15 MAART 2024
VVE: Voor vroegschoolse educatie.
Opvang en onderwijs voor jonge kinderen
om hen te helpen goed voorbereid naar
de basisschool te gaan. Het programma
richt zich op kinderen van 2,5 tot 6 jaar en
helpt hen met hun taal, motoriek, en
sociale vaardigheden. Het is bedoeld om
ervoor te zorgen dat alle kinderen, vooral
die met minder kansen thuis, een goede
start kunnen maken.
VVE PORTFOLIO
UK & PUK/SPUIT
DEMI BOSSCHAART
WIEDEWEI
, Inhoud
Uitwerking #hashtags.......................................................................................................................2
Pijler pedagogisch medeweker.....................................................................................................2
Pijler kind.......................................................................................................................................2
Pijler omgeving/materiaal..............................................................................................................2
Groepsmanagement.....................................................................................................................2
Opbrengstgericht werken..............................................................................................................2
Achtergrondbeschrijving VVE programma.......................................................................................3
De ontwikkeling meten..................................................................................................................4
De 3 V’s............................................................................................................................................5
Verkennen (kind observeren)........................................................................................................5
Verbinden (Activiteit uitvoeren).....................................................................................................5
Verrijken (Moeilijker of makkelijker maken)..................................................................................5
Praatvormen.....................................................................................................................................5
Thematafel inrichten.........................................................................................................................6
Voorleescyclus..................................................................................................................................7
Invulblad voorleescyclus 3 taaluitjes voor doorspelen met prentenboek:.....................................8
Opdracht VVE : les 2 pijler............................................................................................................8
Meertalige opvang..........................................................................................................................10
Advies voor collega’s..................................................................................................................11
Advies ouders.............................................................................................................................11
Bijlage 1: De 6 verschillende interactievaardigheden.....................................................................11
Bijlage 2: Moodboard boerderij.......................................................................................................13
Bijlage 3: Woordkaarten.................................................................................................................14
Bijlage 4: schema activiteit 3 V’s....................................................................................................17
Bronnen..........................................................................................................................................20
1
, Uitwerking #hashtags
Pijler pedagogisch medeweker
De pedagogisch medewerker is de drager van de VVE op de groep. Als PM’er voer jij de
activiteiten uit met de kinderen. Voordat de activiteiten uitgevoerd kunnen worden zorgen de
PM’ers voor een goede basis. Zo moet er een veilige emotionele en fysieke sfeer hangen.
Natuurlijk is elk kind anders denk aan: leerstijl, interesse, achtergrond en ontwikkeling. Het is
dan ook van belang om hier rekening mee te houden. Als PM’er stimuleer je de kinderen
wanneer daar de kans voor is. Hierdoor vergroot jij de kennis en vaardigheden van het kind.
Pijler kind
Op een groep is structuur en voorspelbaarheid erg belangrijk. Vaste gezichten van de
medewerkers zijn hierin erg belangrijk. Door vaste gezichten voelen de kinderen zich veilig
en kunnen zij zich optimaal ontwikkelen. Elk kind is anders en ontwikkeld anders. Het is
belangrijk om de verschillende ontwikkelingsaspecten (motoriek, creatieve, taal, sociaal
emotioneel en kennis) te stimuleren. Om de kennis te stimuleren worden er tijdens de
thema’s dingen nader uitgelegd of bekeken met de kinderen. Dit zijn vaak onderwerpen die
dicht bij de belevingswereld van het kind ligt. Wij proberen hierin zoveel mogelijk aan te
sluiten bij de richtlijnen van de basisschool. Bovendien wordt er aan het zelfvertrouwen
gewerkt. Door meer zelfvertrouwen kan het kind meer zelf, dit zorgt weer voor meer
zelfredzaamheid. Het kind kan bijvoorbeeld zijn eigen jas aandoen.
Pijler omgeving/materiaal
Naast dat de PM’er een belangrijke rol speelt in de ontwikkeling van het kind is de ruimte en
het materiaal ook cruciaal. Een omgeving die uitdaagt tot spelen en ontdekken is een ideale
leeromgeving voor het kind. Speelgoed wat toegankelijk is voor kinderen zet aan tot spelen,
wat weer aanzet tot leren. Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en zullen de ruimte gaan
ontdekken. Hierin moet er rekening gehouden worden met overprikkeling. Het moet niet te
veel en te druk zijn. Ook verschillende soorten materiaal zorgt voor een optimale
ontwikkeling.
Groepsmanagement
Groepsmanagement op een kinderopvang is belangrijk omdat het zorgt voor een veilige en
fijne plek waar kinderen kunnen spelen en leren. Het betekent dat begeleiders goed plannen,
duidelijke regels hebben en ervoor zorgen dat iedereen zich aan die regels houdt. Dit helpt
om ruzies te voorkomen, zorgt dat kinderen genoeg aandacht krijgen en maakt het
makkelijker voor kinderen om samen te spelen en nieuwe dingen te leren. Kortom, goed
groepsmanagement maakt de kinderopvang leuker en leerzamer voor alle kinderen.
Opbrengstgericht werken
Opbrengstgericht werken zorgt ervoor dat de kwaliteit van de kinderopvang wordt
gewaarborgd. Je werkt bewust, systematisch en met verschillende opbrengstmodellen om
een hogere opbrengst te hebben. De doelen worden geformuleerd en hier wordt naartoe
gewerkt.
2
VVE: Voor vroegschoolse educatie.
Opvang en onderwijs voor jonge kinderen
om hen te helpen goed voorbereid naar
de basisschool te gaan. Het programma
richt zich op kinderen van 2,5 tot 6 jaar en
helpt hen met hun taal, motoriek, en
sociale vaardigheden. Het is bedoeld om
ervoor te zorgen dat alle kinderen, vooral
die met minder kansen thuis, een goede
start kunnen maken.
VVE PORTFOLIO
UK & PUK/SPUIT
DEMI BOSSCHAART
WIEDEWEI
, Inhoud
Uitwerking #hashtags.......................................................................................................................2
Pijler pedagogisch medeweker.....................................................................................................2
Pijler kind.......................................................................................................................................2
Pijler omgeving/materiaal..............................................................................................................2
Groepsmanagement.....................................................................................................................2
Opbrengstgericht werken..............................................................................................................2
Achtergrondbeschrijving VVE programma.......................................................................................3
De ontwikkeling meten..................................................................................................................4
De 3 V’s............................................................................................................................................5
Verkennen (kind observeren)........................................................................................................5
Verbinden (Activiteit uitvoeren).....................................................................................................5
Verrijken (Moeilijker of makkelijker maken)..................................................................................5
Praatvormen.....................................................................................................................................5
Thematafel inrichten.........................................................................................................................6
Voorleescyclus..................................................................................................................................7
Invulblad voorleescyclus 3 taaluitjes voor doorspelen met prentenboek:.....................................8
Opdracht VVE : les 2 pijler............................................................................................................8
Meertalige opvang..........................................................................................................................10
Advies voor collega’s..................................................................................................................11
Advies ouders.............................................................................................................................11
Bijlage 1: De 6 verschillende interactievaardigheden.....................................................................11
Bijlage 2: Moodboard boerderij.......................................................................................................13
Bijlage 3: Woordkaarten.................................................................................................................14
Bijlage 4: schema activiteit 3 V’s....................................................................................................17
Bronnen..........................................................................................................................................20
1
, Uitwerking #hashtags
Pijler pedagogisch medeweker
De pedagogisch medewerker is de drager van de VVE op de groep. Als PM’er voer jij de
activiteiten uit met de kinderen. Voordat de activiteiten uitgevoerd kunnen worden zorgen de
PM’ers voor een goede basis. Zo moet er een veilige emotionele en fysieke sfeer hangen.
Natuurlijk is elk kind anders denk aan: leerstijl, interesse, achtergrond en ontwikkeling. Het is
dan ook van belang om hier rekening mee te houden. Als PM’er stimuleer je de kinderen
wanneer daar de kans voor is. Hierdoor vergroot jij de kennis en vaardigheden van het kind.
Pijler kind
Op een groep is structuur en voorspelbaarheid erg belangrijk. Vaste gezichten van de
medewerkers zijn hierin erg belangrijk. Door vaste gezichten voelen de kinderen zich veilig
en kunnen zij zich optimaal ontwikkelen. Elk kind is anders en ontwikkeld anders. Het is
belangrijk om de verschillende ontwikkelingsaspecten (motoriek, creatieve, taal, sociaal
emotioneel en kennis) te stimuleren. Om de kennis te stimuleren worden er tijdens de
thema’s dingen nader uitgelegd of bekeken met de kinderen. Dit zijn vaak onderwerpen die
dicht bij de belevingswereld van het kind ligt. Wij proberen hierin zoveel mogelijk aan te
sluiten bij de richtlijnen van de basisschool. Bovendien wordt er aan het zelfvertrouwen
gewerkt. Door meer zelfvertrouwen kan het kind meer zelf, dit zorgt weer voor meer
zelfredzaamheid. Het kind kan bijvoorbeeld zijn eigen jas aandoen.
Pijler omgeving/materiaal
Naast dat de PM’er een belangrijke rol speelt in de ontwikkeling van het kind is de ruimte en
het materiaal ook cruciaal. Een omgeving die uitdaagt tot spelen en ontdekken is een ideale
leeromgeving voor het kind. Speelgoed wat toegankelijk is voor kinderen zet aan tot spelen,
wat weer aanzet tot leren. Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en zullen de ruimte gaan
ontdekken. Hierin moet er rekening gehouden worden met overprikkeling. Het moet niet te
veel en te druk zijn. Ook verschillende soorten materiaal zorgt voor een optimale
ontwikkeling.
Groepsmanagement
Groepsmanagement op een kinderopvang is belangrijk omdat het zorgt voor een veilige en
fijne plek waar kinderen kunnen spelen en leren. Het betekent dat begeleiders goed plannen,
duidelijke regels hebben en ervoor zorgen dat iedereen zich aan die regels houdt. Dit helpt
om ruzies te voorkomen, zorgt dat kinderen genoeg aandacht krijgen en maakt het
makkelijker voor kinderen om samen te spelen en nieuwe dingen te leren. Kortom, goed
groepsmanagement maakt de kinderopvang leuker en leerzamer voor alle kinderen.
Opbrengstgericht werken
Opbrengstgericht werken zorgt ervoor dat de kwaliteit van de kinderopvang wordt
gewaarborgd. Je werkt bewust, systematisch en met verschillende opbrengstmodellen om
een hogere opbrengst te hebben. De doelen worden geformuleerd en hier wordt naartoe
gewerkt.
2
