Hoe kan de communicati e met
afasiepati ënten verbeterd worden
onder het verpleegkundig team?
Studentgegevens
Naam student:
Student nummer:
Email:
Klas:
Praktijkplaats
Instelling:
Naam leerchoach:
Opleiding
Naam opleiding: HBO-V deeltijd
Opleidingsinstelling:
Docent VAD-B:
Coach:
,Voorblad
1
,Voorwoord
Dit opdracht is uitgevoerd in revalidatiecentrum Reade in Amsterdam. De student is werkzaam op een
niet aangeboren hersenletsel (NAH) afdeling, tevens waar de opdracht ook zal worden uitgevoerd.
Reade is een expertisecentrum in revalidatie en biedt voor volwassenen, kinderen en jongeren die
beperkingen ervaren in het dagelijkse leven door een ongeval, ziekte of beperkingen,
behandelprogramma’s aangeboden om hiermee aan de slag te kunnen. Onder NAH vallen
revalidanten die een bloeding, herseninfarct, trauma aan het hoofd of een operatie hebben gehad met
als gevolg daarvan cognitieve en/of lichamelijke gevolgen (Hersenbeschadiging NAH, 2022).
Voor de opdracht verpleegkundig advies niveau B is er een adviesrapport opgesteld. In dit rapport is
onderzocht welke interventies of ondersteuning verpleegkundigen nodig hebben om de communicatie
met afasiepatiënten te verbeteren.
2
, Samenvatti ng
Probleemanalyse
Afdeling 2 van revalidatiecentrum Reade in Amsterdam behandelt revalidanten met hersenletsel,
zoals bloedingen of infarcten, die vaak leiden tot communicatiestoornissen of afasie. Ernstige afasie
kan de communicatie verstoren en het verpleegkundig team kan gefrustreerd en hopeloos voelen
wanneer zij de revalidanten niet begrijpen. Ze willen de communicatie verbeteren, maar weten niet
hoe. In dit rapport zal er doormiddel van literatuur en praktijkonderzoek onderzocht worden welke
ondersteuning verpleegkundigen hierin nodig hebben.
Vraagstelling
De onderzoeksvraag die bij dit rapport ventraal staat is: Hoe kan de communicatie met
afasiepatiënten verbeterd worden onder het verpleegkundig team?
Onderzoeksmethoden
Om passende oplossingsrichtingen te vinden voor de vraagstelling, zal een mixed methods
onderzoek benadering worden gehanteerd, zoals beschreven door Stolp et al. (2014, p. 88). Deze
benadering combineert zowel kwantitatief als kwalitatief onderzoek. De keuze voor deze methode is
gebaseerd op de relevantie ervan voor het beantwoorden van de centrale vraag. Het onderzoek
bestaat uit zowel literatuuronderzoek als praktijkonderzoek. Voor het literatuuronderzoek zijn search
streams gebruikt op PubMed en Google Scholar. Het praktijkonderzoek omvatte een enquête die naar
15 verpleegkundigen is gestuurd, evenals een interview met een logopediste.
Resultaten
De logopedist benadrukt dat het belangrijk is om eerlijk te erkennen wanneer er iets niet begrepen
wordt en om humor te gebruiken om het contact te behouden. Er is geen vaste strategie om effectief
te communiceren met afasiepatiënten omdat elke persoon een andere vorm van afasie heeft.
Verpleegkundigen moeten effectieve strategieën gebruiken (schrijven, gebaren gebruiken etc.),
geduldig en begripvol zijn, kennis hebben over de specifieke taalstoornis en ondersteunende
communicatiehulpmiddelen gebruiken.
Aanbevelingen
Het rapport benoemt veelvoorkomende uitdagingen en obstakels voor verpleegkundigen bij het
communiceren met afasiepatiënten, waaronder het begrijpen van afasiepatiënten, een beperkte
woordenschat, tijdrovendheid, hoge werkdruk, vertraging in de communicatie en vermoeidheid van de
patiënt. Het rapport stelt voor dat verpleegkundigen kennis nodig hebben over de specifieke
taalstoornis en effectieve communicatiestrategieën, zoals voortdurende educatie en training op de
werkplek moeten gebruiken om te communiceren met afasiepatiënten.
3
afasiepati ënten verbeterd worden
onder het verpleegkundig team?
Studentgegevens
Naam student:
Student nummer:
Email:
Klas:
Praktijkplaats
Instelling:
Naam leerchoach:
Opleiding
Naam opleiding: HBO-V deeltijd
Opleidingsinstelling:
Docent VAD-B:
Coach:
,Voorblad
1
,Voorwoord
Dit opdracht is uitgevoerd in revalidatiecentrum Reade in Amsterdam. De student is werkzaam op een
niet aangeboren hersenletsel (NAH) afdeling, tevens waar de opdracht ook zal worden uitgevoerd.
Reade is een expertisecentrum in revalidatie en biedt voor volwassenen, kinderen en jongeren die
beperkingen ervaren in het dagelijkse leven door een ongeval, ziekte of beperkingen,
behandelprogramma’s aangeboden om hiermee aan de slag te kunnen. Onder NAH vallen
revalidanten die een bloeding, herseninfarct, trauma aan het hoofd of een operatie hebben gehad met
als gevolg daarvan cognitieve en/of lichamelijke gevolgen (Hersenbeschadiging NAH, 2022).
Voor de opdracht verpleegkundig advies niveau B is er een adviesrapport opgesteld. In dit rapport is
onderzocht welke interventies of ondersteuning verpleegkundigen nodig hebben om de communicatie
met afasiepatiënten te verbeteren.
2
, Samenvatti ng
Probleemanalyse
Afdeling 2 van revalidatiecentrum Reade in Amsterdam behandelt revalidanten met hersenletsel,
zoals bloedingen of infarcten, die vaak leiden tot communicatiestoornissen of afasie. Ernstige afasie
kan de communicatie verstoren en het verpleegkundig team kan gefrustreerd en hopeloos voelen
wanneer zij de revalidanten niet begrijpen. Ze willen de communicatie verbeteren, maar weten niet
hoe. In dit rapport zal er doormiddel van literatuur en praktijkonderzoek onderzocht worden welke
ondersteuning verpleegkundigen hierin nodig hebben.
Vraagstelling
De onderzoeksvraag die bij dit rapport ventraal staat is: Hoe kan de communicatie met
afasiepatiënten verbeterd worden onder het verpleegkundig team?
Onderzoeksmethoden
Om passende oplossingsrichtingen te vinden voor de vraagstelling, zal een mixed methods
onderzoek benadering worden gehanteerd, zoals beschreven door Stolp et al. (2014, p. 88). Deze
benadering combineert zowel kwantitatief als kwalitatief onderzoek. De keuze voor deze methode is
gebaseerd op de relevantie ervan voor het beantwoorden van de centrale vraag. Het onderzoek
bestaat uit zowel literatuuronderzoek als praktijkonderzoek. Voor het literatuuronderzoek zijn search
streams gebruikt op PubMed en Google Scholar. Het praktijkonderzoek omvatte een enquête die naar
15 verpleegkundigen is gestuurd, evenals een interview met een logopediste.
Resultaten
De logopedist benadrukt dat het belangrijk is om eerlijk te erkennen wanneer er iets niet begrepen
wordt en om humor te gebruiken om het contact te behouden. Er is geen vaste strategie om effectief
te communiceren met afasiepatiënten omdat elke persoon een andere vorm van afasie heeft.
Verpleegkundigen moeten effectieve strategieën gebruiken (schrijven, gebaren gebruiken etc.),
geduldig en begripvol zijn, kennis hebben over de specifieke taalstoornis en ondersteunende
communicatiehulpmiddelen gebruiken.
Aanbevelingen
Het rapport benoemt veelvoorkomende uitdagingen en obstakels voor verpleegkundigen bij het
communiceren met afasiepatiënten, waaronder het begrijpen van afasiepatiënten, een beperkte
woordenschat, tijdrovendheid, hoge werkdruk, vertraging in de communicatie en vermoeidheid van de
patiënt. Het rapport stelt voor dat verpleegkundigen kennis nodig hebben over de specifieke
taalstoornis en effectieve communicatiestrategieën, zoals voortdurende educatie en training op de
werkplek moeten gebruiken om te communiceren met afasiepatiënten.
3
