Handleiding VVE Box
Naam: Junyan Wu
Student nummer: 143589
Opleiding: Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker (25697), Niveau 4
,Inhoudsopgave
Inleiding………………………………………………………………………………………………………….. 3
Doelgroep…………………………………………………………………………………………………………4
Thema………………………………………………………………………………………………………………5
Taalstimulering…………………………………………………………………………………………………7
Rekenstimulering……………………………………………………………………………………………10
Sensomotorische ontwikkeling……………………………………………………………………….13
Sociaal-emotionele ontwikkeling……………………………………………………………………16
Ouderparticipatie……………………………………………………………………………………………19
, Inleiding
VVE box project is een onderdeel van de VVE-kwalificatie bij Gilde Opleidingen.
De bedoeling van het project is dat ik als een beroepsbeoefenaar leer hoe ik de
ontwikkeling van een kind kan stimuleren. Dit project was in het kader van VVE
uitgevoerd. Het VVE box project bestaat uit twee onderdelen: een VVE box en
handleiding VVE box.
VVE box: volgens mijn eigen gebruikelijke observatie van kinderen in de KDV
Roodkapje groep in het Kindercentrum de Greaff in Echt en suggesties van mijn
collega's, heb ik een 3-jarig kind uitgekozen als doelkind voor dit project.
Volgens de interesses en behoeften van het doelkind (op basis van eigen
observatie en Kijk! observatierapport), heb ik vier activiteiten ontworpen. De
vier activiteiten zijn ontworpen gericht op vier verschillende
ontwikkelingsgebieden: taalontwikkeling, rekenontwikkeling, sensomotorische
ontwikkeling en sociaal-emotionele ontwikkeling. Volgens de activiteiten die ik
had ontworpen, heb ik alle materialen en gereedschappen voorbereid die nodig
zijn om de activiteiten uit te voeren, waaronder drie materialen en/of
gereedschappen die ik zelf heb gemaakt (pasta in 5 verschillende kleuren,
gemengd gehakt, fornuis). Ook heb ik een handleiding voor de
ouders/verzorgers geschreven zodat ze de activiteiten thuis vlot kunnen
uitvoeren. Ik heb ook een feedbackformulier ontworpen voor
ouders/verzorgers om feedback te geven over of het kind alle activiteiten heeft
voltooid, hoe moeilijk ze waren om de activiteiten uit te voeren en hoeveel het
kind ervan genoot. Ik stop alle voorbereide materialen en gereedschappen,
evenals de handleiding voor ouders/verzorgers en het feedbackformulier, in de
zogenaamde VVE box en laat het kind de box mee naar huis nemen. De VVE box
was bij het kind thuis voor twee weken.
Handleiding VVE box: in deze handleiding leg ik uit hoe ik het doelkind heb
uitgekozen (met 2 argumenten) en hoe het thema heb bepaald (met 3
argumenten). Ik beschreef elke ontworpen activiteit in detail, zoals wat voor
activiteit het is, instructie (werkplan voor de activiteit), hoe de activiteit de
ontwikkeling van het kind stimuleert, welke vaardigheden ik nodig heb om de
activiteit te begeleiden en wat is mijn rol tijdens het uitvoeren van de activiteit.
Aan het einde van deze handleiding beschreef ik iets over hoe ouders zijn
betrokken in dit project en beoordeel ik ook de ouderbetrokkenheid
(ouderbetrokkenheid 1.0, 2.0, 3.0).
Naam: Junyan Wu
Student nummer: 143589
Opleiding: Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker (25697), Niveau 4
,Inhoudsopgave
Inleiding………………………………………………………………………………………………………….. 3
Doelgroep…………………………………………………………………………………………………………4
Thema………………………………………………………………………………………………………………5
Taalstimulering…………………………………………………………………………………………………7
Rekenstimulering……………………………………………………………………………………………10
Sensomotorische ontwikkeling……………………………………………………………………….13
Sociaal-emotionele ontwikkeling……………………………………………………………………16
Ouderparticipatie……………………………………………………………………………………………19
, Inleiding
VVE box project is een onderdeel van de VVE-kwalificatie bij Gilde Opleidingen.
De bedoeling van het project is dat ik als een beroepsbeoefenaar leer hoe ik de
ontwikkeling van een kind kan stimuleren. Dit project was in het kader van VVE
uitgevoerd. Het VVE box project bestaat uit twee onderdelen: een VVE box en
handleiding VVE box.
VVE box: volgens mijn eigen gebruikelijke observatie van kinderen in de KDV
Roodkapje groep in het Kindercentrum de Greaff in Echt en suggesties van mijn
collega's, heb ik een 3-jarig kind uitgekozen als doelkind voor dit project.
Volgens de interesses en behoeften van het doelkind (op basis van eigen
observatie en Kijk! observatierapport), heb ik vier activiteiten ontworpen. De
vier activiteiten zijn ontworpen gericht op vier verschillende
ontwikkelingsgebieden: taalontwikkeling, rekenontwikkeling, sensomotorische
ontwikkeling en sociaal-emotionele ontwikkeling. Volgens de activiteiten die ik
had ontworpen, heb ik alle materialen en gereedschappen voorbereid die nodig
zijn om de activiteiten uit te voeren, waaronder drie materialen en/of
gereedschappen die ik zelf heb gemaakt (pasta in 5 verschillende kleuren,
gemengd gehakt, fornuis). Ook heb ik een handleiding voor de
ouders/verzorgers geschreven zodat ze de activiteiten thuis vlot kunnen
uitvoeren. Ik heb ook een feedbackformulier ontworpen voor
ouders/verzorgers om feedback te geven over of het kind alle activiteiten heeft
voltooid, hoe moeilijk ze waren om de activiteiten uit te voeren en hoeveel het
kind ervan genoot. Ik stop alle voorbereide materialen en gereedschappen,
evenals de handleiding voor ouders/verzorgers en het feedbackformulier, in de
zogenaamde VVE box en laat het kind de box mee naar huis nemen. De VVE box
was bij het kind thuis voor twee weken.
Handleiding VVE box: in deze handleiding leg ik uit hoe ik het doelkind heb
uitgekozen (met 2 argumenten) en hoe het thema heb bepaald (met 3
argumenten). Ik beschreef elke ontworpen activiteit in detail, zoals wat voor
activiteit het is, instructie (werkplan voor de activiteit), hoe de activiteit de
ontwikkeling van het kind stimuleert, welke vaardigheden ik nodig heb om de
activiteit te begeleiden en wat is mijn rol tijdens het uitvoeren van de activiteit.
Aan het einde van deze handleiding beschreef ik iets over hoe ouders zijn
betrokken in dit project en beoordeel ik ook de ouderbetrokkenheid
(ouderbetrokkenheid 1.0, 2.0, 3.0).
