RESUMEN TEMA 1: La materia histórica. Definición de la Historia
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1. Materia histórica y conocimiento histórico
La historia sufre de invisibilidad social porque algunos, tanto gente común como los
epistemólogos, los filósofos o los propios historiadores:
1. No considerada ciencia
2. Se cree que es subjetiva (debería ser objetiva)
3. No le encuentran utilidad
Y aún así está muy demandada por obras divulgativas. Ninguna disciplina científica ha sido
más alabada y criticada.
En consecuencia a esta invisibilidad, es una de las disciplinas académicas más
socialmente desconocidas. Ésto se demuestra en la conciencia popular con frases
ERRÓNEAS como:
- “La Historia se repite” o “El pueblo que no conoce su Historia está condenado a
repetirla”.: El pasado no existe (ya no), pues sólo ha ocurrido una vez, es irrepetible.
La historia NO trata del pasado, trata de: reliquias, materiales, vestigios o recuerdos de éste
que podemos recuperar y analizar en nuestro presente.
<Epistemólogo: especialista en analizar, estudiar y criticar filosóficamente el conocimiento:
cómo se genera, cómo avanza y cómo justifica su producción científica. Determina el
estatuto epistemológico de una disciplina y estudia el conocimiento que incorpora una
carrera académica.
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CICERÓN pedía a la Historia que “enseñara a los hombres cómo vivir”, la reconoce.
ARISTÓTELES le negaba el estatus de Ciencia y consideraba que “la mayor sabiduría era
la poesía”. DIFERENCIA HISTORIA Y POESÍA: no reside en distinción de verso y prosa
sino que mientras que la historia se limita a narrar hechos pasados, lo particular, la poesía
contempla posibilidades futuras de manera general, yendo más allá, siendo más filosófica.
- Ejemplo de Historia: Tucídides narró la Guerra del Peloponeso entre Atenas y
Esparta, como unos hechos concretos. Se le considera el primer trabajo histórico
científico ya que no intervienen los dioses en el mundo producido por humanos.
- Ejemplo de Poesía: Esquilo, creador de la tragedia griega, escribió sobre la batalla
de Salamina sin detallar rigurosamente lo que pasó, sino que dotó de verosimilitud al
reconstruirlo inventándolo de manera que se conoce mejor la guerra.
Aunque los griegos inventaron la escritura de la Historia, no se preocuparon de su interés
filosófico, del interés teórico del conocimiento histórico.
, PÁG 3
A pesar de ésto, la Historia es vital para la humanidad pues el pasado se manifiesta en lo
cotidiano: es esencial para nuestra identidad, memoria, presente y futuro. Es la base de
quiénes somos y lo que sentimos, tanto colectivamente como individualmente (sin memoria
biográfica no hay sentimientos ni sensaciones ni emociones, que se manifiestan como un
patrón de respuestas relacionados con ésta). Estamos obligados a conocerlo, investigarlo y
reflexionarlo pues somos producto de ello. MARC BALDÓ, “el mundo donde vivimos es un
mundo histórico”.
PÁG 4
<Memoria: principal recurso para volver al pasado.
El poder de la memoria o la memoria del poder de los que deciden quiénes son los
agentes constructores de nuestra memoria (seleccionan lo que se conserva y lo que no con
diferentes fines, como para exaltar una memoria y una identidad unívoca y no democrática).
PÁG 5
Dos significados de Historia:
1. Materia del pasado objetiva.
2. Conocimiento que estudia esa materia.
<Realidad histórica (constituye materia histórica): todas las experiencias históricas,
realidades objetivas (independientemente de las interpretaciones) desde los primeros
homínidos hasta la actualidad, mediante las que las sociedades se organizan, actúan, se
desarrollan y cambian.
PÁG 6
<Conocimiento histórico: resultado de la investigación (estudio, análisis y explicación
científica de la realidad histórica que se incorpora a la Historiografía) de ese pasado
objetivo. Debe sustentarse en un conocimiento científico. Con él se intenta entender
problemas del presente planteándose preguntas del pasado. Finalidad: COMPRENDER
LAS SOCIEDADES HUMANAS: sus orígenes y funcionamiento, la vida de los que las
integran, sus relaciones internas y externas y los cambios a los que se sometieron las
personas y las estructuras en que se insertaban.
Reto del historiador: debe construir explicaciones históricas superando a la Historia
entendida como erudición, elaborando así una Historia como conocimiento-investigación
científica y que se conecte con la razón mediante la cual se busca comprender esas
sociedades.
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CRITERIOS PARA QUE EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO SEA CIENTÍFICO:
interpretación racional, sistemática y verificable de una realidad explicada de forma
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1. Materia histórica y conocimiento histórico
La historia sufre de invisibilidad social porque algunos, tanto gente común como los
epistemólogos, los filósofos o los propios historiadores:
1. No considerada ciencia
2. Se cree que es subjetiva (debería ser objetiva)
3. No le encuentran utilidad
Y aún así está muy demandada por obras divulgativas. Ninguna disciplina científica ha sido
más alabada y criticada.
En consecuencia a esta invisibilidad, es una de las disciplinas académicas más
socialmente desconocidas. Ésto se demuestra en la conciencia popular con frases
ERRÓNEAS como:
- “La Historia se repite” o “El pueblo que no conoce su Historia está condenado a
repetirla”.: El pasado no existe (ya no), pues sólo ha ocurrido una vez, es irrepetible.
La historia NO trata del pasado, trata de: reliquias, materiales, vestigios o recuerdos de éste
que podemos recuperar y analizar en nuestro presente.
<Epistemólogo: especialista en analizar, estudiar y criticar filosóficamente el conocimiento:
cómo se genera, cómo avanza y cómo justifica su producción científica. Determina el
estatuto epistemológico de una disciplina y estudia el conocimiento que incorpora una
carrera académica.
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CICERÓN pedía a la Historia que “enseñara a los hombres cómo vivir”, la reconoce.
ARISTÓTELES le negaba el estatus de Ciencia y consideraba que “la mayor sabiduría era
la poesía”. DIFERENCIA HISTORIA Y POESÍA: no reside en distinción de verso y prosa
sino que mientras que la historia se limita a narrar hechos pasados, lo particular, la poesía
contempla posibilidades futuras de manera general, yendo más allá, siendo más filosófica.
- Ejemplo de Historia: Tucídides narró la Guerra del Peloponeso entre Atenas y
Esparta, como unos hechos concretos. Se le considera el primer trabajo histórico
científico ya que no intervienen los dioses en el mundo producido por humanos.
- Ejemplo de Poesía: Esquilo, creador de la tragedia griega, escribió sobre la batalla
de Salamina sin detallar rigurosamente lo que pasó, sino que dotó de verosimilitud al
reconstruirlo inventándolo de manera que se conoce mejor la guerra.
Aunque los griegos inventaron la escritura de la Historia, no se preocuparon de su interés
filosófico, del interés teórico del conocimiento histórico.
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A pesar de ésto, la Historia es vital para la humanidad pues el pasado se manifiesta en lo
cotidiano: es esencial para nuestra identidad, memoria, presente y futuro. Es la base de
quiénes somos y lo que sentimos, tanto colectivamente como individualmente (sin memoria
biográfica no hay sentimientos ni sensaciones ni emociones, que se manifiestan como un
patrón de respuestas relacionados con ésta). Estamos obligados a conocerlo, investigarlo y
reflexionarlo pues somos producto de ello. MARC BALDÓ, “el mundo donde vivimos es un
mundo histórico”.
PÁG 4
<Memoria: principal recurso para volver al pasado.
El poder de la memoria o la memoria del poder de los que deciden quiénes son los
agentes constructores de nuestra memoria (seleccionan lo que se conserva y lo que no con
diferentes fines, como para exaltar una memoria y una identidad unívoca y no democrática).
PÁG 5
Dos significados de Historia:
1. Materia del pasado objetiva.
2. Conocimiento que estudia esa materia.
<Realidad histórica (constituye materia histórica): todas las experiencias históricas,
realidades objetivas (independientemente de las interpretaciones) desde los primeros
homínidos hasta la actualidad, mediante las que las sociedades se organizan, actúan, se
desarrollan y cambian.
PÁG 6
<Conocimiento histórico: resultado de la investigación (estudio, análisis y explicación
científica de la realidad histórica que se incorpora a la Historiografía) de ese pasado
objetivo. Debe sustentarse en un conocimiento científico. Con él se intenta entender
problemas del presente planteándose preguntas del pasado. Finalidad: COMPRENDER
LAS SOCIEDADES HUMANAS: sus orígenes y funcionamiento, la vida de los que las
integran, sus relaciones internas y externas y los cambios a los que se sometieron las
personas y las estructuras en que se insertaban.
Reto del historiador: debe construir explicaciones históricas superando a la Historia
entendida como erudición, elaborando así una Historia como conocimiento-investigación
científica y que se conecte con la razón mediante la cual se busca comprender esas
sociedades.
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CRITERIOS PARA QUE EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO SEA CIENTÍFICO:
interpretación racional, sistemática y verificable de una realidad explicada de forma
