Samenvatting Methoden van Communicatieonderzoek en Statistiek - Deel A

Methoden van Communicatieonderzoek en Statistiek – MCO/S




A Deel 1




1

, Hoorcollege 1A

Onderzoeksvaardigheden:
 Kritisch nadenken
 Verbanden zien
 Analytisch vermogen
 Leren argumenteren

Waarom is dit belangrijk?
 Zelf onderzoek doen
 Beoordelen van andere onderzoeken
= belangrijke skills voor later!

Communicatiewetenschap: bestudeert media-effecten (wat doet de communicatie met de
ontvanger?)
Communicatiewetenschappers onderzoeken een onderdeel van communicatie.
Bijvoorbeeld: social media, organisaties of groepen, interpersoonlijk, intercultureel,
persuasief, technologie.

Wetenschappelijk onderzoek
 Wetenschap = systematisch geheel van kennis
 Wetenschappelijk onderzoek = systematisch kennis vergaren
 Communicatiewetenschap = systematisch proces van kennisvergaring over
(menselijke) communicatie
 Anders dan alledaagse kennis (niet wetenschappelijk, niet systematisch zoeken naar
kennis:
o Method of Tenacity: ‘zo heb ik het altijd gedaan.’
o Method of Intuition: ‘dit voelt gewoon als het beste.’
o Method of Authority: ‘omdat mijn arts het zegt.’
 Wetenschappelijke kennis = kennis vergaren via duidelijk omschreven regels.

Regels wetenschappelijk onderzoek
 Openbaar: controleerbaar, belangrijk voor kritiek/open voor kritiek. Je krijgt
commentaar en reviews en daardoor kom je verder en kun je het verbeteren.
 Objectief: bevindingen niet ‘persoonsgebonden’ en uniforme regels, vergelijkbare
uitkomsten.
 Empirisch: gebaseerd op de werkelijkheid. We gaan niet filosoferen, toetsen aan de
werkelijkheid.
 Systematisch en cumulatief: voortbouwen op eerder onderzoek, zoeken naar
algemene patronen.
 Predictief: leidt tot voorspellingen.
 constante twijfel en (zelf)correctie: resultaten zijn altijd voorlopig.




6 Principes van wetenschappelijke integriteit


2

,Een goede wetenschapper is:
 Eerlijk, openhartig en zorgvuldig
 Betrouwbaar
 Controleerbaar
 Onpartijdig en objectief
 Onafhankelijk
 Verantwoordelijk

Fundamenteel onderzoek: theorie/kennisprobleem
Doel= bijdragen aan de wetenschap

Opdracht/praktijkprobleem: praktijkgericht onderzoek
Doel = verwerven van kennis voor oplossen van praktisch probleem.

Onderzoeksmethoden
De opzet van een onderzoek, keuze uit verschillende methoden:
 Experiment
 Enquête
 Kwalitatief onderzoek
 Inhoudsanalyse
 Gebruik bestaand materiaal
 altijd overwegen wat de meest optimale opzet is. Keuze onderzoeksmethode maak je op
basis van onderzoeksvraag en onderzoekdoel.




3

, Hoorcollege 2A

Onderzoeksplan: systematisch geheel van methodische beslissingen.
Probleemstelling: wat, waarom en vanuit welk theoretisch raamwerk?
Onderzoeksontwerp: hoe?
 Hoe (design): onderzoeksopzet
 Dataverzamelingsplan: wat, wanneer, waar = operationalisatie
 Steekproefplan: wie
 Analyseplan: welke analyses
 Rapportageplan: hoe rapporteren?
Onderzoeksplan



Doelstelling,
Vraagstelling,
Vraagstelling,
Probleemstelling Hypothes,
Hypothes,
Conceptueel model


Experiment,
Experiment,
Survey,
Survey, Inhoudsanalyse,
Inhoudsanalyse,
Onderzoeksontwerp (design)
Onderzoeksontwerp (design) Bestaande
Bestaande data, Kwalitatief onderzoek,
data, Kwalitatief onderzoek,
Data
Data verzameling
verzameling


Plaats:
Plaats: waar?
waar?
Tijd:
Tijd: wanneer?
wanneer? Eenheden:
Eenheden: wie?
wie?
Anayseplan:
Anayseplan: Wat
Wat




4