,ONDERZOEK PEDAGOGIEK
RIJKE LEEROMGEVING
2022-2023
Naam student
Studentnummer
Onderzoek
Lesplaats
Leercoach
Praktijkbegeleider
Naam stageschool
Naam bestuur
E-mail student
2
,VOORWOORD
Wij zijn XXXXXX. Wij zitten in de tweede fase van de Flexibele PABO aan InHolland Haarlem. Voor het
vak pedagogiek hebben wij de opdracht gekregen een onderzoek uit te voeren. Voor dit onderzoek
hebben wij onderzocht hoe we in groep 1/2b van OBS de (...) een rijkere leeromgeving kunnen
creëren voor het kind. We wilden te weten komen hoe je er als leerkracht voor kan zorgen dat je de
leeromgeving in je groep rijk kan noemen. We hebben onderzocht wat er wordt verstaan onder een
rijke leeromgeving waarbij tegemoet wordt gekomen aan de behoeften van het kind en waar deze
rijke leeromgeving aan moet voldoen. Ook wilden we weten wat de groepsleerkracht bij ons in de
praktijk doet om een rijke leeromgeving te creëren in het klaslokaal. Door het uitvoeren van ons
onderzoek hebben we antwoord gekregen op deze vragen.
We hebben erg veel geleerd van het uitvoeren van dit onderzoek en daar hebben we nu al profijt van
in de praktijk. We hebben meer inzicht gekregen in het belang van een rijke leeromgeving en zijn
bewuster bezig met het scheppen van een rijke leeromgeving in de klas. Onze onderzoeksresultaten
leest u in dit verslag.
We wensen u veel leesplezier!
3
, INHOUDSOPGAVE
1. ONDERZOEKSPLAN 5
1.1. Inleiding 5
1.2. Probleemstelling 5
1.3. Theoretische bronnen 6
1.4. Doel van het onderzoek 6
1.5. Leeswijzer 6
2. THEORETISCH KADER 8
2.1. Wanneer kan gesproken
worden van een rijke
leeromgeving voor het
jonge kind? 8
2.2. Wat doet een leraar om
ervoor te zorgen dat de
leeromgeving rijk genoemd
kan worden? 9
2.3. Welk spelen en handelen
kan bij kinderen worden
waargenomen als zij in
een rijke leeromgeving
leren? 10
2.4. Samenvatting theoretisch
onderzoek 11
3. ONDERZOEKSMETHODE 12
3.1. Onderzoeksgroep 12
3.2. Welke kenmerken
van een rijke leeromgeving
zijn in groep 1/2b van school
OBS de (...)
waarneembaar? 13
3.3. Wat doet de leerkracht om
ervoor te zorgen dat de
leeromgeving rijk genoemd
kan worden? 14
3.4. Welk spelen en handelen kan
bij kinderen worden
waargenomen als zij in een
rijke leeromgeving leren? 14
4. ANALYSE & RESULTATEN 15
4.1. Analyse 15
4.1.1. Observatie groep
1/2b van OBS De
(...) 15
4.1.2. Observatie groep
BSO de (...) BSO 16
4.2. Resultaten groep 1/2b van
OBS de (...) 16
4.3. Resultaten groep BSO de (...)
BSO 17
5. CONCLUSIE & EVALUATIE 19
5.1. Welke kenmerken
4
RIJKE LEEROMGEVING
2022-2023
Naam student
Studentnummer
Onderzoek
Lesplaats
Leercoach
Praktijkbegeleider
Naam stageschool
Naam bestuur
E-mail student
2
,VOORWOORD
Wij zijn XXXXXX. Wij zitten in de tweede fase van de Flexibele PABO aan InHolland Haarlem. Voor het
vak pedagogiek hebben wij de opdracht gekregen een onderzoek uit te voeren. Voor dit onderzoek
hebben wij onderzocht hoe we in groep 1/2b van OBS de (...) een rijkere leeromgeving kunnen
creëren voor het kind. We wilden te weten komen hoe je er als leerkracht voor kan zorgen dat je de
leeromgeving in je groep rijk kan noemen. We hebben onderzocht wat er wordt verstaan onder een
rijke leeromgeving waarbij tegemoet wordt gekomen aan de behoeften van het kind en waar deze
rijke leeromgeving aan moet voldoen. Ook wilden we weten wat de groepsleerkracht bij ons in de
praktijk doet om een rijke leeromgeving te creëren in het klaslokaal. Door het uitvoeren van ons
onderzoek hebben we antwoord gekregen op deze vragen.
We hebben erg veel geleerd van het uitvoeren van dit onderzoek en daar hebben we nu al profijt van
in de praktijk. We hebben meer inzicht gekregen in het belang van een rijke leeromgeving en zijn
bewuster bezig met het scheppen van een rijke leeromgeving in de klas. Onze onderzoeksresultaten
leest u in dit verslag.
We wensen u veel leesplezier!
3
, INHOUDSOPGAVE
1. ONDERZOEKSPLAN 5
1.1. Inleiding 5
1.2. Probleemstelling 5
1.3. Theoretische bronnen 6
1.4. Doel van het onderzoek 6
1.5. Leeswijzer 6
2. THEORETISCH KADER 8
2.1. Wanneer kan gesproken
worden van een rijke
leeromgeving voor het
jonge kind? 8
2.2. Wat doet een leraar om
ervoor te zorgen dat de
leeromgeving rijk genoemd
kan worden? 9
2.3. Welk spelen en handelen
kan bij kinderen worden
waargenomen als zij in
een rijke leeromgeving
leren? 10
2.4. Samenvatting theoretisch
onderzoek 11
3. ONDERZOEKSMETHODE 12
3.1. Onderzoeksgroep 12
3.2. Welke kenmerken
van een rijke leeromgeving
zijn in groep 1/2b van school
OBS de (...)
waarneembaar? 13
3.3. Wat doet de leerkracht om
ervoor te zorgen dat de
leeromgeving rijk genoemd
kan worden? 14
3.4. Welk spelen en handelen kan
bij kinderen worden
waargenomen als zij in een
rijke leeromgeving leren? 14
4. ANALYSE & RESULTATEN 15
4.1. Analyse 15
4.1.1. Observatie groep
1/2b van OBS De
(...) 15
4.1.2. Observatie groep
BSO de (...) BSO 16
4.2. Resultaten groep 1/2b van
OBS de (...) 16
4.3. Resultaten groep BSO de (...)
BSO 17
5. CONCLUSIE & EVALUATIE 19
5.1. Welke kenmerken
4
