Gezinsrapport H7
Pedagogiek als opvoedingswetenschap:
- Kennis over opvoeding
- Kennis ten dienste van opvoeding
Samenspel van:
- Objectiviteit
- Normativiteit = wat is wenselijk
- Individuele variatie (bij a en b)
Opvoeden = ouders begeleiden het kind bij zijn of haar ontwikkeling tot
een zelfstandig participerend lid van de samenleving
meer begeleiden geworden, in plaats van leiden, kinderen meer in te
brengen
Drie aspecten van opvoeding:
- Cognitieve
- Affectieve
- Gedragsmatige
Cognitieve component: welke opvoedingsdoelen en -oriëntaties
Opvoedingsdoelen = globale opvoedingsoriëntaties die ouders hebben
(wat ouders zelf vinden, leren ze vaak aan hun kind) Rangorde:
1. Autonomie = individuele persoonsontwikkeling van kinderen,
zelfstandig vormen van eigen mening
2. Assertiviteit = opkomen voor eigen mening, rechten, belangen of
standpunten
3. Conformiteit = aanpassing van het kind aan de eisen die de
omgeving stelt, goede manieren, gehoorzamen en luisteren naar
volwassenen.
4. Sociaal gevoel = empathie en gevoelens van sociale
betrokkenheid, zoals rekening houden met anderen.
5. Prestatie = ontwikkeling van persoonlijke bekwaamheden en
verwerven een maatschappelijke positie
,Affectieve component: hoe beleven ouders de opvoeding?
moeders vinden ouderschap vaak moeilijker (alleenstaand, meer
verantwoordelijkheidsgevoel)
Gedragsmatige component: welke concrete strategieën worden
gehanteerd?
Opvoedstijlen:
- Ondersteuning = affectie en liefdevol gedrag om responsiviteit te
tonen
- Autoritatieve controle = aanmoedigingen van zelfstandig gedrag
van kind en uitleg geven over waarom iets wel of niet mag
- Autoritaire controle = gehoorzaamheid afgedwongen en regels
opleggen zonder uitleg (belonen, straffen en negeren)
- Structuur = regelmaat in dagritme, consistent in gedrag naar
kinderen
, De nadruk die ouders leggen op autonomie en assertiviteit weerspiegelt het
individualistische karakter van de hedendaagse Nederlandse samenleving
Voor zowel vaders als moeders blijkt de beleving van de opvoeding het sterkst
samen te hangen met de opvoedingsstrategieën die ouders zeggen te hanteren:
naarmate vaders en moeders een positiever beeld hebben van de opvoeding van
hun kinderen en minder last hebben van opvoedingsstress, vertonen zij meer
ondersteunend opvoedingsgedrag, hanteren zij vaker autoritatieve
controlestrategieën en minder vaak autoritaire controlestrategieën, en is hun
opvoedingsgedrag volgens hen meer gekenmerkt door regelmaat en
voorspelbaarheid.
Kwalitatief goede (westerse opvoeding)
- Ondersteunend aandacht, warmte, meer autoritatieve dan autoritaire
controle
- Structuur duidelijkheid in doen en reageren
autoritatieve opvoedingsstijl
Er zijn weinig verbanden gevonden tussen de arbeidspartcipatie van ouders en de
opvoedingsstragegieën.
Ouders met een hogere sociaal-economische positie meer belang hechten aan
autonomie en assertiviteit en dit aan hun kinderen willen doorgeven, omdat dergelijke
eigenschappen van pas komen in hun werksituatie, die gekenmerkt wordt door
relatief veel vrijheid. Ouders met een lagere sociaal-economische positie zijn
daarentegen meer gericht op conformiteit. Ook hebben lageropgeleide ouders een
minder positieve beleving van de opvoeding dan hogeropgeleide ouders.
Genetica
Genen zijn belangrijk voor de ontwikkeling van het kind, dus heeft het implicatie voor
de pedagogiek
1. Methodologie
2. Hoe genen en omgeving samenwerken en wat dit betekent voor opvoeding en
ontwikkeling van het kind
3. Pedagogische interventies en de potentiële rol van genetica
Genetisch onderzoek kent twee methodes:
- Tweelingstudies: vergelijken van eeneiige en twee-eiige tweelingen
- Moleculair genetische studies: variatie in mensen hun genen wordt
doorverwerkt in variatie in eigenschappen en gedrag
beide methodes laten zien dat eigenschappen en gedrag door genen en
omgevingsfactoren beïnvloedt wordt.
Gen = stukje DNA waar de bouwstenen adenine, thymine, guanine en cytosine niet
bij iedereen op dezelfde manier aan elkaar gekoppeld zijn
variatie in je genen zorgt voor variatie in het aanmaken van neurotransmitters en
dus voor ons gedrag
Pedagogiek als opvoedingswetenschap:
- Kennis over opvoeding
- Kennis ten dienste van opvoeding
Samenspel van:
- Objectiviteit
- Normativiteit = wat is wenselijk
- Individuele variatie (bij a en b)
Opvoeden = ouders begeleiden het kind bij zijn of haar ontwikkeling tot
een zelfstandig participerend lid van de samenleving
meer begeleiden geworden, in plaats van leiden, kinderen meer in te
brengen
Drie aspecten van opvoeding:
- Cognitieve
- Affectieve
- Gedragsmatige
Cognitieve component: welke opvoedingsdoelen en -oriëntaties
Opvoedingsdoelen = globale opvoedingsoriëntaties die ouders hebben
(wat ouders zelf vinden, leren ze vaak aan hun kind) Rangorde:
1. Autonomie = individuele persoonsontwikkeling van kinderen,
zelfstandig vormen van eigen mening
2. Assertiviteit = opkomen voor eigen mening, rechten, belangen of
standpunten
3. Conformiteit = aanpassing van het kind aan de eisen die de
omgeving stelt, goede manieren, gehoorzamen en luisteren naar
volwassenen.
4. Sociaal gevoel = empathie en gevoelens van sociale
betrokkenheid, zoals rekening houden met anderen.
5. Prestatie = ontwikkeling van persoonlijke bekwaamheden en
verwerven een maatschappelijke positie
,Affectieve component: hoe beleven ouders de opvoeding?
moeders vinden ouderschap vaak moeilijker (alleenstaand, meer
verantwoordelijkheidsgevoel)
Gedragsmatige component: welke concrete strategieën worden
gehanteerd?
Opvoedstijlen:
- Ondersteuning = affectie en liefdevol gedrag om responsiviteit te
tonen
- Autoritatieve controle = aanmoedigingen van zelfstandig gedrag
van kind en uitleg geven over waarom iets wel of niet mag
- Autoritaire controle = gehoorzaamheid afgedwongen en regels
opleggen zonder uitleg (belonen, straffen en negeren)
- Structuur = regelmaat in dagritme, consistent in gedrag naar
kinderen
, De nadruk die ouders leggen op autonomie en assertiviteit weerspiegelt het
individualistische karakter van de hedendaagse Nederlandse samenleving
Voor zowel vaders als moeders blijkt de beleving van de opvoeding het sterkst
samen te hangen met de opvoedingsstrategieën die ouders zeggen te hanteren:
naarmate vaders en moeders een positiever beeld hebben van de opvoeding van
hun kinderen en minder last hebben van opvoedingsstress, vertonen zij meer
ondersteunend opvoedingsgedrag, hanteren zij vaker autoritatieve
controlestrategieën en minder vaak autoritaire controlestrategieën, en is hun
opvoedingsgedrag volgens hen meer gekenmerkt door regelmaat en
voorspelbaarheid.
Kwalitatief goede (westerse opvoeding)
- Ondersteunend aandacht, warmte, meer autoritatieve dan autoritaire
controle
- Structuur duidelijkheid in doen en reageren
autoritatieve opvoedingsstijl
Er zijn weinig verbanden gevonden tussen de arbeidspartcipatie van ouders en de
opvoedingsstragegieën.
Ouders met een hogere sociaal-economische positie meer belang hechten aan
autonomie en assertiviteit en dit aan hun kinderen willen doorgeven, omdat dergelijke
eigenschappen van pas komen in hun werksituatie, die gekenmerkt wordt door
relatief veel vrijheid. Ouders met een lagere sociaal-economische positie zijn
daarentegen meer gericht op conformiteit. Ook hebben lageropgeleide ouders een
minder positieve beleving van de opvoeding dan hogeropgeleide ouders.
Genetica
Genen zijn belangrijk voor de ontwikkeling van het kind, dus heeft het implicatie voor
de pedagogiek
1. Methodologie
2. Hoe genen en omgeving samenwerken en wat dit betekent voor opvoeding en
ontwikkeling van het kind
3. Pedagogische interventies en de potentiële rol van genetica
Genetisch onderzoek kent twee methodes:
- Tweelingstudies: vergelijken van eeneiige en twee-eiige tweelingen
- Moleculair genetische studies: variatie in mensen hun genen wordt
doorverwerkt in variatie in eigenschappen en gedrag
beide methodes laten zien dat eigenschappen en gedrag door genen en
omgevingsfactoren beïnvloedt wordt.
Gen = stukje DNA waar de bouwstenen adenine, thymine, guanine en cytosine niet
bij iedereen op dezelfde manier aan elkaar gekoppeld zijn
variatie in je genen zorgt voor variatie in het aanmaken van neurotransmitters en
dus voor ons gedrag
