Pscyhopathologie periode 3
College Week 1 (H2,3)
Leeruitkomsten:
• De student kan dysfunctioneel gedrag in een maatschappelijke context plaatsen
• De student kan verschillende behandelperspectieven toepassen op psychische
stoornissen
• De student kan verschillende psychologische perspectieven toepassen en analyseren
aan de hand van een beroepssituatie.
Toetsinformatie
Open kennistoets Orthopedagogiek en Psychopathologie. De toets bestaat uit 3 open
kennisvragen vanuit Orthopedagogiek (a+b onderdeel) en 3 open kennisvragen vanuit
Psychopathologie (a+b onderdeel). Daarna volgt een casus waarbij 2 toepassingsvragen horen
vanuit Orthopedagogiek en 2 toepassingsvragen vanuit Psychopathologie.
Boek:
Psychiatrie, een inleiding (Nevid, Rathus& Greene, 2017)
H2,3,4,5,7,10 en 13.
Hoofdstuk 2 en 3
Groepsopdrachten behoren ook tot de toets.
Voorbeeld toets vraag
Angstproblematiek kan in de loop der tijd het functioneren van cliënten in toenemende mate
beperken.
,- Leg uit hoe het behaviorisme dit verklaart, maak hierbij gebruik van het begrip
stimulusgeneralisatie
Tip bij beantwoorden: kijk goed naar de begrippen die er in de vraag staan en leg die uit.
Maak vervolgens het verhaal kloppend om antwoord te geven op de vraag.
Psychopathologie & medische basiskennis
Inhoud theorielijn periode 3:
• Psychopathologie
• Orthopedagogiek
• Toetsinformatie
• Open kennistoets Orthopedagogiek en Psychopathologie. De toets
bestaat uit 3 open kennisvragen vanuit Orthopedagogiek (a+b
onderdeel) en 3 open kennisvragen vanuit Psychopathologie (a+b
onderdeel). Daarna volgt een casus waarbij 2 toepassingsvragen horen
vanuit Orthopedagogiek en 2 toepassingsvragen vanuit
Psychopathologie.
• Voorbeeld toetsvraag
• Angstproblematiek kan in de loop der tijd het functioneren van
cliënten in toenemende mate beperken.
- Leg uit hoe het behaviorisme dit verklaard, maak hierbij gebruik
van het begrip stimulusgeneralisatie
Werkvorm 1🡪 Colleges
• Week 1🡪 uitleg over visies psychopathologie en classificatie
• Week 2🡪 Uitleg Autisme Spectrum Stoornissen+ LVB
• Week 3🡪 Internaliserende problematiek
• Week 8🡪 weblecture genderdysforie en seksualiteitsstoornissen
•
Docent geeft tekst en uitleg over psychopathologie
Werkvorm 2🡪 groepsopdrachten en presentaties
• Week 2🡪 introductie, groepen maken ABC schema
• Week 4🡪 Studenten presenteren opdrachten sociale problematiek
• Week 6🡪 Studenten presenteren opdrachten casus Mark
• Week 7🡪 Studenten presenteren opdrachten eetproblematiek
• Week 8🡪 Oefentoets met alléén psychopathologie vragen
,• Literatuur psychopathologie
• Werkvorm 1🡪 Colleges
• Psychiatrie, een inleiding (Nevid, Rathus& Greene, 2017)
H2,3,4,5,7, 9.1-9.7, 10 en 13
Alleen editie 9 uit 2017 sluit aan bij de toets van periode 3 en 4
• Werkvorm 2🡪 groepsopdrachten en presentaties
• Waar passend Psychiatrie, een inleiding (Nevid, Rathus& Greene,
2017)
• Zie groepsopdrachten
• Humanistische psychologie
• Psychische problematiek: blokkade zelfactualisatie
• Leven van een persoon is niet ingericht zodat unieke talenten en
behoeften toegepast worden
• Doel humanistische therapie
• 1. Wat geeft energie, talenten, wensen, behoeften?
• 2. Komt huidige invulling leven overeen met je energie, talenten,
wensen, behoeften?
• 3. Pas het aan door je hart te volgen, innerlijk kompas
• Experimentiële vermijding
• Contact met eigen gevoelens / gedachten / gedrag verbreken
omdat deze te pijnlijk of storend zijn
• Zorgt voor toename van pijnlijke, storende situaties
• Fixatie
• Alternatief experiëntiele vermijding is ‘acceptatie’
• Acceptatie 🡪 bereidheid om dingen te doen waarbij nare
gevoelens / gedachten je metgezel kunnen zijn
• Humanisme
• Humanisme gaat ervan uit dat mensen gelukkig zijn als zij optimaal
gebruik kunnen maken van hun talenten, wensen en behoeftes. Als dit
niet optimaal gebeurt kunnen ze niet groeien. Ze lopen dan vast en
worden ongelukkig.
Humanistische therapie heeft als doel om de patiënt te laten ontdekken
wát zijn wensen behoeften en talenten zijn. Zodat dan gekeken kan
worden hoe en vooral of die optimaal ingezet worden in het dagelijks
leven. Vaak blijkt dit niet te kloppen bij mensen die psychische
problematiek hebben (volgens het Humanisme). Heel zwart wit
voorbeeld is een zakenman die ontdekt dat hij liever een Bed en
Breakfast wil beginnen in Noorwegen. Doel is dan om het dagelijks
leven zo in te richten dat het innerlijk kompas gevolgd wordt en iemand
weer in de flow komt van dingen doen/ ondernemen die passend zijn bij
zijn uniekheid als persoon.
, • Cognitieve psychologie
• Kern cognitieve psychologie:
• Psychische stoornissen worden gevormd door de opvattingen
over gebeurtenissen die plaats vinden in je dagelijks leven
• ABC-Benadering
• A: Activerende gebeurtenis 🡪 je ziet een grote spin in de
slaapkamer
• B: Opvattingen over gebeurtenis 🡪 spin gaat bijten en dan ga
ik dood
• C: Consequenties 🡪 je doet geen oog dicht en bent doodsbang
De kern van beleving. Ligt aan emotionele waarde. Je ziet een spin en
het doet je niets. Roept geen emoties op. Die opvattingen zijn cruciaal
volgens de ABC-benadering. Die opvattingen staan gelijk aan dé
beleving aan wat die persoon heeft. Als een persoon de spint ziet
triggert die een reeks aan gedachtes en schema’s die heel negatief zijn
en een angstige lading hebben. Emoties en gedachten trekken elkaar
aan. De lading van gedachten triggert de complementaire emotie die
daar bij past. Hoe emotioneler de mens is hoe moeilijker de mens in
staat is om ze te identificeren. Bijv. bewijs om de geloofwaardigheid
van die negatieve gedachtes te verminderen door daar helpende
gedachten er tegenover te zetten die reëler zijn. Deze manier sluit goed
aan bij de beleving en ervaring die mensen hebben over iets. Het is
concreet en heeft niets te maken met geiten wollen sokken en het is
populair en effectief.
• Denkfouten
• Onjuiste (irreële) opvattingen over gebeurtenissen die leiden tot
psychische problematieken
• Voorbeelden denkfouten
• 1. Uitvergroten / doemdenken
• 2. Absoluut denken (zwart / wit denken)
• Inbrengen in een vergadering, een plan waar je hard aan
hebt gewerkt en het wordt niet super lovend ontvangen
maar wel als van ‘oja het is wel bruikbaar’. Als je zelf
gehoopt had op een hele lovende reactie met veel
complimenten, maar nu krijg je een mildere reactie. Dan
kun je dat omzetten als ik word totaal niet gewaardeerd
en dat je denkt van nee dit wordt niets. Terwijl je had
gehoopt dat je overladen werd met complimenten. Reëel
je wordt gewaardeerd, maar niet in de mate waarin je
gehoopt had. Omdat de complimenten uit blijven
diskwalificeer je het volledig. Lijkt er een beetje op. Iets
wordt groter, breder en negatiever gemaakt.
College Week 1 (H2,3)
Leeruitkomsten:
• De student kan dysfunctioneel gedrag in een maatschappelijke context plaatsen
• De student kan verschillende behandelperspectieven toepassen op psychische
stoornissen
• De student kan verschillende psychologische perspectieven toepassen en analyseren
aan de hand van een beroepssituatie.
Toetsinformatie
Open kennistoets Orthopedagogiek en Psychopathologie. De toets bestaat uit 3 open
kennisvragen vanuit Orthopedagogiek (a+b onderdeel) en 3 open kennisvragen vanuit
Psychopathologie (a+b onderdeel). Daarna volgt een casus waarbij 2 toepassingsvragen horen
vanuit Orthopedagogiek en 2 toepassingsvragen vanuit Psychopathologie.
Boek:
Psychiatrie, een inleiding (Nevid, Rathus& Greene, 2017)
H2,3,4,5,7,10 en 13.
Hoofdstuk 2 en 3
Groepsopdrachten behoren ook tot de toets.
Voorbeeld toets vraag
Angstproblematiek kan in de loop der tijd het functioneren van cliënten in toenemende mate
beperken.
,- Leg uit hoe het behaviorisme dit verklaart, maak hierbij gebruik van het begrip
stimulusgeneralisatie
Tip bij beantwoorden: kijk goed naar de begrippen die er in de vraag staan en leg die uit.
Maak vervolgens het verhaal kloppend om antwoord te geven op de vraag.
Psychopathologie & medische basiskennis
Inhoud theorielijn periode 3:
• Psychopathologie
• Orthopedagogiek
• Toetsinformatie
• Open kennistoets Orthopedagogiek en Psychopathologie. De toets
bestaat uit 3 open kennisvragen vanuit Orthopedagogiek (a+b
onderdeel) en 3 open kennisvragen vanuit Psychopathologie (a+b
onderdeel). Daarna volgt een casus waarbij 2 toepassingsvragen horen
vanuit Orthopedagogiek en 2 toepassingsvragen vanuit
Psychopathologie.
• Voorbeeld toetsvraag
• Angstproblematiek kan in de loop der tijd het functioneren van
cliënten in toenemende mate beperken.
- Leg uit hoe het behaviorisme dit verklaard, maak hierbij gebruik
van het begrip stimulusgeneralisatie
Werkvorm 1🡪 Colleges
• Week 1🡪 uitleg over visies psychopathologie en classificatie
• Week 2🡪 Uitleg Autisme Spectrum Stoornissen+ LVB
• Week 3🡪 Internaliserende problematiek
• Week 8🡪 weblecture genderdysforie en seksualiteitsstoornissen
•
Docent geeft tekst en uitleg over psychopathologie
Werkvorm 2🡪 groepsopdrachten en presentaties
• Week 2🡪 introductie, groepen maken ABC schema
• Week 4🡪 Studenten presenteren opdrachten sociale problematiek
• Week 6🡪 Studenten presenteren opdrachten casus Mark
• Week 7🡪 Studenten presenteren opdrachten eetproblematiek
• Week 8🡪 Oefentoets met alléén psychopathologie vragen
,• Literatuur psychopathologie
• Werkvorm 1🡪 Colleges
• Psychiatrie, een inleiding (Nevid, Rathus& Greene, 2017)
H2,3,4,5,7, 9.1-9.7, 10 en 13
Alleen editie 9 uit 2017 sluit aan bij de toets van periode 3 en 4
• Werkvorm 2🡪 groepsopdrachten en presentaties
• Waar passend Psychiatrie, een inleiding (Nevid, Rathus& Greene,
2017)
• Zie groepsopdrachten
• Humanistische psychologie
• Psychische problematiek: blokkade zelfactualisatie
• Leven van een persoon is niet ingericht zodat unieke talenten en
behoeften toegepast worden
• Doel humanistische therapie
• 1. Wat geeft energie, talenten, wensen, behoeften?
• 2. Komt huidige invulling leven overeen met je energie, talenten,
wensen, behoeften?
• 3. Pas het aan door je hart te volgen, innerlijk kompas
• Experimentiële vermijding
• Contact met eigen gevoelens / gedachten / gedrag verbreken
omdat deze te pijnlijk of storend zijn
• Zorgt voor toename van pijnlijke, storende situaties
• Fixatie
• Alternatief experiëntiele vermijding is ‘acceptatie’
• Acceptatie 🡪 bereidheid om dingen te doen waarbij nare
gevoelens / gedachten je metgezel kunnen zijn
• Humanisme
• Humanisme gaat ervan uit dat mensen gelukkig zijn als zij optimaal
gebruik kunnen maken van hun talenten, wensen en behoeftes. Als dit
niet optimaal gebeurt kunnen ze niet groeien. Ze lopen dan vast en
worden ongelukkig.
Humanistische therapie heeft als doel om de patiënt te laten ontdekken
wát zijn wensen behoeften en talenten zijn. Zodat dan gekeken kan
worden hoe en vooral of die optimaal ingezet worden in het dagelijks
leven. Vaak blijkt dit niet te kloppen bij mensen die psychische
problematiek hebben (volgens het Humanisme). Heel zwart wit
voorbeeld is een zakenman die ontdekt dat hij liever een Bed en
Breakfast wil beginnen in Noorwegen. Doel is dan om het dagelijks
leven zo in te richten dat het innerlijk kompas gevolgd wordt en iemand
weer in de flow komt van dingen doen/ ondernemen die passend zijn bij
zijn uniekheid als persoon.
, • Cognitieve psychologie
• Kern cognitieve psychologie:
• Psychische stoornissen worden gevormd door de opvattingen
over gebeurtenissen die plaats vinden in je dagelijks leven
• ABC-Benadering
• A: Activerende gebeurtenis 🡪 je ziet een grote spin in de
slaapkamer
• B: Opvattingen over gebeurtenis 🡪 spin gaat bijten en dan ga
ik dood
• C: Consequenties 🡪 je doet geen oog dicht en bent doodsbang
De kern van beleving. Ligt aan emotionele waarde. Je ziet een spin en
het doet je niets. Roept geen emoties op. Die opvattingen zijn cruciaal
volgens de ABC-benadering. Die opvattingen staan gelijk aan dé
beleving aan wat die persoon heeft. Als een persoon de spint ziet
triggert die een reeks aan gedachtes en schema’s die heel negatief zijn
en een angstige lading hebben. Emoties en gedachten trekken elkaar
aan. De lading van gedachten triggert de complementaire emotie die
daar bij past. Hoe emotioneler de mens is hoe moeilijker de mens in
staat is om ze te identificeren. Bijv. bewijs om de geloofwaardigheid
van die negatieve gedachtes te verminderen door daar helpende
gedachten er tegenover te zetten die reëler zijn. Deze manier sluit goed
aan bij de beleving en ervaring die mensen hebben over iets. Het is
concreet en heeft niets te maken met geiten wollen sokken en het is
populair en effectief.
• Denkfouten
• Onjuiste (irreële) opvattingen over gebeurtenissen die leiden tot
psychische problematieken
• Voorbeelden denkfouten
• 1. Uitvergroten / doemdenken
• 2. Absoluut denken (zwart / wit denken)
• Inbrengen in een vergadering, een plan waar je hard aan
hebt gewerkt en het wordt niet super lovend ontvangen
maar wel als van ‘oja het is wel bruikbaar’. Als je zelf
gehoopt had op een hele lovende reactie met veel
complimenten, maar nu krijg je een mildere reactie. Dan
kun je dat omzetten als ik word totaal niet gewaardeerd
en dat je denkt van nee dit wordt niets. Terwijl je had
gehoopt dat je overladen werd met complimenten. Reëel
je wordt gewaardeerd, maar niet in de mate waarin je
gehoopt had. Omdat de complimenten uit blijven
diskwalificeer je het volledig. Lijkt er een beetje op. Iets
wordt groter, breder en negatiever gemaakt.
