POSITION PAPER
PROFESSIONELE IDENTITEIT
| Studentnummer | Social Work | 27 november 2024
1
,Voorwoord
Beste lezer,
Met gepaste trots en blijdschap presenteer ik dit verslag, dat het slotstuk presenteert van
mijn bacheloropleiding Social Work met het uitstroomprofiel GGZ-agoog.
Het is een bijzonder moment voor mij om terug te blikken op mijn persoonlijke en
professionele ontwikkeling van de afgelopen jaren en om u daarin mee te nemen. De
afgelopen periode heeft mij niet alleen uitgedaagd, maar ook versterkt met waardevolle
ervaringen en inzichten. Het traject van deze opleiding heeft mij in staat gesteld om mijn
kwaliteiten en vaardigheden te ontwikkelen, mijn kennis te verdiepen, en mijn rol als
professional binnen de geestelijke gezondheidszorg te verkennen en vorm te geven.
In dit verslag deel ik de leermomenten, uitdagingen en de overwinningen die op mijn pad
zijn gekomen. Deze weerspiegelen mijn groei als professional en de vorming van mijn
visie op de geestelijke gezondheidszorgzorg, door zowel theorie als praktijkervaringen.
Door de feedback van mijn praktijkbegeleider, leidinggevende, collega's en cliënten heb
ik niet alleen mijn sterke punten leren waarderen, maar ook mijn ontwikkelpunten
omarmd, wat heeft geleid tot een verdieping van mijn professionaliteit en een
verbetering van mijn aanpak.
Graag spreek ik een dankwoord uit aan mijn vriend die mij sinds ik in 2023 besloot om de
opleiding te beginnen, onvoorwaardelijk heeft gesteund en aangemoedigd. Zijn
vertrouwen in mij heeft mij door de hele opleiding heen gesterkt en gaf mij het
zelfvertrouwen om mijn studie met overtuiging te volgen. Ook gaat mijn dank uit aan alle
collega’s die mij hebben voorzien van waardevolle feedback alsook bereid waren mij te
steunen bij het uitvoeren van opdrachten en daarin een actieve rol te nemen.
In het bijzonder wil ik (…) bedanken voor haar steun en snelle schakelen tijdens mijn
opleiding. Zij maakte altijd tijd vrij om mee te denken, te ondersteunen en om snel
feedback te geven op verslagen, wat er mede voor heeft gezorgd dat ik de opleiding
binnen 2 jaar heb kunnen afronden.
Veel leesplezier toegewenst!
Met hartelijke groet,
(…)
2
,Inhoud
Voorwoord.......................................................................................................................... 2
1. Startbekwame professional.............................................................................................4
1.1 Onderbouwing startbekwame professional................................................................4
1.2 Actuele discussies in het werkveld............................................................................5
1.3 Mijn rol in het werkveld.............................................................................................. 6
1.4 Persoonlijke ontwikkelpunten....................................................................................6
2. Persoonlijke identiteit en levensbeschouwing.................................................................7
2.1 kleuring van mijn professionele identiteit.................................................................7
2.2 kansen en bedreigingen in het werkveld...................................................................9
3. Zelfreflectie en zelfbeoordeling....................................................................................10
3.1 persoonlijke en professionele ontwikkeling.............................................................10
3.2 ontvangen feedback................................................................................................ 10
3.3 koppeling naar persoonlijke visie............................................................................11
4. Communicatie............................................................................................................... 12
4.1 onderzoeksrapport.................................................................................................. 12
4.2 Position paper......................................................................................................... 12
Literatuurlijst.................................................................................................................... 13
Bijlage A: Kleurentest van Caluwé en Vermaak................................................................14
Bijlage B: Leerstijlentest................................................................................................... 15
Bijlage C: beoordelingsformulier competenties GGZ-agoog..............................................17
Bijlage D: Reflectie op competenties van GGZ-agoog.......................................................17
Bijlage E: Ontvangen feedback......................................................................................... 22
Bijlage F: Presentatie onderzoeksrapport..........................................................................24
3
, 1. Startbekwame professional
Tijdens mijn opleiding heb ik kwaliteiten ontdekt en ontwikkeld die mij tot een
startbekwame professional maken. Hieronder leg ik uit waarom ik mezelf zo beschouw en
welke vaardigheden en ervaringen hieraan hebben bijgedragen
1.1 Onderbouwing startbekwame professional
In de kleurentest van De Caluwé (Janssen, 2021) is mijn denkwijze omtrent verandering
naar voren gekomen. In de resultaten van deze kleurentest (bijlage A) scoor ik zeer hoog
op de groene veranderaar, gevolgd door rood en wit. Dit toont aan dat ik leren,
persoonlijke ontwikkeling en elkaar een spiegel voorhouden belangrijk vindt maar ook dat
motiveren, het zoeken van verbinding met anderen, en het zien en benutten van kansen
voor mij cruciale uitgangspunten zijn.
De uitkomsten van de kleurentest zijn voor mij herkenbaar. In de rol van groene
veranderaar leg ik de nadruk op het begrijpen en leren om verandering teweeg te
brengen. Zo creëerde ik in mijn team een verandering op het thema veiligheidsincidenten
melden door de dialoog aan te gaan over wanneer gedrag wordt gezien als
onaanvaardbaar, waarom dit belangrijk is om te melden en hield ik een spiegel voor door
te benoemen dat wij als GGZ-agogen veel grensoverschrijdend gedrag wegwuiven in het
licht van het ziektebeeld. In mijn rol als rode veranderaar staat het aanspreken van
intrinsieke motivatie centraal, waarbij ik streef naar een situatie waarin alle betrokken
partijen zich goed voelen. Ik vind het belangrijk om compromissen te sluiten, omdat ik
het onmogelijk acht dat iedereen het altijd volledig eens kan zijn. Ik ben gevoelig voor
sfeer en geloof dat het zoeken naar een gulden middenweg essentieel is voor een goede
samenwerking en een veilige werksfeer. In mijn rol als witte veranderaar zie ik mogelijke
kansen en grijp ik deze graag met beide handen aan. Hierbij ga ik proactief te werk en
betrek ik anderen om er een gezamenlijk proces van te maken alsook meer draagvlak te
creëren. Hierbij handel ik op gevoel en neem mogelijke obstakels weg om processen
soepel te laten verlopen.
Door het doen van de leerstijlentest (bijlage B) is voor mij bevestigd dat ik een ‘doener’
ben. Hierbij leer ik het liefste door te doen en te ervaren, hak ik snel knopen door en stel
ik bij tegenslag bij om het vervolgens opnieuw te proberen (123test, z.d.). Ondanks dat
deze aanpak goed bij mijn persoonlijkheid past, is het in het psychiatrische werkveld de
bedoeling om soms een pas op de plaats te maken om een leermoment voor de cliënt te
faciliteren. Door middel van reflectie, feedback en supervisie ben ik erachter gekomen
dat ik snel geneigd was in overname te stappen waarbij ik de verantwoordelijkheid naar
mijzelf toetrok. Hierin zag ik in dat dit vanuit goede bedoeling was, maar hiermee cliënten
niet motiveerde om in hun eigen kracht te gaan staan. Hierna heb ik mijn werkwijze
aangepast en zoek ik nu per cliënt de balans op tussen overname en terugleggen van de
eigen verantwoordelijkheid.
Tijdens de opleiding heb ik veel kennis opgedaan omtrent rechten. Inmiddels heb ik ruime
kennis opgedaan van de huidige wetgeving uit het burgerlijk wetboek en ben ik handig
geworden in het opzoeken van wetsartikelen. Door deze kennis in te zetten kan ik
cliënten nu beter helpen in het begrijpen en aanspraak maken op hun rechten. Naast
kennis van wetsartikelen heb ik mijn kennis omtrent psychiatrische ziektebeelden en hoe
je hier in je begeleiding op aan kunt sluiten mogen verdiepen. Door de benadering van
Hordijk en Genugten (2021) ben ik voorzien van een breed scala aan tools en strategieën
die ik al meerdere malen succesvol heb kunnen inzetten in mijn begeleiding.
Wat ik de afgelopen jaren als meest waardevol heb ervaren, is dat
ervaringsdeskundigheid een grote kracht kan zijn. Waar ik vroeger sommige thema’s als
een zwakte zag omdat ze mij diep raakten, zie ik nu in dat deze persoonlijke
betrokkenheid een waardevolle bron van kracht en inzicht is. Door mijn eigen ervaring
van niet gezien worden als kind, begrijp ik de impact daarvan op persoonlijke
4
PROFESSIONELE IDENTITEIT
| Studentnummer | Social Work | 27 november 2024
1
,Voorwoord
Beste lezer,
Met gepaste trots en blijdschap presenteer ik dit verslag, dat het slotstuk presenteert van
mijn bacheloropleiding Social Work met het uitstroomprofiel GGZ-agoog.
Het is een bijzonder moment voor mij om terug te blikken op mijn persoonlijke en
professionele ontwikkeling van de afgelopen jaren en om u daarin mee te nemen. De
afgelopen periode heeft mij niet alleen uitgedaagd, maar ook versterkt met waardevolle
ervaringen en inzichten. Het traject van deze opleiding heeft mij in staat gesteld om mijn
kwaliteiten en vaardigheden te ontwikkelen, mijn kennis te verdiepen, en mijn rol als
professional binnen de geestelijke gezondheidszorg te verkennen en vorm te geven.
In dit verslag deel ik de leermomenten, uitdagingen en de overwinningen die op mijn pad
zijn gekomen. Deze weerspiegelen mijn groei als professional en de vorming van mijn
visie op de geestelijke gezondheidszorgzorg, door zowel theorie als praktijkervaringen.
Door de feedback van mijn praktijkbegeleider, leidinggevende, collega's en cliënten heb
ik niet alleen mijn sterke punten leren waarderen, maar ook mijn ontwikkelpunten
omarmd, wat heeft geleid tot een verdieping van mijn professionaliteit en een
verbetering van mijn aanpak.
Graag spreek ik een dankwoord uit aan mijn vriend die mij sinds ik in 2023 besloot om de
opleiding te beginnen, onvoorwaardelijk heeft gesteund en aangemoedigd. Zijn
vertrouwen in mij heeft mij door de hele opleiding heen gesterkt en gaf mij het
zelfvertrouwen om mijn studie met overtuiging te volgen. Ook gaat mijn dank uit aan alle
collega’s die mij hebben voorzien van waardevolle feedback alsook bereid waren mij te
steunen bij het uitvoeren van opdrachten en daarin een actieve rol te nemen.
In het bijzonder wil ik (…) bedanken voor haar steun en snelle schakelen tijdens mijn
opleiding. Zij maakte altijd tijd vrij om mee te denken, te ondersteunen en om snel
feedback te geven op verslagen, wat er mede voor heeft gezorgd dat ik de opleiding
binnen 2 jaar heb kunnen afronden.
Veel leesplezier toegewenst!
Met hartelijke groet,
(…)
2
,Inhoud
Voorwoord.......................................................................................................................... 2
1. Startbekwame professional.............................................................................................4
1.1 Onderbouwing startbekwame professional................................................................4
1.2 Actuele discussies in het werkveld............................................................................5
1.3 Mijn rol in het werkveld.............................................................................................. 6
1.4 Persoonlijke ontwikkelpunten....................................................................................6
2. Persoonlijke identiteit en levensbeschouwing.................................................................7
2.1 kleuring van mijn professionele identiteit.................................................................7
2.2 kansen en bedreigingen in het werkveld...................................................................9
3. Zelfreflectie en zelfbeoordeling....................................................................................10
3.1 persoonlijke en professionele ontwikkeling.............................................................10
3.2 ontvangen feedback................................................................................................ 10
3.3 koppeling naar persoonlijke visie............................................................................11
4. Communicatie............................................................................................................... 12
4.1 onderzoeksrapport.................................................................................................. 12
4.2 Position paper......................................................................................................... 12
Literatuurlijst.................................................................................................................... 13
Bijlage A: Kleurentest van Caluwé en Vermaak................................................................14
Bijlage B: Leerstijlentest................................................................................................... 15
Bijlage C: beoordelingsformulier competenties GGZ-agoog..............................................17
Bijlage D: Reflectie op competenties van GGZ-agoog.......................................................17
Bijlage E: Ontvangen feedback......................................................................................... 22
Bijlage F: Presentatie onderzoeksrapport..........................................................................24
3
, 1. Startbekwame professional
Tijdens mijn opleiding heb ik kwaliteiten ontdekt en ontwikkeld die mij tot een
startbekwame professional maken. Hieronder leg ik uit waarom ik mezelf zo beschouw en
welke vaardigheden en ervaringen hieraan hebben bijgedragen
1.1 Onderbouwing startbekwame professional
In de kleurentest van De Caluwé (Janssen, 2021) is mijn denkwijze omtrent verandering
naar voren gekomen. In de resultaten van deze kleurentest (bijlage A) scoor ik zeer hoog
op de groene veranderaar, gevolgd door rood en wit. Dit toont aan dat ik leren,
persoonlijke ontwikkeling en elkaar een spiegel voorhouden belangrijk vindt maar ook dat
motiveren, het zoeken van verbinding met anderen, en het zien en benutten van kansen
voor mij cruciale uitgangspunten zijn.
De uitkomsten van de kleurentest zijn voor mij herkenbaar. In de rol van groene
veranderaar leg ik de nadruk op het begrijpen en leren om verandering teweeg te
brengen. Zo creëerde ik in mijn team een verandering op het thema veiligheidsincidenten
melden door de dialoog aan te gaan over wanneer gedrag wordt gezien als
onaanvaardbaar, waarom dit belangrijk is om te melden en hield ik een spiegel voor door
te benoemen dat wij als GGZ-agogen veel grensoverschrijdend gedrag wegwuiven in het
licht van het ziektebeeld. In mijn rol als rode veranderaar staat het aanspreken van
intrinsieke motivatie centraal, waarbij ik streef naar een situatie waarin alle betrokken
partijen zich goed voelen. Ik vind het belangrijk om compromissen te sluiten, omdat ik
het onmogelijk acht dat iedereen het altijd volledig eens kan zijn. Ik ben gevoelig voor
sfeer en geloof dat het zoeken naar een gulden middenweg essentieel is voor een goede
samenwerking en een veilige werksfeer. In mijn rol als witte veranderaar zie ik mogelijke
kansen en grijp ik deze graag met beide handen aan. Hierbij ga ik proactief te werk en
betrek ik anderen om er een gezamenlijk proces van te maken alsook meer draagvlak te
creëren. Hierbij handel ik op gevoel en neem mogelijke obstakels weg om processen
soepel te laten verlopen.
Door het doen van de leerstijlentest (bijlage B) is voor mij bevestigd dat ik een ‘doener’
ben. Hierbij leer ik het liefste door te doen en te ervaren, hak ik snel knopen door en stel
ik bij tegenslag bij om het vervolgens opnieuw te proberen (123test, z.d.). Ondanks dat
deze aanpak goed bij mijn persoonlijkheid past, is het in het psychiatrische werkveld de
bedoeling om soms een pas op de plaats te maken om een leermoment voor de cliënt te
faciliteren. Door middel van reflectie, feedback en supervisie ben ik erachter gekomen
dat ik snel geneigd was in overname te stappen waarbij ik de verantwoordelijkheid naar
mijzelf toetrok. Hierin zag ik in dat dit vanuit goede bedoeling was, maar hiermee cliënten
niet motiveerde om in hun eigen kracht te gaan staan. Hierna heb ik mijn werkwijze
aangepast en zoek ik nu per cliënt de balans op tussen overname en terugleggen van de
eigen verantwoordelijkheid.
Tijdens de opleiding heb ik veel kennis opgedaan omtrent rechten. Inmiddels heb ik ruime
kennis opgedaan van de huidige wetgeving uit het burgerlijk wetboek en ben ik handig
geworden in het opzoeken van wetsartikelen. Door deze kennis in te zetten kan ik
cliënten nu beter helpen in het begrijpen en aanspraak maken op hun rechten. Naast
kennis van wetsartikelen heb ik mijn kennis omtrent psychiatrische ziektebeelden en hoe
je hier in je begeleiding op aan kunt sluiten mogen verdiepen. Door de benadering van
Hordijk en Genugten (2021) ben ik voorzien van een breed scala aan tools en strategieën
die ik al meerdere malen succesvol heb kunnen inzetten in mijn begeleiding.
Wat ik de afgelopen jaren als meest waardevol heb ervaren, is dat
ervaringsdeskundigheid een grote kracht kan zijn. Waar ik vroeger sommige thema’s als
een zwakte zag omdat ze mij diep raakten, zie ik nu in dat deze persoonlijke
betrokkenheid een waardevolle bron van kracht en inzicht is. Door mijn eigen ervaring
van niet gezien worden als kind, begrijp ik de impact daarvan op persoonlijke
4
