Samenvatting
kennistoets
Minor High Care Moeder & Kind
Hogeschool Arnhem en Nijmegen
,Inhoudsopgave
A)Leerdoel: De student weet hoe een normale zwangerschap eruit ziet en kan kennis
over afwijkingen in de normale zwangerschap toepassen en integreren bij het
verlenen en uitvoeren van (fictieve) zorg ................................................................................... 3
Normale zwangerschap en bevalling ....................................................................................... 3
Afwijkingen tijdens de zwangerschap ................................................................................... 18
Prematuur gebroken vliezen .................................................................................................... 23
Gemelli graviditeit........................................................................................................................ 26
Dreigende vroeggeboorte ......................................................................................................... 29
Infectie en sepsis ......................................................................................................................... 31
Foetale bewaking ......................................................................................................................... 37
Intra Uteriene Groeiretardatie (IUGR) ..................................................................................... 49
Pre-eclampsie en HELLP ............................................................................................................ 52
Perinatale sterfte en zwangerschapsbeëindiging .............................................................. 57
Prenataal onderzoek ................................................................................................................... 61
B) Leerdoel: De student heeft kennis over problemen die zich voor doen bij
neonaten en de student kan deze kennis toepassen en integreren bij het verlenen en
uitvoeren van (fictieve) zorg......................................................................................................... 66
Ventilatie ......................................................................................................................................... 66
Neonatologie ................................................................................................................................. 77
IRDS .................................................................................................................................................. 88
NEC ................................................................................................................................................... 95
Circulatie foetaal/neonataal, PPHN, open ductus botalli en shock ............................ 100
Circulatie MAS & PPHN ............................................................................................................. 111
Sepsis ............................................................................................................................................. 115
Prematuriteit ODB ...................................................................................................................... 119
Opvang bedreigde neonaat..................................................................................................... 123
Asfyxie ........................................................................................................................................... 127
Neurologie .................................................................................................................................... 135
PIVH ................................................................................................................................................ 139
1
,C) Leerdoel: De student heeft kennis over het vitaal bedreigde, chronisch-/
ernstig zieke kind en de student kan deze kennis toepassen bij en integreren bij het
verlenen en uitvoeren van (fictieve) zorg ............................................................................... 146
Ontwikkeling van het kind ...................................................................................................... 146
Vitaal bedreigde kind................................................................................................................ 157
Oncologie ..................................................................................................................................... 165
Bloedcirculatie & cardiologie bij kinderen.......................................................................... 176
Kindercardiologie ....................................................................................................................... 178
Traumatologie ............................................................................................................................. 187
Kinderchirurgie ........................................................................................................................... 195
Brandwonden............................................................................................................................... 204
D) Leerdoel: De student heeft kennis van randvoorwaardelijke zorg en
vaardigheden rondom neonaten en kinderen en de student kan deze kennis
toepassen en integreren bij het verlenen en uitvoeren van (fictieve) zorg. ................ 209
Lactatiekunde .............................................................................................................................. 209
Verpleegkundig rekenen.......................................................................................................... 217
Ontwikkelingsgerichte zorg.................................................................................................... 221
Bloedgasanalyse ......................................................................................................................... 227
(Verzorging) centraal veneuze lijnen en TPV .................................................................... 231
PBLS ................................................................................................................................................ 235
Ritmebewaking ........................................................................................................................... 236
Stervensbegeleiding .................................................................................................................. 242
Palliatieve zorg bij kinderen ................................................................................................... 248
Crisis Resource Management ................................................................................................. 253
2
, A) Leerdoel: De student weet hoe een normale zwangerschap eruit ziet en
kan kennis over afwijkingen in de normale zwangerschap toepassen en
integreren bij het verlenen en uitvoeren van (fictieve) zorg
Normale zwangerschap en bevalling
1.1. De student heeft kennis over conceptie, zwangerschap, pre- en postnatale zorg en baring en de student kan
deze kennis toepassen en verantwoorden in casuïstiek, waarin ook de communicatie over patiënten met andere
professionals aan de hand van de SBARR methode toegepast kan worden.
Menstruatiecyclus
De menstruatiecyclus maakt je lichaam klaar voor een mogelijke zwangerschap en bepaalt
wanneer je vruchtbaar bent. Net voor de eisprong ben je het meest vruchtbaar. Zaadcellen
zijn tot 48/72 uur vruchtbaar.
Bij geen bevruchting wordt het eitje door het lichaam weer opgenomen en komt het niet naar
buiten tijdens de menstruatie, het baarmoederslijmvlies wordt afgestoten.
Wanneer het eitje wel bevrucht is, dan stoot het embryo HCG af. Het baarmoederslijmvlies
blijft in stand en het eitje kan gaan innestelen.
1. De hypofyse scheidt FSH en LH uit.
2. FSH stimuleert de rijping van een nieuwe follikel (eicel).
3. De follikel gaat door FSH steeds meer oestrogeen uitscheiden.
4. Door het oestrogeen wordt er steeds meer FSH en LH uitgescheiden.
5. Het endometrium (= baarmoederslijmvlies) reageert op het oestrogeen door te
verdikken → voor de innesteling.
6. De oestrogeen, FSH en LH spiegels pieken rond dag 14 → ovulatie.
7. Het LH stimuleert de ontwikkeling van het gele lichaam en die produceert
progesteron.
8. De oestrogeen spiegel daalt.
9. Door de hoge progesteronspiegel worden de hypothalamus en de hypofyse geremd
waardoor LH en FSH afnemen.
10. Het endometrium wordt nog dikker onder invloed van progesteron.
11. Door het uitblijven van bevruchting en gebrek aan het zwangerschapshormoon, daalt
ook de progesteron spiegel → menstruatie.
3
kennistoets
Minor High Care Moeder & Kind
Hogeschool Arnhem en Nijmegen
,Inhoudsopgave
A)Leerdoel: De student weet hoe een normale zwangerschap eruit ziet en kan kennis
over afwijkingen in de normale zwangerschap toepassen en integreren bij het
verlenen en uitvoeren van (fictieve) zorg ................................................................................... 3
Normale zwangerschap en bevalling ....................................................................................... 3
Afwijkingen tijdens de zwangerschap ................................................................................... 18
Prematuur gebroken vliezen .................................................................................................... 23
Gemelli graviditeit........................................................................................................................ 26
Dreigende vroeggeboorte ......................................................................................................... 29
Infectie en sepsis ......................................................................................................................... 31
Foetale bewaking ......................................................................................................................... 37
Intra Uteriene Groeiretardatie (IUGR) ..................................................................................... 49
Pre-eclampsie en HELLP ............................................................................................................ 52
Perinatale sterfte en zwangerschapsbeëindiging .............................................................. 57
Prenataal onderzoek ................................................................................................................... 61
B) Leerdoel: De student heeft kennis over problemen die zich voor doen bij
neonaten en de student kan deze kennis toepassen en integreren bij het verlenen en
uitvoeren van (fictieve) zorg......................................................................................................... 66
Ventilatie ......................................................................................................................................... 66
Neonatologie ................................................................................................................................. 77
IRDS .................................................................................................................................................. 88
NEC ................................................................................................................................................... 95
Circulatie foetaal/neonataal, PPHN, open ductus botalli en shock ............................ 100
Circulatie MAS & PPHN ............................................................................................................. 111
Sepsis ............................................................................................................................................. 115
Prematuriteit ODB ...................................................................................................................... 119
Opvang bedreigde neonaat..................................................................................................... 123
Asfyxie ........................................................................................................................................... 127
Neurologie .................................................................................................................................... 135
PIVH ................................................................................................................................................ 139
1
,C) Leerdoel: De student heeft kennis over het vitaal bedreigde, chronisch-/
ernstig zieke kind en de student kan deze kennis toepassen bij en integreren bij het
verlenen en uitvoeren van (fictieve) zorg ............................................................................... 146
Ontwikkeling van het kind ...................................................................................................... 146
Vitaal bedreigde kind................................................................................................................ 157
Oncologie ..................................................................................................................................... 165
Bloedcirculatie & cardiologie bij kinderen.......................................................................... 176
Kindercardiologie ....................................................................................................................... 178
Traumatologie ............................................................................................................................. 187
Kinderchirurgie ........................................................................................................................... 195
Brandwonden............................................................................................................................... 204
D) Leerdoel: De student heeft kennis van randvoorwaardelijke zorg en
vaardigheden rondom neonaten en kinderen en de student kan deze kennis
toepassen en integreren bij het verlenen en uitvoeren van (fictieve) zorg. ................ 209
Lactatiekunde .............................................................................................................................. 209
Verpleegkundig rekenen.......................................................................................................... 217
Ontwikkelingsgerichte zorg.................................................................................................... 221
Bloedgasanalyse ......................................................................................................................... 227
(Verzorging) centraal veneuze lijnen en TPV .................................................................... 231
PBLS ................................................................................................................................................ 235
Ritmebewaking ........................................................................................................................... 236
Stervensbegeleiding .................................................................................................................. 242
Palliatieve zorg bij kinderen ................................................................................................... 248
Crisis Resource Management ................................................................................................. 253
2
, A) Leerdoel: De student weet hoe een normale zwangerschap eruit ziet en
kan kennis over afwijkingen in de normale zwangerschap toepassen en
integreren bij het verlenen en uitvoeren van (fictieve) zorg
Normale zwangerschap en bevalling
1.1. De student heeft kennis over conceptie, zwangerschap, pre- en postnatale zorg en baring en de student kan
deze kennis toepassen en verantwoorden in casuïstiek, waarin ook de communicatie over patiënten met andere
professionals aan de hand van de SBARR methode toegepast kan worden.
Menstruatiecyclus
De menstruatiecyclus maakt je lichaam klaar voor een mogelijke zwangerschap en bepaalt
wanneer je vruchtbaar bent. Net voor de eisprong ben je het meest vruchtbaar. Zaadcellen
zijn tot 48/72 uur vruchtbaar.
Bij geen bevruchting wordt het eitje door het lichaam weer opgenomen en komt het niet naar
buiten tijdens de menstruatie, het baarmoederslijmvlies wordt afgestoten.
Wanneer het eitje wel bevrucht is, dan stoot het embryo HCG af. Het baarmoederslijmvlies
blijft in stand en het eitje kan gaan innestelen.
1. De hypofyse scheidt FSH en LH uit.
2. FSH stimuleert de rijping van een nieuwe follikel (eicel).
3. De follikel gaat door FSH steeds meer oestrogeen uitscheiden.
4. Door het oestrogeen wordt er steeds meer FSH en LH uitgescheiden.
5. Het endometrium (= baarmoederslijmvlies) reageert op het oestrogeen door te
verdikken → voor de innesteling.
6. De oestrogeen, FSH en LH spiegels pieken rond dag 14 → ovulatie.
7. Het LH stimuleert de ontwikkeling van het gele lichaam en die produceert
progesteron.
8. De oestrogeen spiegel daalt.
9. Door de hoge progesteronspiegel worden de hypothalamus en de hypofyse geremd
waardoor LH en FSH afnemen.
10. Het endometrium wordt nog dikker onder invloed van progesteron.
11. Door het uitblijven van bevruchting en gebrek aan het zwangerschapshormoon, daalt
ook de progesteron spiegel → menstruatie.
3
