1: Noteer titel en ondertitel,cover verklaren?
De titel van het boek ‘Bint’ is uit te leggen doordat de directeur van de middelbare school zo heet.
Bint is de directeur van de tuchtschool. Hij heeft vijf jaar geleden een regime voor de school bedacht dat
maatschappelijke reuzen kweekt. Zij gehoorzamen omdat hen dat is aangeleerd. Men zal spreken over
leerlingen van de school van Bint, zo redeneert hij zelf. Het is een strenge man die zo zijn principes heeft,
maar wel stellig gelooft in de werking van zijn leer.
De ondertitel, Roman van een zender, slaat op de directeur Bint en de leraar Nederlands De Bree. Bint
heeft een systeem bedacht om leerlingen te laten gehoorzamen, De Bree leert van deze ideeën en neemt
er veel van over. Zo wordt Bint de zender (de drager van het idee: stalen tucht) en De Bree de ontvanger.
Cover: lijsters (vuist) tucht
2: Motto’s en opdrachten; kun je ze uitleggen?
Motto: Er is geen motto in het boek aanwezig.
3: Opvallende zaken indeling van het boek en verklaar.
De gebeurtenissen worden verteld in de volgorde waarin zij plaatsvinden. Er is geen sprake van sprongen terug in de tijd, al
denkt De Bree één maal terug aan Van Beek, een leerling die zelfmoord pleegde. De vakanties gaan voorbij zonder er bij stil
te staan en zijn dus kleine sprongen vooruit in de tijd. Er is slechts een verhaallijn, en dat is het verhaal gezien door de ogen
van de Nederlandse leraar De Bree, over de tuchtschool. De spanning in het boek wordt naar mijn idee het grootst op het
moment dat tijdens het schoolreisje er twee leerlingen van “de hel” zijn verdwenen. Zij blijken de originele route te
hebben gefietst, i.p.v. de ingekorte route. Als De Bree in spanning is, zit de lezer toch ook wel een beetje te denken
waarom de leerlingen verdwenen zijn. Verder zijn er in het boek geen echte spanningsmomenten. De schrijver probeert
niet via uitstel en vertraging de spanning op te voeren. Het gehele tafereel met de verdwenen leerlingen beslaat slechts 1,5
bladzijden, en is absoluut niet langdradig. Het verhaal begint als De Bree op weg is naar zijn eerste dag op de school waar
hij gaat les geven. Het verhaal eindigt ook op deze school, als De Bree na het vertrek van de voormalige directeur Bint weer
terug naar school gaat. Met de ideeën van Bint in zijn gedachten, probeert hij Bints ziel in de school terug te vinden. Er is
geen sprake van cyclische opbouw. De Bree begint als leraar Nederlands op een school, neemt de ideeën van de school
over en eindigt als leraar met een nieuwe methode. De cirkel is dus niet rond.
Illustraties, fotos ?
Cover wel gwn niet plaatjes enz nieuwe zakelijkheid achtig
In welke tijd speelt het verhaal zich af? Is het belangrijk om informatie over die tijd te hebben om het
verhaal te begrijpen?
In de tijd net voor de opkomst van het socialisme het is wel belangrijk om info over die achtergrond te hebben zodat je
beter snapt dat het een weerspiegeling van de situatie atm is met hilter en waarom er zoveel ophef was over dit boek
omdat de auteur volgens mensen indirfect hilteer gelijk geeft, ook is het de nieuwe zakelijkheid met de mindset dat kort
maar krachtig moet als je deze info weet kan je beter het boek snappen en herken je het er ook in terug
Er was in het land choas (interbellum) en het regime van hitler was tucht, die zou de choas stoppen. Netals hoe er chaos is
in de hel en de tucht van bint ervoor zorgt dat er geen choas meer is, doordoor kan je zeggen dat hij indirect zegt dat hij
het eens is met het regime omdat het een goede uitkomst heeft de klas. Maar je zou ook kunnen zeggen dat hij er juist
tegen is omdat bint zelf zijn eigen tucht niet aankan en breekt door schuldgevoel. Dat het niet mogelijk is om onder zulke
tucht te leven het is niet houdbaar en menselijk
Hoe begint het verhaal? Wie zijn er aanwezig en wat is de situatie?
Bint die aankomt op de school, kennis maaktr met de concierge en bint je ziet gelijk hoeveel gezag bint heeft. Bint zegt ik
hou van weinig woorden naar mijn hart gesproken zegt de bree, dus hij agreed al helemaal. En betrad de hel
De titel van het boek ‘Bint’ is uit te leggen doordat de directeur van de middelbare school zo heet.
Bint is de directeur van de tuchtschool. Hij heeft vijf jaar geleden een regime voor de school bedacht dat
maatschappelijke reuzen kweekt. Zij gehoorzamen omdat hen dat is aangeleerd. Men zal spreken over
leerlingen van de school van Bint, zo redeneert hij zelf. Het is een strenge man die zo zijn principes heeft,
maar wel stellig gelooft in de werking van zijn leer.
De ondertitel, Roman van een zender, slaat op de directeur Bint en de leraar Nederlands De Bree. Bint
heeft een systeem bedacht om leerlingen te laten gehoorzamen, De Bree leert van deze ideeën en neemt
er veel van over. Zo wordt Bint de zender (de drager van het idee: stalen tucht) en De Bree de ontvanger.
Cover: lijsters (vuist) tucht
2: Motto’s en opdrachten; kun je ze uitleggen?
Motto: Er is geen motto in het boek aanwezig.
3: Opvallende zaken indeling van het boek en verklaar.
De gebeurtenissen worden verteld in de volgorde waarin zij plaatsvinden. Er is geen sprake van sprongen terug in de tijd, al
denkt De Bree één maal terug aan Van Beek, een leerling die zelfmoord pleegde. De vakanties gaan voorbij zonder er bij stil
te staan en zijn dus kleine sprongen vooruit in de tijd. Er is slechts een verhaallijn, en dat is het verhaal gezien door de ogen
van de Nederlandse leraar De Bree, over de tuchtschool. De spanning in het boek wordt naar mijn idee het grootst op het
moment dat tijdens het schoolreisje er twee leerlingen van “de hel” zijn verdwenen. Zij blijken de originele route te
hebben gefietst, i.p.v. de ingekorte route. Als De Bree in spanning is, zit de lezer toch ook wel een beetje te denken
waarom de leerlingen verdwenen zijn. Verder zijn er in het boek geen echte spanningsmomenten. De schrijver probeert
niet via uitstel en vertraging de spanning op te voeren. Het gehele tafereel met de verdwenen leerlingen beslaat slechts 1,5
bladzijden, en is absoluut niet langdradig. Het verhaal begint als De Bree op weg is naar zijn eerste dag op de school waar
hij gaat les geven. Het verhaal eindigt ook op deze school, als De Bree na het vertrek van de voormalige directeur Bint weer
terug naar school gaat. Met de ideeën van Bint in zijn gedachten, probeert hij Bints ziel in de school terug te vinden. Er is
geen sprake van cyclische opbouw. De Bree begint als leraar Nederlands op een school, neemt de ideeën van de school
over en eindigt als leraar met een nieuwe methode. De cirkel is dus niet rond.
Illustraties, fotos ?
Cover wel gwn niet plaatjes enz nieuwe zakelijkheid achtig
In welke tijd speelt het verhaal zich af? Is het belangrijk om informatie over die tijd te hebben om het
verhaal te begrijpen?
In de tijd net voor de opkomst van het socialisme het is wel belangrijk om info over die achtergrond te hebben zodat je
beter snapt dat het een weerspiegeling van de situatie atm is met hilter en waarom er zoveel ophef was over dit boek
omdat de auteur volgens mensen indirfect hilteer gelijk geeft, ook is het de nieuwe zakelijkheid met de mindset dat kort
maar krachtig moet als je deze info weet kan je beter het boek snappen en herken je het er ook in terug
Er was in het land choas (interbellum) en het regime van hitler was tucht, die zou de choas stoppen. Netals hoe er chaos is
in de hel en de tucht van bint ervoor zorgt dat er geen choas meer is, doordoor kan je zeggen dat hij indirect zegt dat hij
het eens is met het regime omdat het een goede uitkomst heeft de klas. Maar je zou ook kunnen zeggen dat hij er juist
tegen is omdat bint zelf zijn eigen tucht niet aankan en breekt door schuldgevoel. Dat het niet mogelijk is om onder zulke
tucht te leven het is niet houdbaar en menselijk
Hoe begint het verhaal? Wie zijn er aanwezig en wat is de situatie?
Bint die aankomt op de school, kennis maaktr met de concierge en bint je ziet gelijk hoeveel gezag bint heeft. Bint zegt ik
hou van weinig woorden naar mijn hart gesproken zegt de bree, dus hij agreed al helemaal. En betrad de hel
