Samenvatting AFP5
van Merel Rutjes
KTF5
AFP
1
Fontys Mens en Gezondheid
, Samenvatting AFP5
van Merel Rutjes
Inhoudsopgave
Leerdoelen AFP5.....................................................................................................................................2
Les 1 – Informatie verzamelen, psychiatrisch onderzoek.......................................................................5
Les 2 – Het bio psychosociaal model en ontwikkelingspsychologie......................................................13
Les 3 – Behandelvormen en farmacotherapie......................................................................................28
Les 4 – Eetstoornissen en Kind en jeugdpsychiatrie.............................................................................51
Les 5 – Stress, trauma, dissociatie en hechtingsproblematiek..............................................................65
Les 6 – Angst/OCD................................................................................................................................79
Les 7– Stemmingsstoornissen...............................................................................................................93
Les 8– Psychotische stoornissen.........................................................................................................108
Les 9 – Persoonlijkheidsstoornissen...................................................................................................118
Les 10 – Verstandelijke beperking en psychiatrie...............................................................................132
Les 11a – Autisme spectrum stoornissen...........................................................................................145
Les 11b – ADD en ADHD.....................................................................................................................152
Les 12 – Ouderenpsychiatrie..............................................................................................................156
Les 13 – Verslaving.............................................................................................................................166
Les 14 – Suïcidaliteit...........................................................................................................................176
Les 15a – Psychiatrie en recht............................................................................................................182
Les 15b – Forensische psychiatrie......................................................................................................188
Les 16 – Herstelondersteunende zorg................................................................................................193
Begrippenlijst......................................................................................................................................197
Inzicht vragen.....................................................................................................................................223
Mindmaps...........................................................................................................................................226
Leerdoelen AFP5
2
Fontys Mens en Gezondheid
, Samenvatting AFP5
van Merel Rutjes
Les 1 – Informatie verzamelen, psychiatrisch onderzoek
1. Verzamelt informatie over het algemeen psychisch functioneren van een zorgvrager.
2. De student kan de verschillende domeinen waarop je kan observeren benoemen.
3. De student heeft kennis van het psychiatrisch onderzoek volgens Hengelveld.
4. De student kan het psychiatrisch onderzoek toepassen binnen een casuïstiek.
5. Heeft kennis van de algemene psychiatrie zoals staat beschreven in h2.
6. Kan ervaringen, voorkennis benoemen over psychiatrie.
Les 2 – Het bio psychosociaal model en ontwikkelingspsychologie
1. Is in staat het ontstaan van afwijkend gedrag te verklaren vanuit het bio psychosociaal model.
2. Heeft kennis van het stress-kwetsbaarheidsmodel en kan het ontstaan en voortduren van
afhankelijk gedrag verklaren.
3. Kent het verschil tussen classificeren en diagnosticeren.
4. Kan aangeven wat DSM classificatie is en wat het doel is van de DSM en wat de voor-en nadelen
van de DSM zijn ( classificatiesysteem voor psychische aandoeningen).
5. Heeft kennis van ontwikkelingspsychologie volgens literatuur (zie voorbereiding).
Les 3 – Behandelvormen en farmacotherapie
1. Heeft kennis van de behandelvormen binnen de psychiatrie.
2. Heeft kennis van de basisprincipes en achtergrond van cognitieve gedragstherapie,
psychotherapie, schematherapie, leertheorie zelfhulp, systeemtherapie, EMDR, narratieve
therapie, sociotherapie.
3. Heeft basiskennis van de farmacologie.
Les 4 – Eetstoornissen en Kind en jeugdpsychiatrie
1. Kennis van verschillende vormen van eetstoornissen.
2. Kennis van oorzaken, symptomen, diagnostiek van eetstoornissen.
3. Kennis van behandeling, bejegening, begeleiding bij eetstoornissen.
4. Kennis van geschiedenis, doelgroepen, diagnostiek, behandeling en begeleiding bij kind en
jeugdpsychiatrie.
Les 5 – Stress, trauma, dissociatie en hechtingsproblematiek
1. Kennis van de fysiologie van stress.
2. Kennis van ASS en PTSS en kan kenmerken benoemen.
3. Kennis van de verklaringsmodellen van PTSS.
4. Kennis van de diverse behandelvormen en verpleegkundige interventies bij PTSS.
5. Kennis van hechtingstheorie en kan klachten benoemen die bij een onveilige hechting ontstaan.
6. Kennis van dissociatie.
7. Kennis van tegenoverdracht en overdracht.
Les 6 – Angst/OCD
1. Kan de functie van angst benoemen en benoemen wanneer angst pathologisch wordt (verschil
tussen reële angst en pathologische angst).
2. Benoemt welke angststoornissen er zijn en wat de verschillen zijn.
3. Kan vanuit casuïstiek verpleegkundige diagnoses en interventies benoemen.
4. Heeft zicht op het ontstaan en behandelen van angststoornissen (leer theoretische, cognitieve en
biologische verklarings- en behandelingsmodellen).
Les 7– Stemmingsstoornissen
3
Fontys Mens en Gezondheid
, Samenvatting AFP5
van Merel Rutjes
1. Benoemt welke stemmingsstoornissen er zijn en wat de symptomen zijn.
2. Benoemt het ontstaan en behandelen van stemmingsstoornissen vanuit het bio psychosociaal
model.
3. Kan aan de hand van casuïstiek verpleegkundige diagnoses en interventie benoemen.
4. Heeft kennis van antidepressiva en stemmingsstabilisatoren.
Les 8– Psychotische stoornissen
1. Benoemt wat een psychotische stoornis is en de verschillende vormen daarvan.
2. Kent veel voorkomende symptomen van psychotische stoornissen (positieve en negatief).
3. Benoemt het ontstaan van psychotische stoornissen vanuit het bio psychosociaal model.
4. Kan vanuit casuïstiek verpleegkundige diagnoses en interventies benoemen.
Les 9 – Persoonlijkheidsstoornissen
1. Kan een onderverdeling van persoonlijkheidsstoornissen maken in 3 clusters:
2. Kan de diverse persoonlijkheidsstoornissen met hun typerende kenmerken benoemen.
3. Heeft zicht op het ontstaan en behandelen van persoonlijkheidsstoornissen. (leer theoretische,
cognitieve en biologische verklarings- en behandelingsmodellen)
4. Kan aan de hand van casuïstiek theorie herkennen in de praktijk en verpleegkundige diagnoses
en interventies benoemen.
Les 10 – Verstandelijke beperking en psychiatrie
1. Kennis van classificatie van verstandelijke beperking.
2. Kennis van de diagnostiek van verstandelijke beperking.
3. Gedragsproblemen bij een verstandelijke beperking.
4. Psychiatrische aandoeningen die vaak voorkomen bij een verstandelijke beperking.
5. Begeleiding en bejegening bij verstandelijke beperking.
Les 11 – Autisme spectrum stoornissen
1. Kan de veranderingen in de DSM 5 ten opzichte van de DSM-IV aangeven.
2. Kan de beperkingen in de sociale communicatie en interactie en het repetitief gedrag en
specifieke interesses benoemen.
3. Heeft zicht op het ontstaan en behandelen autisme (leer theoretische, cognitieve en biologische
verklarings- en behandelingsmodellen).
4. Kan de begrippen centrale coherentie, executieve functies en Theory of mind uitleggen.
Les 12 – Ouderenpsychiatrie
1. De psychologische en sociale veranderingen van ouderen.
2. Psychiatrische problematiek bij ouderen.
3. Behandeling, begeleiding bij ouderen in de psychiatrie.
Les 13 – Verslaving
1. De begrippen verslaving en afhankelijkheid benoemen.
2. Benoemen welke therapieën, behandelingen er zijn binnen de verslavingszorg en hoe deze
worden toepast.
3. Benoemen wat detoxificatie behandeling is en weet welke detoxificatie behandelingen worden
voorgeschreven bij verschillende middelen.
4. De samenhang benoemen tussen middelengebruik, verslaving en andere psychiatrische
stoornissen.
5. Aan de hand van casuïstiek theorie herkennen in de praktijk en verpleegkundige diagnoses en
interventies benoemen.
Les 14 – Suïcidaliteit
4
Fontys Mens en Gezondheid
van Merel Rutjes
KTF5
AFP
1
Fontys Mens en Gezondheid
, Samenvatting AFP5
van Merel Rutjes
Inhoudsopgave
Leerdoelen AFP5.....................................................................................................................................2
Les 1 – Informatie verzamelen, psychiatrisch onderzoek.......................................................................5
Les 2 – Het bio psychosociaal model en ontwikkelingspsychologie......................................................13
Les 3 – Behandelvormen en farmacotherapie......................................................................................28
Les 4 – Eetstoornissen en Kind en jeugdpsychiatrie.............................................................................51
Les 5 – Stress, trauma, dissociatie en hechtingsproblematiek..............................................................65
Les 6 – Angst/OCD................................................................................................................................79
Les 7– Stemmingsstoornissen...............................................................................................................93
Les 8– Psychotische stoornissen.........................................................................................................108
Les 9 – Persoonlijkheidsstoornissen...................................................................................................118
Les 10 – Verstandelijke beperking en psychiatrie...............................................................................132
Les 11a – Autisme spectrum stoornissen...........................................................................................145
Les 11b – ADD en ADHD.....................................................................................................................152
Les 12 – Ouderenpsychiatrie..............................................................................................................156
Les 13 – Verslaving.............................................................................................................................166
Les 14 – Suïcidaliteit...........................................................................................................................176
Les 15a – Psychiatrie en recht............................................................................................................182
Les 15b – Forensische psychiatrie......................................................................................................188
Les 16 – Herstelondersteunende zorg................................................................................................193
Begrippenlijst......................................................................................................................................197
Inzicht vragen.....................................................................................................................................223
Mindmaps...........................................................................................................................................226
Leerdoelen AFP5
2
Fontys Mens en Gezondheid
, Samenvatting AFP5
van Merel Rutjes
Les 1 – Informatie verzamelen, psychiatrisch onderzoek
1. Verzamelt informatie over het algemeen psychisch functioneren van een zorgvrager.
2. De student kan de verschillende domeinen waarop je kan observeren benoemen.
3. De student heeft kennis van het psychiatrisch onderzoek volgens Hengelveld.
4. De student kan het psychiatrisch onderzoek toepassen binnen een casuïstiek.
5. Heeft kennis van de algemene psychiatrie zoals staat beschreven in h2.
6. Kan ervaringen, voorkennis benoemen over psychiatrie.
Les 2 – Het bio psychosociaal model en ontwikkelingspsychologie
1. Is in staat het ontstaan van afwijkend gedrag te verklaren vanuit het bio psychosociaal model.
2. Heeft kennis van het stress-kwetsbaarheidsmodel en kan het ontstaan en voortduren van
afhankelijk gedrag verklaren.
3. Kent het verschil tussen classificeren en diagnosticeren.
4. Kan aangeven wat DSM classificatie is en wat het doel is van de DSM en wat de voor-en nadelen
van de DSM zijn ( classificatiesysteem voor psychische aandoeningen).
5. Heeft kennis van ontwikkelingspsychologie volgens literatuur (zie voorbereiding).
Les 3 – Behandelvormen en farmacotherapie
1. Heeft kennis van de behandelvormen binnen de psychiatrie.
2. Heeft kennis van de basisprincipes en achtergrond van cognitieve gedragstherapie,
psychotherapie, schematherapie, leertheorie zelfhulp, systeemtherapie, EMDR, narratieve
therapie, sociotherapie.
3. Heeft basiskennis van de farmacologie.
Les 4 – Eetstoornissen en Kind en jeugdpsychiatrie
1. Kennis van verschillende vormen van eetstoornissen.
2. Kennis van oorzaken, symptomen, diagnostiek van eetstoornissen.
3. Kennis van behandeling, bejegening, begeleiding bij eetstoornissen.
4. Kennis van geschiedenis, doelgroepen, diagnostiek, behandeling en begeleiding bij kind en
jeugdpsychiatrie.
Les 5 – Stress, trauma, dissociatie en hechtingsproblematiek
1. Kennis van de fysiologie van stress.
2. Kennis van ASS en PTSS en kan kenmerken benoemen.
3. Kennis van de verklaringsmodellen van PTSS.
4. Kennis van de diverse behandelvormen en verpleegkundige interventies bij PTSS.
5. Kennis van hechtingstheorie en kan klachten benoemen die bij een onveilige hechting ontstaan.
6. Kennis van dissociatie.
7. Kennis van tegenoverdracht en overdracht.
Les 6 – Angst/OCD
1. Kan de functie van angst benoemen en benoemen wanneer angst pathologisch wordt (verschil
tussen reële angst en pathologische angst).
2. Benoemt welke angststoornissen er zijn en wat de verschillen zijn.
3. Kan vanuit casuïstiek verpleegkundige diagnoses en interventies benoemen.
4. Heeft zicht op het ontstaan en behandelen van angststoornissen (leer theoretische, cognitieve en
biologische verklarings- en behandelingsmodellen).
Les 7– Stemmingsstoornissen
3
Fontys Mens en Gezondheid
, Samenvatting AFP5
van Merel Rutjes
1. Benoemt welke stemmingsstoornissen er zijn en wat de symptomen zijn.
2. Benoemt het ontstaan en behandelen van stemmingsstoornissen vanuit het bio psychosociaal
model.
3. Kan aan de hand van casuïstiek verpleegkundige diagnoses en interventie benoemen.
4. Heeft kennis van antidepressiva en stemmingsstabilisatoren.
Les 8– Psychotische stoornissen
1. Benoemt wat een psychotische stoornis is en de verschillende vormen daarvan.
2. Kent veel voorkomende symptomen van psychotische stoornissen (positieve en negatief).
3. Benoemt het ontstaan van psychotische stoornissen vanuit het bio psychosociaal model.
4. Kan vanuit casuïstiek verpleegkundige diagnoses en interventies benoemen.
Les 9 – Persoonlijkheidsstoornissen
1. Kan een onderverdeling van persoonlijkheidsstoornissen maken in 3 clusters:
2. Kan de diverse persoonlijkheidsstoornissen met hun typerende kenmerken benoemen.
3. Heeft zicht op het ontstaan en behandelen van persoonlijkheidsstoornissen. (leer theoretische,
cognitieve en biologische verklarings- en behandelingsmodellen)
4. Kan aan de hand van casuïstiek theorie herkennen in de praktijk en verpleegkundige diagnoses
en interventies benoemen.
Les 10 – Verstandelijke beperking en psychiatrie
1. Kennis van classificatie van verstandelijke beperking.
2. Kennis van de diagnostiek van verstandelijke beperking.
3. Gedragsproblemen bij een verstandelijke beperking.
4. Psychiatrische aandoeningen die vaak voorkomen bij een verstandelijke beperking.
5. Begeleiding en bejegening bij verstandelijke beperking.
Les 11 – Autisme spectrum stoornissen
1. Kan de veranderingen in de DSM 5 ten opzichte van de DSM-IV aangeven.
2. Kan de beperkingen in de sociale communicatie en interactie en het repetitief gedrag en
specifieke interesses benoemen.
3. Heeft zicht op het ontstaan en behandelen autisme (leer theoretische, cognitieve en biologische
verklarings- en behandelingsmodellen).
4. Kan de begrippen centrale coherentie, executieve functies en Theory of mind uitleggen.
Les 12 – Ouderenpsychiatrie
1. De psychologische en sociale veranderingen van ouderen.
2. Psychiatrische problematiek bij ouderen.
3. Behandeling, begeleiding bij ouderen in de psychiatrie.
Les 13 – Verslaving
1. De begrippen verslaving en afhankelijkheid benoemen.
2. Benoemen welke therapieën, behandelingen er zijn binnen de verslavingszorg en hoe deze
worden toepast.
3. Benoemen wat detoxificatie behandeling is en weet welke detoxificatie behandelingen worden
voorgeschreven bij verschillende middelen.
4. De samenhang benoemen tussen middelengebruik, verslaving en andere psychiatrische
stoornissen.
5. Aan de hand van casuïstiek theorie herkennen in de praktijk en verpleegkundige diagnoses en
interventies benoemen.
Les 14 – Suïcidaliteit
4
Fontys Mens en Gezondheid
