t. de betreffende leeruitkomsten en deze kan verbinden aan de
werkactiviteiten die zijn verricht.......................................................................................................................16
5.3 Een korte beschrijving van de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende
leeruitkomst, inclusief het verloop van de individuele leerdoelen....................................................................16
5.4 De verwijzing naar de desbetreffende bewijzen wordt helder in de tekst aangegeven, waarbij uitgelegd
wordt met welke reden hiernaar verwezen wordt. Een opgevoerd bewijsstuk kan betrekking hebben op
meerdere leeruitkomsten..................................................................................................................................16
5.5 Een reflectie op de doorgemaakte ontwikkeling met betrekking tot de betreffende leeruitkomst.............16
5.6 Voornemens voor verdere ontwikkeling m.b.t. de betreffende leeruitkomst.............................................16
6 Conclusie.............................................................................................................................................................17
7 Bijlages................................................................................................................................................................19
7.1 Bijlage 1.......................................................................................................................................................19
7.2 Bijlage 2.......................................................................................................................................................21
7.3 Bijlage 3.......................................................................................................................................................23
7.4 Bijlage 4.......................................................................................................................................................27
7.5 Bijlage 5.......................................................................................................................................................28
7.6 Bijlage 6.......................................................................................................................................................30
7.7 Bijlage 7.......................................................................................................................................................31
7.8 Bijlage 8.......................................................................................................................................................32
7.9 Bijlage 9.......................................................................................................................................................33
7.10 Bijlage 10...................................................................................................................................................34
7.11 Bijlage 11...................................................................................................................................................35
7.12 Bijlage 12...................................................................................................................................................37
2
, Inleiding
Mijn naam is Ilse van der Linden en ik ben werkzaam binnen de gehandicaptenzorg op de afdeling
Ouder en Kind. Ik werk voor de organisatie ASVZ. En ben sinds oktober 2019 werkzaam op deze
locatie als persoonlijk begeleider.
Ouder kind is een woonvoorziening voor ouders met een verstandelijke beperking en hun kinderen.
Bij ons wonen 11 gezinnen. In het appartementencomplex wonen 8 gezinnen en in de wijk wonen 3
gezinnen.
In het vorige semester heb ik wel even gedacht hoe ga ik dit allemaal doen. Ik voelde niet de
noodzaak om toen nieuwe leerdoelen voor mezelf op te stellen, en was vooral bezig met overleven.
Denk dat het belangrijkste doel op dat moment was, hoe ik weer de kracht kon vinden om weer de
complete focus te leggen op het leren.
De grootste les die ik hieruit geleerd heb is, dat hoe rot het ook gaat, er komt een moment dat het
weer beter gaat, ook al duurt dat soms wel heel erg lang. Alleen jijzelf hebt controle hoe hiermee
om te gaan.
Mijn hernieuwde doel aan het einde van het vorige semester was, om de focus te gebruiken als
kracht om door een moeilijke periode heen te komen. Semester 2 zal voor mij in het teken staan
van nieuwe ervaringen, en levenslessen opdoen, op persoonlijk en professioneel vlak.
3
