Samenvatting Blok 4
GPM profielboek: 2.6, 7, 16, 17, 18, 19, 20, 21
2.6
- 21e- eeuwse vaardigheden of 21st century skills, zijn competenties die
kinderen en jongeren nodig hebben om succesvol deel te nemen in de
maatschappij van de toekomst
- wat zijn de 21 eeuwse vaardigheden:
● probleem oplossen: een probleem omschrijven en een oplossing
kunnen bedenken;
● creativiteit: nieuwe oplossingen en ideeën kunnen bedenken en deze
kunnen uitwerken;
● sociale en culturele vaardigheden: kunnen samenleven en
samenwerken met mensen met verschillende achtergronden;
● samenwerken: gezamenlijk een doel halen en elkaar kunnen aanvullen
en ondersteunen;
● zelfregulering: doelgericht gedrag laten zien, passend bij de situatie.
Inzicht hebben in eigen handelen. Het kind leert uit te stellen en op zijn
beurt te wachten, in staat zijn zichzelf te beoordelen en weten wat ze
wel en niet kunnen doen in bepaalde situatie.
● kritisch denken: een eigen onderbouwde mening en visie kunnen
geven;
● ondernemend zijn: kansen creëren en benutten. Je leert de kinderen
initiatief te nemen en iets te willen bereiken.
● communiceren: een boodschap goed overbrengen en ontvangen;
● digivaardig: mediawijs (kritisch en actief omgaan met media) en
informatievaardig (goed informatie zoeken, vinden en selecteren met
ICT-hulpmiddelen.
- Probleemoplossend vermogen: is het vermogen om te (h)erkennen dat
problemen bestaan en tot een plan kunnen komen om deze problemen op te
lossen.
- Digivaardig is het vermogen digitale informatie en communicatie verstandig
te gebruiken en de gevolgen daarvan kritisch te beoordelen.
- Mediaopvoeding is dat deel van de opvoeding dat erop is gericht om
kinderen bewust en selectief met media te laten omgaan.
- Cyberpesten wordt bedoeld het met opzet, via internet, kwetsen van een
ander die in minder sterke positie verkeert.
- Netiquette is een samenvoeging van de woorden netwerk en etiquette. De
nettiquette omvat de ongeschreven richtlijnen van gedragsregels voor het
gebruik van internet.
7
,- Wanneer een kind met een lepel eet of zijn eigen boterham smeert oefent hij
ook zijn fijne motoriek.
- Flesvoeding:
stap 1: handen wassen en fles goed schoon gemaakt.
Stap 2: vul fles met koud water
Stap 3: Verwarm in flessenwarmer of magnetron (max temp tussen de 30 tot
35 g)
Stap 4: eruithalen en schudden
Stap 5: melkpoeder en schudden en temp controleren.
- Praat veel tegen het kind dit verhoogt de intimiteit. Wissel links en
rechtshandig de fles geven af zo voorkom je een voorkeurshouding bij het
kind. Ook is dit de eerste maanden belangrijk omdat de schedel dan zacht is
en er aan de ene kant een deuk kan ontstaan. Dit kan ook latere gevolgen
hebben bij de motoriek van het kind door een voorkeurshouding.
- Door met de lepel zachtjes tegen de tong van de baby te drukken dit zorgt dat
je de zuigbeweging van de baby afremt.
- Het mee eten als GPM leer je de kinderen:
> op spelenderwijs de tafelmanieren leren
>rekening houden met andere
> gevarieerd voedingspakket
- Het samen zijn van kinderen in een sanitaire ruimte is goed omdat het
voorbeeldgedrag hen kan stimuleren.
- Bij een vast slaapritueel weten kinderen wat er komen gaat.
- De ruimte tussen dubbel slapers is minstens 80 cm. De ruimte tussen lage
bedjes in minstens 60 cm. De temp in kamer is 15 tot 18 graden. Ramen en
deuren moeten elke dag minimaal 2 keer open en minstens 10 min
openstaan.
- Je spreekt van wiegendood als een ogenschijnlijk gezonde baby onverwacht
in de slaap overlijdt, ook wel SIDS. Dit kan je voorkomen door een speen te
gebruiken omdat:
1. het kind gaat minder snel draaien op zijn buik omdat zijn fopspeen
anders in het gezicht duwt.
2. het kind ademt door zijn neus. Het zal hierdoor minder snel onder het
beddengoed rake, omdat hij of zij de neus vrij wil houden.
3. Het zuigen stimuleert de spierontwikkeling in de mond en kaak. De
tong komt meer naar voren, wat de luchtwegen vrij houdt.
- Kort opmaken betekent dat je alleen het onderste deel van het bed opmaakt.
- Als GPM kun je het zelfredzaamheid van het kind stimuleren door hun
dagelijkse bezigheden zelf te laten doen zo leren ze spelenderwijs allerlei
vaardigheden.
- Wering = het tijdelijk niet toelaten van een kind op het kinderdagverblijf.
, - kruisbesmetting is dat ziekmakende bacteriën van het ene op het andere
product komen.
- IVD-datum (interne verbruiksdatum) = producten die zijn ontdooid maar niet
gelijk worden gebruikt zijn nog 2 dagen houdbaar. De IVD-datum is de datum
dat ze als laatst kunnen worden gebruikt.
- Flesvoeding kan je 1 dag gebruiken.
- je werkt van schoon naar vuil en van hoog naar laag.
- Desinfecteren minimaliseer je de hoeveelheid ziekteverwekkers.
- Ctgb = het college voor de toelating van gewasbeschermingsmiddelen en
biociden.
- allesreiniger= middelen die eiwitten en vetten oplossen
- azijn= oplosser voor kalkaanslag en urineresten.
- als GPM laat je de toezichthouder alle ruimtes zien.
- het uitvoeren van RIV (risico-inventarisatie veiligheid ) & RIG
(risico-inventarisatie gezondheid) pak je methodisch aan. Het is dus een
stappenplan.
1. Plan het maken van de risico-inventarisatie
2. maak inschatting van de risico´s
3. pak de inventarisatielijsten of risico monitoren erbij.
4. vul de lijsten of de risicomonitor in.
5. ga na welke maatregelen prioriteit hebben.
6. maak actieplan.
7. bespreek de uitkomsten in het werkoverleg.
- Het is goed om dit te laten doen door een GPM zo kan hij of zij een goede
inschatting maken van de risico´s.
16
● Methodiek is een specifieke behandeling, werkwijze of bejegening die
bestaat uit een samenhangende set van methoden
● structuur, positiviteit en overleg zijn de belangrijkste pedagogische
vaardigheden.
● Een ik-boodschap is een boodschap aangeeft dat jij iets voelt, het gedrag
van de ander concreet maakt en aangeeft welke gevolgen het gedrag van de
ander op jou heeft.
● grondhouding is de basishouding die bij de persoonlijkheid hoort en
onlosmakelijk verbonden is met persoonlijke waarden en normen.
● Het pedagogisch klimaat is de wijze waarop een sfeer wordt geschapen
waarin kinderen zich sociaal, emotioneel en intellectueel kunnen ontwikkelen.
● observatiemethode gebruik je om te onderzoeken of een bepaald kind een
bepaalde stoornis of ziekte heeft of een bepaald risico loopt in zijn
ontwikkeling.
● Gordon-methode staat actief luister naar kinderen centraal.
GPM profielboek: 2.6, 7, 16, 17, 18, 19, 20, 21
2.6
- 21e- eeuwse vaardigheden of 21st century skills, zijn competenties die
kinderen en jongeren nodig hebben om succesvol deel te nemen in de
maatschappij van de toekomst
- wat zijn de 21 eeuwse vaardigheden:
● probleem oplossen: een probleem omschrijven en een oplossing
kunnen bedenken;
● creativiteit: nieuwe oplossingen en ideeën kunnen bedenken en deze
kunnen uitwerken;
● sociale en culturele vaardigheden: kunnen samenleven en
samenwerken met mensen met verschillende achtergronden;
● samenwerken: gezamenlijk een doel halen en elkaar kunnen aanvullen
en ondersteunen;
● zelfregulering: doelgericht gedrag laten zien, passend bij de situatie.
Inzicht hebben in eigen handelen. Het kind leert uit te stellen en op zijn
beurt te wachten, in staat zijn zichzelf te beoordelen en weten wat ze
wel en niet kunnen doen in bepaalde situatie.
● kritisch denken: een eigen onderbouwde mening en visie kunnen
geven;
● ondernemend zijn: kansen creëren en benutten. Je leert de kinderen
initiatief te nemen en iets te willen bereiken.
● communiceren: een boodschap goed overbrengen en ontvangen;
● digivaardig: mediawijs (kritisch en actief omgaan met media) en
informatievaardig (goed informatie zoeken, vinden en selecteren met
ICT-hulpmiddelen.
- Probleemoplossend vermogen: is het vermogen om te (h)erkennen dat
problemen bestaan en tot een plan kunnen komen om deze problemen op te
lossen.
- Digivaardig is het vermogen digitale informatie en communicatie verstandig
te gebruiken en de gevolgen daarvan kritisch te beoordelen.
- Mediaopvoeding is dat deel van de opvoeding dat erop is gericht om
kinderen bewust en selectief met media te laten omgaan.
- Cyberpesten wordt bedoeld het met opzet, via internet, kwetsen van een
ander die in minder sterke positie verkeert.
- Netiquette is een samenvoeging van de woorden netwerk en etiquette. De
nettiquette omvat de ongeschreven richtlijnen van gedragsregels voor het
gebruik van internet.
7
,- Wanneer een kind met een lepel eet of zijn eigen boterham smeert oefent hij
ook zijn fijne motoriek.
- Flesvoeding:
stap 1: handen wassen en fles goed schoon gemaakt.
Stap 2: vul fles met koud water
Stap 3: Verwarm in flessenwarmer of magnetron (max temp tussen de 30 tot
35 g)
Stap 4: eruithalen en schudden
Stap 5: melkpoeder en schudden en temp controleren.
- Praat veel tegen het kind dit verhoogt de intimiteit. Wissel links en
rechtshandig de fles geven af zo voorkom je een voorkeurshouding bij het
kind. Ook is dit de eerste maanden belangrijk omdat de schedel dan zacht is
en er aan de ene kant een deuk kan ontstaan. Dit kan ook latere gevolgen
hebben bij de motoriek van het kind door een voorkeurshouding.
- Door met de lepel zachtjes tegen de tong van de baby te drukken dit zorgt dat
je de zuigbeweging van de baby afremt.
- Het mee eten als GPM leer je de kinderen:
> op spelenderwijs de tafelmanieren leren
>rekening houden met andere
> gevarieerd voedingspakket
- Het samen zijn van kinderen in een sanitaire ruimte is goed omdat het
voorbeeldgedrag hen kan stimuleren.
- Bij een vast slaapritueel weten kinderen wat er komen gaat.
- De ruimte tussen dubbel slapers is minstens 80 cm. De ruimte tussen lage
bedjes in minstens 60 cm. De temp in kamer is 15 tot 18 graden. Ramen en
deuren moeten elke dag minimaal 2 keer open en minstens 10 min
openstaan.
- Je spreekt van wiegendood als een ogenschijnlijk gezonde baby onverwacht
in de slaap overlijdt, ook wel SIDS. Dit kan je voorkomen door een speen te
gebruiken omdat:
1. het kind gaat minder snel draaien op zijn buik omdat zijn fopspeen
anders in het gezicht duwt.
2. het kind ademt door zijn neus. Het zal hierdoor minder snel onder het
beddengoed rake, omdat hij of zij de neus vrij wil houden.
3. Het zuigen stimuleert de spierontwikkeling in de mond en kaak. De
tong komt meer naar voren, wat de luchtwegen vrij houdt.
- Kort opmaken betekent dat je alleen het onderste deel van het bed opmaakt.
- Als GPM kun je het zelfredzaamheid van het kind stimuleren door hun
dagelijkse bezigheden zelf te laten doen zo leren ze spelenderwijs allerlei
vaardigheden.
- Wering = het tijdelijk niet toelaten van een kind op het kinderdagverblijf.
, - kruisbesmetting is dat ziekmakende bacteriën van het ene op het andere
product komen.
- IVD-datum (interne verbruiksdatum) = producten die zijn ontdooid maar niet
gelijk worden gebruikt zijn nog 2 dagen houdbaar. De IVD-datum is de datum
dat ze als laatst kunnen worden gebruikt.
- Flesvoeding kan je 1 dag gebruiken.
- je werkt van schoon naar vuil en van hoog naar laag.
- Desinfecteren minimaliseer je de hoeveelheid ziekteverwekkers.
- Ctgb = het college voor de toelating van gewasbeschermingsmiddelen en
biociden.
- allesreiniger= middelen die eiwitten en vetten oplossen
- azijn= oplosser voor kalkaanslag en urineresten.
- als GPM laat je de toezichthouder alle ruimtes zien.
- het uitvoeren van RIV (risico-inventarisatie veiligheid ) & RIG
(risico-inventarisatie gezondheid) pak je methodisch aan. Het is dus een
stappenplan.
1. Plan het maken van de risico-inventarisatie
2. maak inschatting van de risico´s
3. pak de inventarisatielijsten of risico monitoren erbij.
4. vul de lijsten of de risicomonitor in.
5. ga na welke maatregelen prioriteit hebben.
6. maak actieplan.
7. bespreek de uitkomsten in het werkoverleg.
- Het is goed om dit te laten doen door een GPM zo kan hij of zij een goede
inschatting maken van de risico´s.
16
● Methodiek is een specifieke behandeling, werkwijze of bejegening die
bestaat uit een samenhangende set van methoden
● structuur, positiviteit en overleg zijn de belangrijkste pedagogische
vaardigheden.
● Een ik-boodschap is een boodschap aangeeft dat jij iets voelt, het gedrag
van de ander concreet maakt en aangeeft welke gevolgen het gedrag van de
ander op jou heeft.
● grondhouding is de basishouding die bij de persoonlijkheid hoort en
onlosmakelijk verbonden is met persoonlijke waarden en normen.
● Het pedagogisch klimaat is de wijze waarop een sfeer wordt geschapen
waarin kinderen zich sociaal, emotioneel en intellectueel kunnen ontwikkelen.
● observatiemethode gebruik je om te onderzoeken of een bepaald kind een
bepaalde stoornis of ziekte heeft of een bepaald risico loopt in zijn
ontwikkeling.
● Gordon-methode staat actief luister naar kinderen centraal.
