Didactiek van een les of training
THEMA 4
Leerdoelen:
- Je kunt het belang van het plannen van een les of training
beschrijven.
- Je kunt de functie van een goede planning beschrijven.
- Je kunt de verschillende soorten planning onderscheiden.
- Je kunt een voorbeeld geven van een macroplanning en van
mesoplanning.
- Je kunt de plaats van de lesopbouw in het didactisch model
uitleggen
- Je kunt de functie van de warming-up of inleiding beschrijven.
- Je kunt een warming-up of inleiding correct voorbereiden.
- Je kunt beschrijven waaruit de kern van een les of training kan
bestaan.
- Je kunt de kern van een les of training correct voorbereiden.
- Je kunt beschrijven waaruit het einde van een les of training kan
bestaan
- Je kunt het einde van een les of training correct voorbereiden.
- Je kunt een volledige les of training correct opbouwen.
Belang van plannen
Een doel bereiken kan alleen als je volgens een plan te werk gaat.
Plan op tijd af -> subdoelen
Planning: koppeling van doelstellingen in een bepaalde volgorde aan de
tijd die daarvoor nodig is.
Bij het maken van een planning hoort:
- Bepalen einddoel
- Bepalen subdoelen (tussendoelen)
- Bepalen tijdpad
- Koppelen van acties, werkzaamheden aan de subdoelen.
Functies van een goede planning
Steunfunctie, afstemmingsfunctie en verantwoordingsfunctie
Steunfunctie
- Geeft steun en aansturing aan wat je doet als lesgever.
- Een plan biedt je houvast
- Met een planning kun je gericht aan een doel werken.
- Als je geen planning hebt ik alles wat je binnen je les bereikt min of
meer toevallig.
Afstemmingsfunctie
- Een les is onderdeel van een serie lessen (vaak).
- Als sport en bewegingsleider stem je deze lessen op elkaar af.
, - Je stelt af wat je in langere termijn met de groep naartoe wilt.
- Door het werken met een goede planning kun je de lessen op elkaar
afstemmen.
- Aanleren/verbeteren van motorische vaardigheden verloopt door
een planning beter.
Verantwoordingsfunctie
- Door het maken van een planning heb je jouw keuzes overwogen en
schriftelijk vastgelegd. (dit helpt wanneer je verantwoording moet
afleggen).
- Wie vraagt er verantwoording: sporter/ouders/bestuur.
Soorten planningen
Tijdsplanning - Plannen op basis van tijd
Situatiegerichte planning - Plannen op basis van situatie
Planning op basis van situatie
Onderscheid maken in:
- Gesloten of strakke planning
- Open of losse planning
Gesloten planning
- Je stelt zelf planning op zonder overleg met de groep.
- Je houd je als lesgever strak aan de planning en wijkt zo min
mogelijk af aan de weg die je uitgestippeld hebt.
- Vb: trainingsplan van een eredivisie volleybal team om de play offs
te halen.
Open planning
- Komt tot stand in samenspraak tussen de lesgever en de SB-
deelnemers.
- Is flexibel
- Gemakkelijk afwijken van je plan.
- Tref je vooral veel aan in recreatiesport en werkvelden waarbij het
leveren van prestaties ondergeschikt belang is.
- Vb: buurtsport/ sport voor gedetineerde of verslaafden.
Combinatie open en gesloten planning
Hoe belangrijker de leermomenten, des te meer gesloten de planning is.
Sfeer en gezelligheid kunnen wel een rol spelen hierin. Dit past weer meer
bij een open planning.
Welke manier van plannen je uiteindelijk gebruikt is afhankelijk van de
situatie
Zie schema blz 90.
Planning op basis van tijd
Een sport en bewegingsleider maakt plannen voor korte – en lange
termijn:
THEMA 4
Leerdoelen:
- Je kunt het belang van het plannen van een les of training
beschrijven.
- Je kunt de functie van een goede planning beschrijven.
- Je kunt de verschillende soorten planning onderscheiden.
- Je kunt een voorbeeld geven van een macroplanning en van
mesoplanning.
- Je kunt de plaats van de lesopbouw in het didactisch model
uitleggen
- Je kunt de functie van de warming-up of inleiding beschrijven.
- Je kunt een warming-up of inleiding correct voorbereiden.
- Je kunt beschrijven waaruit de kern van een les of training kan
bestaan.
- Je kunt de kern van een les of training correct voorbereiden.
- Je kunt beschrijven waaruit het einde van een les of training kan
bestaan
- Je kunt het einde van een les of training correct voorbereiden.
- Je kunt een volledige les of training correct opbouwen.
Belang van plannen
Een doel bereiken kan alleen als je volgens een plan te werk gaat.
Plan op tijd af -> subdoelen
Planning: koppeling van doelstellingen in een bepaalde volgorde aan de
tijd die daarvoor nodig is.
Bij het maken van een planning hoort:
- Bepalen einddoel
- Bepalen subdoelen (tussendoelen)
- Bepalen tijdpad
- Koppelen van acties, werkzaamheden aan de subdoelen.
Functies van een goede planning
Steunfunctie, afstemmingsfunctie en verantwoordingsfunctie
Steunfunctie
- Geeft steun en aansturing aan wat je doet als lesgever.
- Een plan biedt je houvast
- Met een planning kun je gericht aan een doel werken.
- Als je geen planning hebt ik alles wat je binnen je les bereikt min of
meer toevallig.
Afstemmingsfunctie
- Een les is onderdeel van een serie lessen (vaak).
- Als sport en bewegingsleider stem je deze lessen op elkaar af.
, - Je stelt af wat je in langere termijn met de groep naartoe wilt.
- Door het werken met een goede planning kun je de lessen op elkaar
afstemmen.
- Aanleren/verbeteren van motorische vaardigheden verloopt door
een planning beter.
Verantwoordingsfunctie
- Door het maken van een planning heb je jouw keuzes overwogen en
schriftelijk vastgelegd. (dit helpt wanneer je verantwoording moet
afleggen).
- Wie vraagt er verantwoording: sporter/ouders/bestuur.
Soorten planningen
Tijdsplanning - Plannen op basis van tijd
Situatiegerichte planning - Plannen op basis van situatie
Planning op basis van situatie
Onderscheid maken in:
- Gesloten of strakke planning
- Open of losse planning
Gesloten planning
- Je stelt zelf planning op zonder overleg met de groep.
- Je houd je als lesgever strak aan de planning en wijkt zo min
mogelijk af aan de weg die je uitgestippeld hebt.
- Vb: trainingsplan van een eredivisie volleybal team om de play offs
te halen.
Open planning
- Komt tot stand in samenspraak tussen de lesgever en de SB-
deelnemers.
- Is flexibel
- Gemakkelijk afwijken van je plan.
- Tref je vooral veel aan in recreatiesport en werkvelden waarbij het
leveren van prestaties ondergeschikt belang is.
- Vb: buurtsport/ sport voor gedetineerde of verslaafden.
Combinatie open en gesloten planning
Hoe belangrijker de leermomenten, des te meer gesloten de planning is.
Sfeer en gezelligheid kunnen wel een rol spelen hierin. Dit past weer meer
bij een open planning.
Welke manier van plannen je uiteindelijk gebruikt is afhankelijk van de
situatie
Zie schema blz 90.
Planning op basis van tijd
Een sport en bewegingsleider maakt plannen voor korte – en lange
termijn:
