C
y
b COVID-19:
informatiecentrum
Annemieke
Hoogendoornse
Nieuwsoverzicht
@Annemiek
er
Messenger
Pagina’s
Marketplace Hoogendoornse je bent
Meer weergeven
lelijk! Ga iets doen aan
dat gezicht van je!
p
Naam
Opleiding
Vak
Docente es
Onderwijsinstelling
Datum
:
: Toegepaste Psychologie
: Ontwikkelingspsychologie
:
: Leidse Onderwijsinstellingen [LOI]
:
, Voorw
Voor
oord
u ligt het document Cyberpesten. Het is de examenopdracht van het onderdeel
ontwikkelingspsychologie aan de Leidse Onderwijsinstellingen. Omdat deze niet met een flexibel
examen wordt afgerond is de inzendopgave 770F7 het examen. Hierin wordt als eerst een persoonlijke
noot gegeven door antwoord te geven op eend drietal vragen. Daarnaast is de opdracht om iets te
maken betreffende cyberpesten. Hier worden ook bronnen in verwerkt welke op juiste wijzen worden
vermeld.
Ik wens u veel leesplezier en alvast bedankt voor het beoordelen van dit verslag.
[uw naam volledig]
[Woonplaats, datum]
2
, Inhoud
sopgav
e
Situatie van cyberpesten…………………………………………………………………………….
…...4
Literatuur over cyberpesten………………………………………………………………………….
…..6
Koppeling tussen situatie en literatuur……………………………………………………………….…
10
Visie…………………………………………………………………………………………………....12
Bijlage 1: literatuurlijst volgens APA……………………………………………………………...….13
2
, Situati
e
Na de basisschool ging ik naar het vmbo Antoni Gaudí in Purmerend. Als schooladvies kreeg ik
basisniveau mee. Ik had er erg veel zin in maar vond het ook spannend. Ik hoopte dat ik nieuwe
vrienden zou maken en dat de tijd erg leuk was. Ja, dat waren de eerste twee weken. Toen begon het
drama. Ik zat in een klas met weinig leerlingen. Dat maakte mij niet veel uit, maar hoopte er in eerste
instantie op dat als de klas kleiner was erVan
een cyberpesten
hechtere band ontstond tussen de leerlingen. Dat was dus
echter niet zo. Ik zat altijd alleen en tijdens de pauzes was ik ook altijd alleen. Wat voel je je dan op
dat moment heel klein. De leerkrachten waren wel oké maar deden niet veel aan het gewone pesten.
Ze zagen het wel maar deden net of het er niet was leek wel. Mijn techniek docente echter, zij vond
het genoeg geweest naar aanleiding van een incident bij haar in de les. Mijn moeder zei: ‘Dianne, ga
bij de meiden van de groep zitten. Geef het nog een kans’. Dat deed ik. Ik pakte mijn spullen uit mijn
zwarte Converse tas. Toen ik opkeek…….was iedereen van de tafel weg. Ik voelde mij heel klein en
wilde heel snel weg. Na de les hadden we pauze. Echter liet de techniek docente weten dat ze mij
wilde spreken. De klas moest lachen en keken mij aan. Ik bleef bij de docente in het lokaal eten terwijl
ze met mijn mentor praatte over de situatie. Volgens hem kon dit ook niet langer. Later bedacht ik, ik
haalde destijds veel te hoge cijfers [10 voor wiskunde] en dat paste niet in het plaatje van de klas. Dat
kan, maar om dan zo iemand te pesten?
Na twee jaar op die school moest ik naar een andere school. De kader-richting. Ik kwam halverwege
het jaar in de klas omdat er werd gezegd dat ik het derde jaar niet zou halen met mijn 3 voor Engels.
Samen met mijn ouders hebben we overwogen om naar de school CVB te gaan in Purmerend. Nou,
dat ging ook de eerste twee weken erg goed. Eerst hadden ze een jonge D. als zondebok uitgekozen.
Hij was transgender en ook nog autistisch. Ik kon het goed met hem vinden, vond niks raars aan hem.
Hij werd altijd voor aap gezet als hij een rok onder zijn broek droeg. Toen kwam ik in de klas. Zoals
ik al zei, ging dat twee weken goed. Daarna begon de ellende die ik in de eerste had helaas weer
opnieuw. Naast dat het in de klas was en ik niet werd geholpen door de docenten ging het verder op
het sociale media. En met name was Twitter erg in trek. Er waren
groepjes in de klas gevormd onder leiding van A. en onder leiding van
K. Het groepje A. kende meerdere personen en groepje K. kende er drie.
Het groepje A. bestond uit: G., S., B,. N,. Het groepje K. bestond uit:
A., I,. Er werd op sociale media een foto geplaatst van het meisje van
Monster en Co [zie afbeelding]. Sindsdien heb ik ook een hekel aan die
film. Er werd niet vermeld dat het over mij ging, maar volgens mijn
vriendin S.H. was het toevallig dat het op momenten gebeurde dat ze
mij in de klas hadden gepest. Er werden vele dingen op Twitter
geschreven waar weer vele
andere mensen die ik niet ken op reageerden.
Mijn vriendin S.H. had wel Twitter en stuurde alles door. Ik voelde mij heel verdrietig en niet veilig in
de klas, maar vooral niet in de school. De vele mensen die op de post reageerden zaten ook
voornamelijk op de school. Je wordt nagekeken, mensen lachen je uit als je alleen eet, ze blijven je
2
y
b COVID-19:
informatiecentrum
Annemieke
Hoogendoornse
Nieuwsoverzicht
@Annemiek
er
Messenger
Pagina’s
Marketplace Hoogendoornse je bent
Meer weergeven
lelijk! Ga iets doen aan
dat gezicht van je!
p
Naam
Opleiding
Vak
Docente es
Onderwijsinstelling
Datum
:
: Toegepaste Psychologie
: Ontwikkelingspsychologie
:
: Leidse Onderwijsinstellingen [LOI]
:
, Voorw
Voor
oord
u ligt het document Cyberpesten. Het is de examenopdracht van het onderdeel
ontwikkelingspsychologie aan de Leidse Onderwijsinstellingen. Omdat deze niet met een flexibel
examen wordt afgerond is de inzendopgave 770F7 het examen. Hierin wordt als eerst een persoonlijke
noot gegeven door antwoord te geven op eend drietal vragen. Daarnaast is de opdracht om iets te
maken betreffende cyberpesten. Hier worden ook bronnen in verwerkt welke op juiste wijzen worden
vermeld.
Ik wens u veel leesplezier en alvast bedankt voor het beoordelen van dit verslag.
[uw naam volledig]
[Woonplaats, datum]
2
, Inhoud
sopgav
e
Situatie van cyberpesten…………………………………………………………………………….
…...4
Literatuur over cyberpesten………………………………………………………………………….
…..6
Koppeling tussen situatie en literatuur……………………………………………………………….…
10
Visie…………………………………………………………………………………………………....12
Bijlage 1: literatuurlijst volgens APA……………………………………………………………...….13
2
, Situati
e
Na de basisschool ging ik naar het vmbo Antoni Gaudí in Purmerend. Als schooladvies kreeg ik
basisniveau mee. Ik had er erg veel zin in maar vond het ook spannend. Ik hoopte dat ik nieuwe
vrienden zou maken en dat de tijd erg leuk was. Ja, dat waren de eerste twee weken. Toen begon het
drama. Ik zat in een klas met weinig leerlingen. Dat maakte mij niet veel uit, maar hoopte er in eerste
instantie op dat als de klas kleiner was erVan
een cyberpesten
hechtere band ontstond tussen de leerlingen. Dat was dus
echter niet zo. Ik zat altijd alleen en tijdens de pauzes was ik ook altijd alleen. Wat voel je je dan op
dat moment heel klein. De leerkrachten waren wel oké maar deden niet veel aan het gewone pesten.
Ze zagen het wel maar deden net of het er niet was leek wel. Mijn techniek docente echter, zij vond
het genoeg geweest naar aanleiding van een incident bij haar in de les. Mijn moeder zei: ‘Dianne, ga
bij de meiden van de groep zitten. Geef het nog een kans’. Dat deed ik. Ik pakte mijn spullen uit mijn
zwarte Converse tas. Toen ik opkeek…….was iedereen van de tafel weg. Ik voelde mij heel klein en
wilde heel snel weg. Na de les hadden we pauze. Echter liet de techniek docente weten dat ze mij
wilde spreken. De klas moest lachen en keken mij aan. Ik bleef bij de docente in het lokaal eten terwijl
ze met mijn mentor praatte over de situatie. Volgens hem kon dit ook niet langer. Later bedacht ik, ik
haalde destijds veel te hoge cijfers [10 voor wiskunde] en dat paste niet in het plaatje van de klas. Dat
kan, maar om dan zo iemand te pesten?
Na twee jaar op die school moest ik naar een andere school. De kader-richting. Ik kwam halverwege
het jaar in de klas omdat er werd gezegd dat ik het derde jaar niet zou halen met mijn 3 voor Engels.
Samen met mijn ouders hebben we overwogen om naar de school CVB te gaan in Purmerend. Nou,
dat ging ook de eerste twee weken erg goed. Eerst hadden ze een jonge D. als zondebok uitgekozen.
Hij was transgender en ook nog autistisch. Ik kon het goed met hem vinden, vond niks raars aan hem.
Hij werd altijd voor aap gezet als hij een rok onder zijn broek droeg. Toen kwam ik in de klas. Zoals
ik al zei, ging dat twee weken goed. Daarna begon de ellende die ik in de eerste had helaas weer
opnieuw. Naast dat het in de klas was en ik niet werd geholpen door de docenten ging het verder op
het sociale media. En met name was Twitter erg in trek. Er waren
groepjes in de klas gevormd onder leiding van A. en onder leiding van
K. Het groepje A. kende meerdere personen en groepje K. kende er drie.
Het groepje A. bestond uit: G., S., B,. N,. Het groepje K. bestond uit:
A., I,. Er werd op sociale media een foto geplaatst van het meisje van
Monster en Co [zie afbeelding]. Sindsdien heb ik ook een hekel aan die
film. Er werd niet vermeld dat het over mij ging, maar volgens mijn
vriendin S.H. was het toevallig dat het op momenten gebeurde dat ze
mij in de klas hadden gepest. Er werden vele dingen op Twitter
geschreven waar weer vele
andere mensen die ik niet ken op reageerden.
Mijn vriendin S.H. had wel Twitter en stuurde alles door. Ik voelde mij heel verdrietig en niet veilig in
de klas, maar vooral niet in de school. De vele mensen die op de post reageerden zaten ook
voornamelijk op de school. Je wordt nagekeken, mensen lachen je uit als je alleen eet, ze blijven je
2
