Beroepsopdracht 3.2

, ‘Het gedrag van de een
roept reactie op bij de
ander.’
(Horeweg, 2014, p.9)




Beroepsopdracht
3.2
Profilering oudere kind


Datum van inleveren: 19-01-2020
Naam student: M. Peerdeman
Studentnummer:
Kerndocent: Ieke Egas Reparaz
Klas: 3D VT
(de Muynck & Both, 2013)




1

,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................3
Handelingsplan leerling M......................................................................................................................4
Handelingsplan leerling D.......................................................................................................................8
Literatuurlijst........................................................................................................................................12
Bijlagen.................................................................................................................................................13
Bijlage 1: Open observatie M............................................................................................................14
Bijlage 2: Gesloten observatie..........................................................................................................15
Bijlage 3: Gesprek met M..................................................................................................................16
Bijlage 4: Overzicht behaalde tussendoelen M. (na 10 weken)........................................................17
Bijlage 5: Open observatie D.............................................................................................................18
Bijlage 6: Gesprek met D..................................................................................................................20
Bijlage 7: Overzicht behaalde tussendoelen D. in oktober 2019 (na 30 weken)...............................21
Bijlage 8: Veiligheidsmeter van D. in oktober (gesloten observatie)................................................22




2

, Inleiding

Het doel van deze vakopdracht is om twee handelingsplannen op pedagogisch gebied in elkaar te zetten.
De handelingsplannen zijn opeenvolgend terug te vinden in dit verslag.
Het handelingsplan bestaat uit 6 fases. Deze fases worden doorlopen om tot een goed (pedagogisch in dit
geval) handelingsplan te komen:
1. Waarnemen  Kijken naar wat je ziet als leerkracht, wat valt op?
2. Begrijpen  Nagaan of je je waarnemingen begrijpt.
3. Wegen  Keuzes maken voor doelen, waar wil je aan gaan werken?
4. Plannen  Hoe gaat de aanpak eruitzien?
5. Handelen  Uitvoeren van je plan.
6. Evalueren  Terugkijken naar de opbrengsten, zijn de doelen behaald?
(Muynck, Both & Visser-Vogel, 2013)

Deze vakopdracht is uitgevoerd op Taalschool de Vlugt in Amsterdam Nieuw-West. De taalschool bestaat uit 4
taalklassen met in elke groep maximaal 15 leerlingen en is onderdeel van de reguliere Burgemeester de
Vlugtschool. De leerlingen in deze klassen hebben vaak een migratieachtergrond en hiertussen zitten veel
vluchtelingenleerlingen uit diverse landen zoals: Syrië, Turkije, Uganda, Eritrea, Marokko, Bulgarije etc.
De leerlingen in taalklas 1, mijn actuele stageklas, zijn tussen de 9 en 12 jaar oud.



De gebruikte bijlagen zijn terug te vinden op pagina 13.




3