Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Complete samenvatting psychological and neurobiological consequences of child abuse and neglect

Beoordeling
-
Verkocht
5
Pagina's
56
Geüpload op
12-12-2024
Geschreven in
2024/2025

Deze Nederlandse samenvatting (+ aantekeningen van hoorcolleges) is bedoeld voor studenten die het keuzevak/onderdeel van minor psychological and neurobiological consequences of child abuse and neglect volgen. Het bevat de stof dat wordt getoetst in blok 2. Let op: psychological and neurobiological consequences of child abuse and neglect is een Engelstalig vak maar deze samenvatting is geschreven in het Nederlands. Literatuur dat hiervoor is gebruikt: - The boy who was raised as a dog: H 1 t/m 9 - Jaffee (2017). Child Maltreatment and Risk for Psychopathology in Childhood and Adulthood. - Lippard, & Nemeroff (2020). The Devastating Clinical Consequences of Child Abuse and Neglect: Increased Disease Vulnerability and Poor Treatment Response in Mood Disorders. - Noll (2021). Child Sexual Abuse as a Unique Risk Factor for the Development of Psychopathology: The Compounded Convergence of Mechanisms. - Shahab et al. (2021). A tangled start: The link between childhood maltreatment, psychopathology, and relationships in adulthood. - Buisman et al. (2019). Parents’ experiences of childhood abuse and neglect are differentially associated with behavioral and autonomic responses to their offspring. - Wakeford et al. A review of nonhuman primate models of early life stress and adolescent drug abuse. - McCrory (2017). Annual Research Review: Childhood maltreatment, latent vulnerability and the shift to preventative psychiatry - the contribution of functional brain imaging. - Kuzminskaite et al. Childhood Trauma in Adult Depressive and Anxiety Disorders: An Integrated Review on Psychological and Biological Mechanisms in the NESDA Cohort. - van den Berg et al. (2018). Pass it on? The neural responses to rejection in the context of a family study on maltreatment. - Lanius et al. (2010). Emotion Modulation in PTSD: Clinical and Neurobiological Evidence for a Dissociative Subtype. - Krause-Utz (2022). Dissociation, trauma, and borderline personality disorder. - Krause-Utz et al. (2018). Childhood Maltreatment, Borderline Personality Features, and Coping as Predictors of Intimate Partner Violence. - Vonderlin et al. (2024). Long-term effects of dialectical behaviour therapy for posttraumatic stress disorder and cognitive processing therapy 9 months after treatment termination. - Hughes et al. (2017). The effect of multiple adverse childhood experiences on health: a systematic review and meta-analysis. - Danese & Lewis (2017). Psychoneuroimmunology of Early-Life Stress: The Hidden Wounds of Childhood Trauma. - Hanssen et al. (2017). The relationship between childhood psychosocial stressor level and telomere length: a meta-analysis. - Collishaw et al. (2007). Resilience to adult psychopathology following childhood maltreatment: Evidence from a community sample. - Rodman et al. (2019). Neurobiological Markers of Resilience to Depression Following Childhood Maltreatment: The Role of Neural Circuits Supporting the Cognitive Control of Emotion. - Caspi et al. Genetic sensitivity to the environment: the case of the serotonin transporter gene and its implications for studying complex diseases and traits. - Conradt (2017). Using Principles of Behavioral Epigenetics to Advance Research on Early-Life Stress - Kuzminskaite et al. (2022). Treatment efficacy and effectiveness in adults with major depressive disorder and childhood trauma history: a systematic review and meta-analysis. - Gjerstad et al. (2024). How is trauma-focused therapy experienced by adults with PTSD? A systematic review of qualitative studies. - Oprel et al. (2021). Effect of Prolonged Exposure, intensified Prolonged Exposure and STAIR+Prolonged Exposure in patients with PTSD related to childhood abuse: a randomized controlled trial. De kleuren in de tekst geven belangrijke punten aan. Geel: belangrijk onderwerp/begrip Groen: subonderwerp/hoort bij belangrijk begrip Grijs: overige belangrijke woorden/woorden die bij groen horen Roze: belangrijke personen

Meer zien Lees minder
Instelling
Vak

Voorbeeld van de inhoud

Samenvatting psycho- and neurobiological consequences of abuse
College 1: introduction and documentary
Belang van een veilige kindertijd
 Basis voor belang van veilige hechting gelegd door:
- Freud, Bowlby, Harlow en Ainsworth
- Bowlby: kind heeft warme, intieme en continue relatie met moeder/vaste
verzorger nodig
 Ontbreken hiervan kan leiden tot onomkeerbare mentale
gezondheidsproblemen

Definitie kindermishandeling: elke actie (bewust of onbewust) van verzorger die
(risico op) schade aan kind veroorzaakt
 KM is een transdiagnostisch risicofactor, wat inhoudt dat er verschillende
soorten stoornissen uit voortkomen
 Verwaarlozing: niet voldoen aan behoeften van een kind
- Fysieke verwaarlozing: niet voorzien in basisbehoeften van kind op fysiek,
medisch/tandheelkundig of onderwijsgebied
 Niet bieden van voldoende voeding, hygiëne of onderdak
- Emotionele verwaarlozing: niet tegemoet komen aan emotionele behoeften
van kind of niet beschermen tegen geweld thuis/in de buurt
- Ontzeggen van toegang tot onderwijs
 Mishandeling: actief iets schadelijks doen tegen kind
- Fysieke mishandeling: opzettelijk gebruik van fysiek geweld of
hulpmiddelen tegen een kind dat (potentie heeft) resulteert in fysiek letsel
- Emotionele mishandeling: opzettelijk gedrag dat aan kind duidelijk maakt
dat hij waardeloos, gebrekkig, ongeliefd, ongewenst, in gevaar is of alleen
waardevol is om aan behoeften van een ander te voldoen
- Seksuele mishandeling: voltooide/gepoogde seksuele handeling, seksueel
contact of contactloze seksuele interactie met een kind door een verzorger
- Shaken Baby Syndrome: kind wordt heftig geschud, wat kan leiden tot
hersenletsel, bloedingen, en soms blijvende schade of overlijden

Prevalentie
 Wereldwijde prevalentie:
- Fysieke mishandeling: 23%
- Emotionele mishandeling: 36%
- Fysieke verwaarlozing: 16%
- Seksuele mishandeling: 18% van meisjes en 8% van jongens
 Prevalentie in NL
- Prevalentie-onderzoek NL (2005 en 2010): volgens professionals is 34 op
de 100 kinderen (± 3,5%) slachtoffer van mishandeling
- Zelfrapportagestudie: 37% van kinderen tussen 12 en 16 jaar heeft 1(>)
vormen van mishandeling meegemaakt
 Emotionele en fysieke mishandeling kwam het vaakst voor
- Sprake van hoge comorbiditeit van mishandeling en verwaarlozing

Intergenerationele overdracht
 ± 30% van gevallen geven mishandelde ouders gedrag door aan hun kinderen
 Gevolg van KM kan risicofactor zijn voor mishandelend/verwaarlozend gedrag
 Belangrijk om dit tijdig te voorkomen en gevolgen ervan

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
Hoofdstuk 1 t/m 9
Geüpload op
12 december 2024
Aantal pagina's
56
Geschreven in
2024/2025
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

$8.37
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
Denise2000 Universiteit Leiden
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
370
Lid sinds
3 jaar
Aantal volgers
111
Documenten
65
Laatst verkocht
1 week geleden
Samenvattingen van hbo tot universiteit

Ik verkoop samenvattingen voor de opleidingen: Hbo: -Pedagogiek (Haagse Hogeschool [alleen jaar 1] ) Universiteit - Pedagogische wetenschappen (Universiteit Leiden [ voor nu jaar 1 en 2] )

4.4

18 beoordelingen

5
9
4
7
3
2
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen