PSYCHODIAGNOSTIEK BEGRIPPEN
Table of Contents
week 1..................................................................................... 2
Chapter 1: Applications and Consequences of Psychological Testing. .2
Chapter 2: The History of Psychological Testing................................4
Week 2..................................................................................... 5
Chapter 5:.......................................................................................5
Chapter 7: Testing Special Populations.............................................6
Week 3..................................................................................... 7
Chapter 10: Neuropsychological Assessment....................................7
Week 4..................................................................................... 8
Chapter 7: Testing Special Populations.............................................8
Chapter 13: Behavioral Assessment..................................................8
Week 5................................................................................... 10
Chapter 8: Origins of Personality Testing........................................10
Chapter 9: Assessment of Nomality and Human Strength.................12
Chapter 12: Legal issues and the Future of Testing.........................12
Week 7................................................................................... 14
Chapter 11: Industrial, Occupational, and Career Assessment..........14
, WEEK 1
Chapter 1: Applications and Consequences of Psychological Testing
Psychometrist: Een specialist in psychologie of onderwijs die psychologische tests
ontwikkelt en evalueert.
Test: Een gestandaardiseerde procedure om gedrag te meten en te beschrijven met
categorieën of scores. Daarnaast hebben de meeste testen normen of standaarden waarmee de
resultaten gebruikt kunnen worden om ander, belangrijker gedrag te voorspellen.
Gestandaardiseerde procedure: In testen, de poging om door middel van zorgvuldig
geschreven instructies te verzekeren dat de procedures voor het afnemen van een test uniform
zijn van de ene examinator en instelling tot de andere.
Normen: Een samenvatting van testresultaten voor een grote en representatieve groep
proefpersonen.
Standaardisatiesteekproef: Een grote en representatieve groep proefpersonen die
representatief is voor de populatie waarvoor de test bedoeld is.
Norm-referenced test: Een test waarbij de prestaties van elke deelnemer worden
geïnterpreteerd in vergelijking met een relevante standaard steekproef.
Criterium-referenced test: Een test waarbij het doel is om te bepalen waar de deelnemer
staat ten opzichte van zeer strak gedefinieerde educatieve doelstellingen; er wordt geen
vergelijking gemaakt met de prestaties van andere deelnemers.
Assessment: Het beoordelen of inschatten van het niveau of de grootte van een eigenschap
van een persoon; testen is een klein onderdeel van assessment dat ook observaties,
interviews, beoordelingsschalen en checklists omvat.
Groepstesten: Voornamelijk pen-en-papier metingen geschikt voor het testen van grote
groepen personen op hetzelfde moment.
Individuele tests: Instrumenten die door hun ontwerp en doel één op één moeten worden
afgenomen.
Intelligentietest: Hoewel er uitzonderingen zijn, geeft een intelligentietest over het algemeen
een algemene samenvattingsscore op basis van de resultaten van een heterogene steekproef
van items (bv. verbale vaardigheden, redeneren, ruimtelijk denken).
Bekwaamheidstest (aptitude test): Een test die één of meer duidelijk gedefinieerde en
relatief homogene segmenten van bekwaamheid meet.
Prestatietest: Een test die de mate van leren, succes of prestatie in een onderwerp meet.
Creativiteitstest: Een test die het vermogen beoordeelt om nieuwe ideeën, inzichten of
artistieke creaties voort te brengen die aanvaard worden als zijnde van sociale, esthetische of
wetenschappelijke waarde.
Table of Contents
week 1..................................................................................... 2
Chapter 1: Applications and Consequences of Psychological Testing. .2
Chapter 2: The History of Psychological Testing................................4
Week 2..................................................................................... 5
Chapter 5:.......................................................................................5
Chapter 7: Testing Special Populations.............................................6
Week 3..................................................................................... 7
Chapter 10: Neuropsychological Assessment....................................7
Week 4..................................................................................... 8
Chapter 7: Testing Special Populations.............................................8
Chapter 13: Behavioral Assessment..................................................8
Week 5................................................................................... 10
Chapter 8: Origins of Personality Testing........................................10
Chapter 9: Assessment of Nomality and Human Strength.................12
Chapter 12: Legal issues and the Future of Testing.........................12
Week 7................................................................................... 14
Chapter 11: Industrial, Occupational, and Career Assessment..........14
, WEEK 1
Chapter 1: Applications and Consequences of Psychological Testing
Psychometrist: Een specialist in psychologie of onderwijs die psychologische tests
ontwikkelt en evalueert.
Test: Een gestandaardiseerde procedure om gedrag te meten en te beschrijven met
categorieën of scores. Daarnaast hebben de meeste testen normen of standaarden waarmee de
resultaten gebruikt kunnen worden om ander, belangrijker gedrag te voorspellen.
Gestandaardiseerde procedure: In testen, de poging om door middel van zorgvuldig
geschreven instructies te verzekeren dat de procedures voor het afnemen van een test uniform
zijn van de ene examinator en instelling tot de andere.
Normen: Een samenvatting van testresultaten voor een grote en representatieve groep
proefpersonen.
Standaardisatiesteekproef: Een grote en representatieve groep proefpersonen die
representatief is voor de populatie waarvoor de test bedoeld is.
Norm-referenced test: Een test waarbij de prestaties van elke deelnemer worden
geïnterpreteerd in vergelijking met een relevante standaard steekproef.
Criterium-referenced test: Een test waarbij het doel is om te bepalen waar de deelnemer
staat ten opzichte van zeer strak gedefinieerde educatieve doelstellingen; er wordt geen
vergelijking gemaakt met de prestaties van andere deelnemers.
Assessment: Het beoordelen of inschatten van het niveau of de grootte van een eigenschap
van een persoon; testen is een klein onderdeel van assessment dat ook observaties,
interviews, beoordelingsschalen en checklists omvat.
Groepstesten: Voornamelijk pen-en-papier metingen geschikt voor het testen van grote
groepen personen op hetzelfde moment.
Individuele tests: Instrumenten die door hun ontwerp en doel één op één moeten worden
afgenomen.
Intelligentietest: Hoewel er uitzonderingen zijn, geeft een intelligentietest over het algemeen
een algemene samenvattingsscore op basis van de resultaten van een heterogene steekproef
van items (bv. verbale vaardigheden, redeneren, ruimtelijk denken).
Bekwaamheidstest (aptitude test): Een test die één of meer duidelijk gedefinieerde en
relatief homogene segmenten van bekwaamheid meet.
Prestatietest: Een test die de mate van leren, succes of prestatie in een onderwerp meet.
Creativiteitstest: Een test die het vermogen beoordeelt om nieuwe ideeën, inzichten of
artistieke creaties voort te brengen die aanvaard worden als zijnde van sociale, esthetische of
wetenschappelijke waarde.
