‘Elke dag een druppel gif’
Leesverslag
1 WELKE GEVOELENS HEEFT HET BOEK BIJ JE OPGEROEPEN? WAT
VIND JE VAN DE GEBEURTENISSEN IN HET BOEK?
Ik vond het heel moeilijk te geloven dat een jongen van 13 compleet de slechte kant van de oorlog
mist. Hij zag letterlijk joden weggevoerd worden, maar kwam toen totaal niet op het idee dat het
misschien niet helemaal logisch was dat niemand terug kwam uit hun werkkamp, zelfs niet nadat hij
een foto van de vergassing had gezien. Ik vond de gebeurtenissen in het eerste deel van het boek het
leukst/mooist, omdat daar allerlei verschillende kinderen met verschillende ouders met verschillende
beelden over de Duitsers botsten. Hierdoor vielen veel vriendschappen en in het eind van het boek
op de reünie wordt dat nog door anderen dan Maarten zelf uitgelegd vanuit hun ogen. Het tweede
deel van het boek, waarin Maarten naar de Kostschool wordt gestuurd vond ik iets minder, omdat
voor mijn gevoel telkens hetzelfde gebeurde, namelijk opstaan, ‘apèls’, trainen en muziek maken. Ik
snap dat dit misschien de bedoeling had kunnen zijn om de kracht van de herhaling toe te passen,
maar ik vond dit erg saai en kwam hier een stukje moeilijker doorheen dan het eerste deel.
2 WAT KUN JE ZEGGEN OVER DE STIJL WAARIN HET BOEK
GESCHREVEN IS? HOE ZOU JE DIE STIJL OMSCHRIJVEN EN WAT
VIND JE ERVAN?
Ik vond het een heel makkelijk te lezen boek. Dit kwam door twee dingen: Ik vond het gebruik van
het steeds wisselen van toen naar nu en andersom heel leuk lezen. Er werd een beetje met de
chronologie gespeeld, waardoor je als lezer steeds geprikkeld werd en benieuwd was naar zijn
verleden. De 2e reden is de opbouw van de zinnen. Het waren meestal korte eenvoudige zinnen, die
soms een beetje onnozel waren, maar ik vond dat ze wel mooi aansloten bij de hoofdpersoon, omdat
deze nog jong was, en heel simpel dacht. Door simpele zinnen te gebruiken versterk je het effect van
onnozel jong jongetje heel erg. Het verhaal wordt verteld vanuit een personaal perspectief, dit vind ik
ook een bijdrage leveren aan het effect van een onnozel jongetje, omdat je al zijn gedachtes mee
krijgt en je af en toe echt afvraagt hoe het kan dat hij zo ontzettend naïef is.
3 IN EEN BOEK MET OORLOG ALS THEMA ZIJN ER ONGETWIJFELD
ZAKEN DIE TEGEN JE NORMEN EN WAARDEN INGAAN. NOEM TWEE
ZAKEN/GEBEURTENISSEN/BESLUITEN VAN EEN PERSONAGE IN JE
BOEK DIE TEGEN JOUW NORMEN EN WAARDEN INGAAN EN LEG UIT
WAAROM.
Leesverslag
1 WELKE GEVOELENS HEEFT HET BOEK BIJ JE OPGEROEPEN? WAT
VIND JE VAN DE GEBEURTENISSEN IN HET BOEK?
Ik vond het heel moeilijk te geloven dat een jongen van 13 compleet de slechte kant van de oorlog
mist. Hij zag letterlijk joden weggevoerd worden, maar kwam toen totaal niet op het idee dat het
misschien niet helemaal logisch was dat niemand terug kwam uit hun werkkamp, zelfs niet nadat hij
een foto van de vergassing had gezien. Ik vond de gebeurtenissen in het eerste deel van het boek het
leukst/mooist, omdat daar allerlei verschillende kinderen met verschillende ouders met verschillende
beelden over de Duitsers botsten. Hierdoor vielen veel vriendschappen en in het eind van het boek
op de reünie wordt dat nog door anderen dan Maarten zelf uitgelegd vanuit hun ogen. Het tweede
deel van het boek, waarin Maarten naar de Kostschool wordt gestuurd vond ik iets minder, omdat
voor mijn gevoel telkens hetzelfde gebeurde, namelijk opstaan, ‘apèls’, trainen en muziek maken. Ik
snap dat dit misschien de bedoeling had kunnen zijn om de kracht van de herhaling toe te passen,
maar ik vond dit erg saai en kwam hier een stukje moeilijker doorheen dan het eerste deel.
2 WAT KUN JE ZEGGEN OVER DE STIJL WAARIN HET BOEK
GESCHREVEN IS? HOE ZOU JE DIE STIJL OMSCHRIJVEN EN WAT
VIND JE ERVAN?
Ik vond het een heel makkelijk te lezen boek. Dit kwam door twee dingen: Ik vond het gebruik van
het steeds wisselen van toen naar nu en andersom heel leuk lezen. Er werd een beetje met de
chronologie gespeeld, waardoor je als lezer steeds geprikkeld werd en benieuwd was naar zijn
verleden. De 2e reden is de opbouw van de zinnen. Het waren meestal korte eenvoudige zinnen, die
soms een beetje onnozel waren, maar ik vond dat ze wel mooi aansloten bij de hoofdpersoon, omdat
deze nog jong was, en heel simpel dacht. Door simpele zinnen te gebruiken versterk je het effect van
onnozel jong jongetje heel erg. Het verhaal wordt verteld vanuit een personaal perspectief, dit vind ik
ook een bijdrage leveren aan het effect van een onnozel jongetje, omdat je al zijn gedachtes mee
krijgt en je af en toe echt afvraagt hoe het kan dat hij zo ontzettend naïef is.
3 IN EEN BOEK MET OORLOG ALS THEMA ZIJN ER ONGETWIJFELD
ZAKEN DIE TEGEN JE NORMEN EN WAARDEN INGAAN. NOEM TWEE
ZAKEN/GEBEURTENISSEN/BESLUITEN VAN EEN PERSONAGE IN JE
BOEK DIE TEGEN JOUW NORMEN EN WAARDEN INGAAN EN LEG UIT
WAAROM.
