PORTFOLIO
DESKUNDIGHEIDSBEVORDERING
IN DE PRAKTIJK
2023-GHU-E. V-GBVP-21_JAAR_V
,Inhoudsopgave
Ontwikkelplan opstellen ............................................................................................................................. 3
Fase 1 Reflecteren en analyseren ................................................................................................................ 3
SWOT-analyse ............................................................................................................................................ 3
Fase 2 Ontwikkelplan met 4 leerdoelen ....................................................................................................... 3
Tussentijds evaluatiegesprek en reflectieverslag.................................................................................. 6
Reflectie tussentijdse evaluatiegesprek ....................................................................................................... 6
Ontwikkeling leerdoelen tussentijdse evaluatie .......................................................................................... 6
Eindevaluatie in de polikliniek ................................................................................................................... 9
Reflectie op leerdoelen ................................................................................................................................... 9
Reflectie op het eigen professioneel handelen ......................................................................................... 11
Reflectie bijzondere situatie ..................................................................................................................... 13
HMH-Casusrapportage .............................................................................................................................. 14
Stap 1: Aanmelding met verwijzing van een arts of zonder verwijzing .................................................. 14
Stap 2: Anamnese ......................................................................................................................................... 14
Stap 3: Onderzoek ......................................................................................................................................... 15
Stap 4: Analyse .............................................................................................................................................. 16
Stap 5: Behandelplan .................................................................................................................................... 17
Stap 6: behandeling ...................................................................................................................................... 20
Stap 7: Evaluatie ............................................................................................................................................ 21
Stap 8: Afsluiting ............................................................................................................................................ 21
Literatuurlijst .............................................................................................................................................. 23
Bijlage A Portfolio interprofessionele Kennismaking (IPK) ............................................................... 25
Bijlage B Logboek kliniek ......................................................................................................................... 36
Bijlage C IPO-leerdoelen ........................................................................................................................... 48
Bijlage D RPS-formulier ............................................................................................................................ 52
Bijlage E ICF-formulier .............................................................................................................................. 53
Bijlage F Stroomschema Rosacea .......................................................................................................... 54
Bijlage G tips & tops .................................................................................................................................. 55
Bijlage H Feedbackformulier interventiedomeinen ............................................................................. 59
Bijlage I PREM ............................................................................................................................................ 64
Bijlage J Bewijs leerdoel 2 ....................................................................................................................... 68
Handboek M22 ............................................................................................................................................... 68
1
, Behandelingen met M22 ............................................................................................................................... 74
Bijlage K Bewijs leerdoel 3 ....................................................................................................................... 77
Bijlage L Bewijs leerdoel 1 ....................................................................................................................... 88
Bijlage M feedback jongerejaars ............................................................................................................. 96
Bijlage N aantal interventies per domein ............................................................................................. 100
2
, Ontwikkelplan opstellen
Fase 1 Reflecteren en analyseren
Sinds jaar 1 ben ik aan de slag gegaan met de ontwikkeling van mijn professionele
handelen. In Bijlage C IPO-leerdoelen wordt mijn zelfreflectie weergeven ten opzichte van de
verschillende (gedragen)indicatoren behorend bij de 3 dimensies:
- Omgaan met werk,
- Omgaan met anderen,
- Omgaan met zichzelf.
Tabel 1
SWOT-analyse
Goede eigenschappen Slechte eigenschappen
Persoonlijke • Sociaal • Snel afgeleid
eigenschappen • Teamplayer • Geen goede
• Zelfvertrouwen timemanagement
• Respectvol • Communicatie warrig
Externe eigenschappen • Begeleiden van • Structuur houden
andere studenten • Feedback geven
• Samenwerking met
andere
Op basis van mijn zelfreflectie, de analyse van mijn professionaliteit en de SWOT-analyse
heb ik 4 leerdoelen opgesteld om aan te werken in jaar 3.
Fase 2 Ontwikkelplan met 4 leerdoelen
Gericht op huidtherapeutisch handelen
Leerdoel 1: Intake verbeteren
Specifiek:
Ik wil tijdens de anamnese met een patient meer luisteren naar mijn patient en daarop
inspelen. Ik merk dat ik tijdens zo’n gesprek zo gefocust ben op het bedenken van vragen of
in mijn hoofd bezig ben met ‘deze vraag moet ik niet vergeten.’ Dat ik soms vergeet te
luisteren en mee te gaan met het verhaal van de patient en hierdoor het gesprek niet soepel
verloopt.
Meetbaar:
Ik ga het meetbaar maken door een beoordelingsformulier op te stellen die ik dan door mijn
jongerejaars laat invullen of medestudent die op dat moment aanwezig is. Ik heb mijn
leerdoel behaald als van de 8 intakes er 5 met een positieve scoren uitkomen. In mijn
logboek neem ik mijn reflectie mee over wat er goed ging en wat er minder goed ging.
Acceptabel:
Ja, dit is haalbaar tijdens de kliniekdagen. Doordat de jongerejaars of medestudenten het
invullen krijg ik feedback en kan ik ook kijken op welke manier zij het doen.
Realistisch:
Er zijn richtlijnen en protocollen beschikbaar voor het afnemen van een anamnese. Deze
kunnen dienen als een nuttige structuur voor het gesprek, maar mijn vermogen om goed te
luisteren naar de patient en te reageren op wat zij zeggen, moet altijd de leidraad vormen.
Tijdgebonden:
Aan het einde van deze cursus wil ik hier een verbetering in zien. Door het veel te oefenen
en vaak te herhalen kan ik mij de komende 20 weken verbeteren op dit vlak. Ik wil minimaal
8 intakes houden.
3
DESKUNDIGHEIDSBEVORDERING
IN DE PRAKTIJK
2023-GHU-E. V-GBVP-21_JAAR_V
,Inhoudsopgave
Ontwikkelplan opstellen ............................................................................................................................. 3
Fase 1 Reflecteren en analyseren ................................................................................................................ 3
SWOT-analyse ............................................................................................................................................ 3
Fase 2 Ontwikkelplan met 4 leerdoelen ....................................................................................................... 3
Tussentijds evaluatiegesprek en reflectieverslag.................................................................................. 6
Reflectie tussentijdse evaluatiegesprek ....................................................................................................... 6
Ontwikkeling leerdoelen tussentijdse evaluatie .......................................................................................... 6
Eindevaluatie in de polikliniek ................................................................................................................... 9
Reflectie op leerdoelen ................................................................................................................................... 9
Reflectie op het eigen professioneel handelen ......................................................................................... 11
Reflectie bijzondere situatie ..................................................................................................................... 13
HMH-Casusrapportage .............................................................................................................................. 14
Stap 1: Aanmelding met verwijzing van een arts of zonder verwijzing .................................................. 14
Stap 2: Anamnese ......................................................................................................................................... 14
Stap 3: Onderzoek ......................................................................................................................................... 15
Stap 4: Analyse .............................................................................................................................................. 16
Stap 5: Behandelplan .................................................................................................................................... 17
Stap 6: behandeling ...................................................................................................................................... 20
Stap 7: Evaluatie ............................................................................................................................................ 21
Stap 8: Afsluiting ............................................................................................................................................ 21
Literatuurlijst .............................................................................................................................................. 23
Bijlage A Portfolio interprofessionele Kennismaking (IPK) ............................................................... 25
Bijlage B Logboek kliniek ......................................................................................................................... 36
Bijlage C IPO-leerdoelen ........................................................................................................................... 48
Bijlage D RPS-formulier ............................................................................................................................ 52
Bijlage E ICF-formulier .............................................................................................................................. 53
Bijlage F Stroomschema Rosacea .......................................................................................................... 54
Bijlage G tips & tops .................................................................................................................................. 55
Bijlage H Feedbackformulier interventiedomeinen ............................................................................. 59
Bijlage I PREM ............................................................................................................................................ 64
Bijlage J Bewijs leerdoel 2 ....................................................................................................................... 68
Handboek M22 ............................................................................................................................................... 68
1
, Behandelingen met M22 ............................................................................................................................... 74
Bijlage K Bewijs leerdoel 3 ....................................................................................................................... 77
Bijlage L Bewijs leerdoel 1 ....................................................................................................................... 88
Bijlage M feedback jongerejaars ............................................................................................................. 96
Bijlage N aantal interventies per domein ............................................................................................. 100
2
, Ontwikkelplan opstellen
Fase 1 Reflecteren en analyseren
Sinds jaar 1 ben ik aan de slag gegaan met de ontwikkeling van mijn professionele
handelen. In Bijlage C IPO-leerdoelen wordt mijn zelfreflectie weergeven ten opzichte van de
verschillende (gedragen)indicatoren behorend bij de 3 dimensies:
- Omgaan met werk,
- Omgaan met anderen,
- Omgaan met zichzelf.
Tabel 1
SWOT-analyse
Goede eigenschappen Slechte eigenschappen
Persoonlijke • Sociaal • Snel afgeleid
eigenschappen • Teamplayer • Geen goede
• Zelfvertrouwen timemanagement
• Respectvol • Communicatie warrig
Externe eigenschappen • Begeleiden van • Structuur houden
andere studenten • Feedback geven
• Samenwerking met
andere
Op basis van mijn zelfreflectie, de analyse van mijn professionaliteit en de SWOT-analyse
heb ik 4 leerdoelen opgesteld om aan te werken in jaar 3.
Fase 2 Ontwikkelplan met 4 leerdoelen
Gericht op huidtherapeutisch handelen
Leerdoel 1: Intake verbeteren
Specifiek:
Ik wil tijdens de anamnese met een patient meer luisteren naar mijn patient en daarop
inspelen. Ik merk dat ik tijdens zo’n gesprek zo gefocust ben op het bedenken van vragen of
in mijn hoofd bezig ben met ‘deze vraag moet ik niet vergeten.’ Dat ik soms vergeet te
luisteren en mee te gaan met het verhaal van de patient en hierdoor het gesprek niet soepel
verloopt.
Meetbaar:
Ik ga het meetbaar maken door een beoordelingsformulier op te stellen die ik dan door mijn
jongerejaars laat invullen of medestudent die op dat moment aanwezig is. Ik heb mijn
leerdoel behaald als van de 8 intakes er 5 met een positieve scoren uitkomen. In mijn
logboek neem ik mijn reflectie mee over wat er goed ging en wat er minder goed ging.
Acceptabel:
Ja, dit is haalbaar tijdens de kliniekdagen. Doordat de jongerejaars of medestudenten het
invullen krijg ik feedback en kan ik ook kijken op welke manier zij het doen.
Realistisch:
Er zijn richtlijnen en protocollen beschikbaar voor het afnemen van een anamnese. Deze
kunnen dienen als een nuttige structuur voor het gesprek, maar mijn vermogen om goed te
luisteren naar de patient en te reageren op wat zij zeggen, moet altijd de leidraad vormen.
Tijdgebonden:
Aan het einde van deze cursus wil ik hier een verbetering in zien. Door het veel te oefenen
en vaak te herhalen kan ik mij de komende 20 weken verbeteren op dit vlak. Ik wil minimaal
8 intakes houden.
3
