2020
Kwaliteit en beleid
PDCA CYCLUS
4859 woorden
, Pagina 1 van 18
Voorwoord
Mijn naam is ................., op dit moment ben ik een derdejaars pedagogiekstudent aan de
hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Periode twee en drie van het derde studiejaar staat in
het teken van ‘’kwaliteit en beleid’’ middels het opstellen van een verbeterplan aan de hand
van de PDCA-cyclus. Hierbij wordt er gebruik gemaakt van een interne en externe analyse
en worden er diverse belanghebbende op verschillende momenten bij het proces betrokken.
Aanvullend: de namen in dit verslag zijn geanonimiseerd en worden afgekort met de eerste
letter van hun daadwerkelijke naam. Mijn rol en benaming staat beschreven als ‘onderzoeker’.
De kern van dit verslag betreft een praktijkonderzoek en implementatieplan wat ten gunste komt
voor de leerlingen en medewerkers van het ‘NaamSchool’. Zodoende is er een plan opgesteld
om overprikkelde leerlingen een prikkelarme ruimte aan te bieden waar ze even tot zichzelf
kunnen komen en/of rust kunnen pakken tijdens de les en/of het pauzemoment. Om aan alle
benodigde informatie te komen, heb ik gebruik gemaakt van diverse internetbronnen,
boekliteratuur en heb ik gesproken met diverse betrokkenen uit het ondersteuningsteam van
‘NaamSchool’.
Informatie ter inleiding van de praktijkplaats: ‘NaamSchool’ is jarenlang onderdeel geweest van
een andere nabijgelegen middelbare school, namelijk ‘NaamSchool’. Een aantal jaar terug is
er i.v.m. de groei van de school besloten om verder te gaan met twee aparte scholen, namelijk:
‘NaamSchool’ (vmbo) en ‘NaamSchool’ (mavo, havo en vwo). Sinds twee jaar hebben beide
scholen nu een eigen schoolleider, maar heerst er nog altijd een sterke samenwerkingsrelatie
tussen ‘NaamSchool’ en ‘NaamSchool’. Zo zijn bijv. de missie, visie en het beleid gelijk gebleven.
, Pagina 2 van 18
Inhoudsopgave
1. Inleiding Pagina 3.
1.1 Beschrijving organisatie
1.2 Beschrijving primair proces
2. Interne en externe analyse Pagina 4.
2.1 Microniveau
2.2 Mesoniveau
2.3 Macroniveau
3. Plan Pagina 6.
3.1 Probleemanalyse
3.2 Aanbeveling
4. Do Pagina 7.
4.1 Afstemmingsoverleg
4.2 Implementatieplan
4.3 Verantwoording
5. Check Pagina 8.
5.1 Evaluatie
5.2 Schooljaar 2019-2020
5.3 Schooljaar 2020-2021
6. Act Pagina 9.
6.1 Aanpassing
Literatuurlijst Pagina 11.
Bijlage Pagina 12.
1. Organogram
2. Plattegrond rustruimte schooljaar (2020-2021)
3. Poster ‘uitnodiging pauzeruimte (2019-2020)’
4. Poster ‘uitnodiging traject/rustruimte (2020-2021)’
5. Poster ‘gedragsregels traject/rustruimte’
6. Time-out kaart voor leerlingen
7. Surveillancerooster medewerkers
8. Zelf-beoordelingsformulier
Kwaliteit en beleid
PDCA CYCLUS
4859 woorden
, Pagina 1 van 18
Voorwoord
Mijn naam is ................., op dit moment ben ik een derdejaars pedagogiekstudent aan de
hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Periode twee en drie van het derde studiejaar staat in
het teken van ‘’kwaliteit en beleid’’ middels het opstellen van een verbeterplan aan de hand
van de PDCA-cyclus. Hierbij wordt er gebruik gemaakt van een interne en externe analyse
en worden er diverse belanghebbende op verschillende momenten bij het proces betrokken.
Aanvullend: de namen in dit verslag zijn geanonimiseerd en worden afgekort met de eerste
letter van hun daadwerkelijke naam. Mijn rol en benaming staat beschreven als ‘onderzoeker’.
De kern van dit verslag betreft een praktijkonderzoek en implementatieplan wat ten gunste komt
voor de leerlingen en medewerkers van het ‘NaamSchool’. Zodoende is er een plan opgesteld
om overprikkelde leerlingen een prikkelarme ruimte aan te bieden waar ze even tot zichzelf
kunnen komen en/of rust kunnen pakken tijdens de les en/of het pauzemoment. Om aan alle
benodigde informatie te komen, heb ik gebruik gemaakt van diverse internetbronnen,
boekliteratuur en heb ik gesproken met diverse betrokkenen uit het ondersteuningsteam van
‘NaamSchool’.
Informatie ter inleiding van de praktijkplaats: ‘NaamSchool’ is jarenlang onderdeel geweest van
een andere nabijgelegen middelbare school, namelijk ‘NaamSchool’. Een aantal jaar terug is
er i.v.m. de groei van de school besloten om verder te gaan met twee aparte scholen, namelijk:
‘NaamSchool’ (vmbo) en ‘NaamSchool’ (mavo, havo en vwo). Sinds twee jaar hebben beide
scholen nu een eigen schoolleider, maar heerst er nog altijd een sterke samenwerkingsrelatie
tussen ‘NaamSchool’ en ‘NaamSchool’. Zo zijn bijv. de missie, visie en het beleid gelijk gebleven.
, Pagina 2 van 18
Inhoudsopgave
1. Inleiding Pagina 3.
1.1 Beschrijving organisatie
1.2 Beschrijving primair proces
2. Interne en externe analyse Pagina 4.
2.1 Microniveau
2.2 Mesoniveau
2.3 Macroniveau
3. Plan Pagina 6.
3.1 Probleemanalyse
3.2 Aanbeveling
4. Do Pagina 7.
4.1 Afstemmingsoverleg
4.2 Implementatieplan
4.3 Verantwoording
5. Check Pagina 8.
5.1 Evaluatie
5.2 Schooljaar 2019-2020
5.3 Schooljaar 2020-2021
6. Act Pagina 9.
6.1 Aanpassing
Literatuurlijst Pagina 11.
Bijlage Pagina 12.
1. Organogram
2. Plattegrond rustruimte schooljaar (2020-2021)
3. Poster ‘uitnodiging pauzeruimte (2019-2020)’
4. Poster ‘uitnodiging traject/rustruimte (2020-2021)’
5. Poster ‘gedragsregels traject/rustruimte’
6. Time-out kaart voor leerlingen
7. Surveillancerooster medewerkers
8. Zelf-beoordelingsformulier
