Aantal woorden: 5939
Vakblad Autisme
Spectrum Stoornis
KIND IN ZORG DEEL 2
Studenten:
Studiegroep:
Docent:
Cursuscode:
GKO-KZ.2-18
Inleverdatum: Dinsdag 13 juni 2023
Inhoudsopgave
Inleiding...................................................................................................................... 2
,Beschrijving van de chronische aandoening...............................................................4
Beschrijving impact van de chronische aandoening op kind en gezin.........................7
Uitgebreide beschrijving van de casus....................................................................7
Impact van de chronische aandoening op het kind..................................................7
Ontwikkelingsniveau van het kind...........................................................................8
Omgevingsfactoren...............................................................................................10
Impact van de chronische aandoening van het kind op het gezin..........................10
Verpleegproces.........................................................................................................11
Artikel........................................................................................................................ 14
Conclusie.................................................................................................................. 16
Literatuurlijst............................................................................................................. 17
PAGINA 1
, Inleiding
Autisme is onzichtbaar, want het is niet aan de buitenkant te zien. Kinderen met een
Autisme Spectrum Stoornis (ASS) hebben een andere manier van denken
(Nederlandse vereniging voor Autisme, z.d.). Het is een neurobiologische
ontwikkelingsstoornis die gekenmerkt wordt door beperkingen in sociaal-
communicatieve vaardigheden, alsmede door beperkt, repetitief gedrag (Lord et al.,
2018). Kinderen met ASS vermijden het liefst contact met andere kinderen en zijn
meer op zichzelf gericht. Daarnaast is structuur en duidelijkheid voor kinderen met
autisme erg belangrijk. Dit is terug te zien in het gedrag bij bijvoorbeeld het ordenen
van speelgoed op kleur.
Uit een internationaal prevalentie-onderzoek wordt uitgegaan dat ongeveer 1% van
de Nederlandse bevolking autisme heeft (Lord et al., 2018). De diagnose wordt vaker
gesteld bij jongens dan bij meisjes, dit komt doordat de kenmerken van autisme bij
meisjes minder goed naar voren kunnen komen dan bij jongens en hierdoor wordt
ook de diagnose minder vaak gesteld (Loomes et al., 2017).
In de loop van de jaren is de prevalentie van kinderen met ASS toegenomen, hiervoor
kunnen een aantal verklaringen toegeschreven worden; de criteria vanuit de DSM-V
is verruimd (Hyman et al., 2020), vroeger werden psychiatrische stoornissen minder
snel herkend omdat men gewend was deze problemen zelf op te lossen. Ook is de
aandacht in de media voor ASS toegenomen en wordt er steeds meer aandacht
besteed aan de sociale interactie waardoor verschillen sterker naar voren komen
(Spek, 2022).
In dit vakblad staat het verhaal van Bram centraal.
Bram is een 4-jarige jongen en zit in het eerste jaar van de basisschool. Bram woont
samen met zijn vader, moeder en zijn jongere zusje Pip van acht maanden. De
vader van Bram is werkzaam in het transport en zijn moeder werkt in de horeca. Op
de basisschool maakt Bram weinig contact met leeftijdsgenoten, hij is erg op
zichzelf gericht. Het liefst speelt hij alleen met zijn auto’s en vindt hij het ook lastig
wanneer hij met andere kinderen samen moet spelen. Thuis staan zijn
speelgoedauto’s altijd op een juiste kleurvolgorde en grootte in de kast. Het valt zijn
ouders op dat hij erg onrustig is, vaak heen en weer schommelt op zijn stoel en erg
van streek raakt wanneer dingen niet gaan zoals hij wil. Hij wordt dan boos en
begint hard te schreeuwen en huilen. Ook gooit Bram zijn speelgoed door de kamer
als het niet gaat zoals Bram het in gedachte had. Verder heeft Bram moeite met zijn
fijne motoriek. Zo kan hij bijvoorbeeld nog niet zijn veters strikken. De ouders van
Bram zijn veel tijd kwijt aan de zorg voor Bram. Dit is lastig te combineren met de
aandacht en zorg voor zusje Pip. Zo hebben zij op eigen initiatief een afspraak
gemaakt met de jeugdarts om een verwijzing naar de gespecialiseerde GGZ,
vanwege een sterk vermoeden dat hun zoon autisme heeft. Om de privacy van de
patiënt en zijn/haar omgeving te waarborgen is in de bovenstaande
casusbeschrijving gebruik gemaakt van fictieve namen.
In dit vakblad staat de volgende vraag centraal: Wat is de invloed van ASS op de
sociale communicatie en interactie van een kind in basisschoolleeftijd? Het doel van
PAGINA 2
Vakblad Autisme
Spectrum Stoornis
KIND IN ZORG DEEL 2
Studenten:
Studiegroep:
Docent:
Cursuscode:
GKO-KZ.2-18
Inleverdatum: Dinsdag 13 juni 2023
Inhoudsopgave
Inleiding...................................................................................................................... 2
,Beschrijving van de chronische aandoening...............................................................4
Beschrijving impact van de chronische aandoening op kind en gezin.........................7
Uitgebreide beschrijving van de casus....................................................................7
Impact van de chronische aandoening op het kind..................................................7
Ontwikkelingsniveau van het kind...........................................................................8
Omgevingsfactoren...............................................................................................10
Impact van de chronische aandoening van het kind op het gezin..........................10
Verpleegproces.........................................................................................................11
Artikel........................................................................................................................ 14
Conclusie.................................................................................................................. 16
Literatuurlijst............................................................................................................. 17
PAGINA 1
, Inleiding
Autisme is onzichtbaar, want het is niet aan de buitenkant te zien. Kinderen met een
Autisme Spectrum Stoornis (ASS) hebben een andere manier van denken
(Nederlandse vereniging voor Autisme, z.d.). Het is een neurobiologische
ontwikkelingsstoornis die gekenmerkt wordt door beperkingen in sociaal-
communicatieve vaardigheden, alsmede door beperkt, repetitief gedrag (Lord et al.,
2018). Kinderen met ASS vermijden het liefst contact met andere kinderen en zijn
meer op zichzelf gericht. Daarnaast is structuur en duidelijkheid voor kinderen met
autisme erg belangrijk. Dit is terug te zien in het gedrag bij bijvoorbeeld het ordenen
van speelgoed op kleur.
Uit een internationaal prevalentie-onderzoek wordt uitgegaan dat ongeveer 1% van
de Nederlandse bevolking autisme heeft (Lord et al., 2018). De diagnose wordt vaker
gesteld bij jongens dan bij meisjes, dit komt doordat de kenmerken van autisme bij
meisjes minder goed naar voren kunnen komen dan bij jongens en hierdoor wordt
ook de diagnose minder vaak gesteld (Loomes et al., 2017).
In de loop van de jaren is de prevalentie van kinderen met ASS toegenomen, hiervoor
kunnen een aantal verklaringen toegeschreven worden; de criteria vanuit de DSM-V
is verruimd (Hyman et al., 2020), vroeger werden psychiatrische stoornissen minder
snel herkend omdat men gewend was deze problemen zelf op te lossen. Ook is de
aandacht in de media voor ASS toegenomen en wordt er steeds meer aandacht
besteed aan de sociale interactie waardoor verschillen sterker naar voren komen
(Spek, 2022).
In dit vakblad staat het verhaal van Bram centraal.
Bram is een 4-jarige jongen en zit in het eerste jaar van de basisschool. Bram woont
samen met zijn vader, moeder en zijn jongere zusje Pip van acht maanden. De
vader van Bram is werkzaam in het transport en zijn moeder werkt in de horeca. Op
de basisschool maakt Bram weinig contact met leeftijdsgenoten, hij is erg op
zichzelf gericht. Het liefst speelt hij alleen met zijn auto’s en vindt hij het ook lastig
wanneer hij met andere kinderen samen moet spelen. Thuis staan zijn
speelgoedauto’s altijd op een juiste kleurvolgorde en grootte in de kast. Het valt zijn
ouders op dat hij erg onrustig is, vaak heen en weer schommelt op zijn stoel en erg
van streek raakt wanneer dingen niet gaan zoals hij wil. Hij wordt dan boos en
begint hard te schreeuwen en huilen. Ook gooit Bram zijn speelgoed door de kamer
als het niet gaat zoals Bram het in gedachte had. Verder heeft Bram moeite met zijn
fijne motoriek. Zo kan hij bijvoorbeeld nog niet zijn veters strikken. De ouders van
Bram zijn veel tijd kwijt aan de zorg voor Bram. Dit is lastig te combineren met de
aandacht en zorg voor zusje Pip. Zo hebben zij op eigen initiatief een afspraak
gemaakt met de jeugdarts om een verwijzing naar de gespecialiseerde GGZ,
vanwege een sterk vermoeden dat hun zoon autisme heeft. Om de privacy van de
patiënt en zijn/haar omgeving te waarborgen is in de bovenstaande
casusbeschrijving gebruik gemaakt van fictieve namen.
In dit vakblad staat de volgende vraag centraal: Wat is de invloed van ASS op de
sociale communicatie en interactie van een kind in basisschoolleeftijd? Het doel van
PAGINA 2
